Popularizace astronomie
astronomická přednáška,
demonstrování u dalekohledu
astronomická přednáška
 obecná pravidla
 volba tématu
• „nosná konstrukce“
 astronomický hit
 v(d)ěčná otázka
 významná osobnost
 novinky
 koktejl
 úroveň výkladu
 použité technické prostředky
 osobnost přednášejícího
 existují „styly“ přednášek? (a „druhy“
přednášejících?)
obecná pravidla
 zvídavost posluchače
• 75 % zrak
• 15 % sluch
• 10 % hmat, chuť, čich dohromady
 celkový dojem z přednášejícího
• 7 % slova
• 38 % hlas
• 55 % neverbální signály!!
 kritické okamžiky?
• nekomentovat
• nevracet se k nim
• „Zatloukat, zatloukat, zatloukat!“ dr. Plzák
volba tématu
 lákavý název, srozumitelný, ale nevšední 
 nosná kostrukce
• astronomický hit
 aktuální téma (kometa, výzkum Marsu, srážka komety s
Jupiterem, meteorit Morávka)
 medializované téma (i periodicky)
• v(d)ěčná otázka
 vznik vesmíru, život ve vesmíru, kontakt s mimozemskými
civilizacemi, vznik sluneční soustavy,
• významná osobnost
 osobní přítomnost, jubilea, významné ceny
• novinky
 při přehledovém pojetí mixovat vždy 2/3 stařinek + 1/3
novinek
• koktejl
 všelijaké kombinace výše uvedeného (dbát na vyváženost,
proto koktejl a ne dort )
úroveň výkladu
 posluchače ani nepřeceňovat ani
nepodceňovat
 je-li možnost, pak kontaktovat
někoho, kdo pro daný typ publika již
přednášel
 nepoužívat složité matematické
výrazy
 omezit počet cizích slov
 nepodbízet se, „nežvatlat“
použité technické prostředky
1. č. tabule + křída, bílá tabule +fixy,
papírové bloky + fixy
2. klasické diapozitivy
3. ZP, fólie
4. datový projektor, Power Point
5. pokusy, ukázky
6. kombinace 1-4
7. multimediální pojetí, multivizuální pojetí
použité technické prostředky
 není to jen komplikace?
 nikoliv:
• ryze verbální prezentace – po 3 hodinách
70 % obsahu, po 3 dnech 10 %
• vizuální – 75 % + 20 %
• kombinovaná – 85 % + 66 % !!
 používat TP tak, aby byly využity
jejich přednosti
osobnost přednášejícího
 ihned v úvodu získat sympatie publika
 analyzovat své zlozvyky a vyvarovat se
jich
 oční kontakt s publikem
 ovládat dokonale používanou techniku
 snažit se do výkladu vhodným způsobem
vložit i humor
 nenásilně usměrnit diskuzi a odpovědi na
dotazy
 obecný recept na „ideální osobnost“
neexistuje 
existují „styly“ přednášek?
a „druhy“ přednášejících?
 popularizující vědci
• Grygar, Kleczek (†), Plavec (†), Kopal (†), Z.
Horský (†), Mikulášek, Harmanec, Jakeš (†),
Cílek, Kulhánek, Wagner, Prouza, Švanda, atd.
 popularizátoři astronomie
• Pokorný (†), Grün, Příhoda, Dušek, Gabzdyl,
Rozehnal, Lenža, Přibyl atd.
moderní formáty
 Pecha Kucha
https://cs.wikipedia.org/wiki/Pecha_Kucha
 TED nebo TEDx
https://cs.wikipedia.org/wiki/TED
 https://www.youtube.com/watch?v=jdVXc5E9stE
 https://www.youtube.com/watch?v=LfYloEifk2o
demonstrování u dalekohledu
 v kopuli
• „chaotický styl“
bez začátku a konce
• „tematické večery“
 tma, průzor štěrbiny,
manipulace s
dalekohledem
 podpora PC a internetu
 vyšlo „Vademecum
demonstrátora“
 v terénu
• většinou pro stabilní
skupinu posluchačů
 tma, terén stanoviště,
volný výhled, manipulace
s dalekohledem (většinou
bez hodinového stroje)
 podpora jen tištěná,
práce s pomůckami a
baterkou
domácí úkoly z pilnosti
 podívejte se na fragmenty popularizačních
přednášek Grygara a Kulhánka, Gabzdyla a
Přibyla, porovnejte jejich hlavní rysy/rozdíly
 připravte si Pecha Kucha vystoupení na téma
100 let periodické tabulky prvků (5 minut,
15 obrázků)
 připravte si osnovu přednášky (45 minut) na
dohodnuté téma (např. vizuální efekty ve
filmu)
 předveďte fragment přednášk (cca 15 minut)
... finis corona opus ...
... ale nejvíce záleží na
prvním dojmu