Vnímání uměleckého literárního díla ve vývoji
Platon vs. Aristoteles
Dojmy estopsychologie
Kostnická škola recepční estetiky

Platónova kritika nápodoby
oučení o idejích
opoznání světa – mýtus o jeskyni
oumělecké dílo
nnapodobování smyslových věcí (stín stínu)
npředmětem „srovnávacího domnívání“
nmá sloužit jen omezenému počtu lidí
nuznává jen hymnus – slouží náboženství

Aristotelovy estetické normy
opovažován za zakladatele estetiky
osociální funkce umění
oumělecké dílo
nvzbuzuje etické prožitky
nuspokojuje radostí z poznání, stylizací
nposuzováno pravidly – normativní estetika
nzobrazuje pravděpodobné
nhledisko matriálu, předmětu a způsobu

oumění = tvoření = vstupování do bytí
onormy
nstrukturální normy = estetický ideál
nfunkční normy = cíle žánru
ovnímání lit. díla
ntvořivá věda
nodkrývání esenciálních vlastností

Estopsychologie
oestetika + psychologie, Emile Hennequin
oestetická emoce
oimpresionistický přístup k literárnímu dílu
ou nás vliv na F. X. Šaldu – syntetismus

Kostnická škola
oHans Robert Jauss, Wolfgang Iser
očtenář je produktivní estetický faktor
orecepce
nformy osvojování literatury
notevřenost významového horizontu
nodhalování smyslového potenciálu díla
nod rozumění po mnohotvárné reakce
nnaivní X fikcionální

oproces recepce
nkonstituování situace
nperspektivizování
nmodalizování
olit. dílo nelze nikdy konečně recipovat
ohorizont čtenářova očekávání
oprimární recepce X sekundární recepce

oLiteratura:
o Platon X Aristoteles
o Jakékoli dějiny filosofie (např. H.J. Störig), ale ne SŠ učebnice
o
o Estopsychologie (obtížně dostupná lit., spíše jako heslo)
o PETRŮ, E. Úvod do studia literární vědy. Olomouc : Rubico, 2000. ISBN 80-85839-44-X.
o
o Kostnická škola recepční estetiky
o Čtenář jako výzva. Výbor prací kostnické školy recepční estetiky. Brno : Host, 2001. ISBN
80-86055-92-2. (studie K. Stierleho)