R Í M S K A R Í Š A Doc. Dr. Cabanová, PhD. PODĽA LEGENDY VZNIK RÍMA SÚVISÍ S DEJINAMI TRÓJE... TRÓJSKY HRDINA AENEAS PO VOJNE MAL POTOMKOV ROMULA A REMA 1. OBDOBIE RÍMA - KRÁĽOVSKÉ V roku 753 pnl. bol založený Rím, najstaršie je STARORÍMSKE (KRÁĽOVSKÉ ) Dlhé obdobie si udržali rodové zväzky a úcta k starším. • Rimania boli zástancovia rodinnej výchovy pričom kládli dôraz rovnako na výchovu roľníkov ako vojakov (nepodceňovali fyzickú prácu) • nie kalokagatia ale praktický úžitok • Centom sily a práva bol otec domu – PATER FAMILIAS • Prísna výchova a mravnosť – poriadny , dobrý občan Kráľ vládol, poradcom mu bol senát... Reforma Servia Tullia TRIEDY I. II. III. IV. V. proletári Pozemky v rozlohe (jutrá) 20 15 10 5 2 0 Počet stotín vo vojsku = poč. hlasov v stotinovom zhromaždení 80 a 18 stotín jazdy 20 a 2 stotiny remesel- níkov 20 20 a 2 stotiny hudobní- kov 30 1 II. OBDOBIE REPUBLIKY (510 – 146 pnl) • Výrazné ovplyvnenie helenizmom, gréckou kultúrou VZDELANIE BOLO DLHÉ OBDOBIE ROVNAKÉ AKO GRÉCKE VZDELANIE (DVOJJAZYČNOSŤ), POZÝVANÍ GRÉCKY UČITELIA, PESTOVANIE RÉTORIKY. • OBOHATENIE OBSAHU: RÍMSKE PRÁVO, CIEĽOM BOL VIR IUSTUS (PRÁVNE MYSLIACI ČLOVEK) • CICERO: POŽIADAVKA KOMPLEXNEJŠIEHO VZDELANIA PRE REČNIKA: REČNÍK MÁ MAŤ VEDOMOSTI O CELOM ČLOVEKU. • PRVÝ PREDSTAVIL HUMANISTICKÚ IDEU VZDELÁVANIA • VYŠŠIE VZDELANIE: SEPTEM ARTES LIBERALES • QUINTILIANUS PRVÝ TEORETIK PEDAGOGIKY • INTITUTIO ORATORIA (VÝCHOVA REČNÍKA) NA DÔCHODKU ZHRNUL VŠETKO, ČO SA DOVTEDY VEDELO O VÝCHOVE. ZAVRHOVAL TELESNÉ TRESTY. ROZPRACOVAL DIDAKTIKU VÝUČBY JAZYKA. VZDELÁVANIE V RÍME • VZBURA RÍMSKYCH PATRIOTOV PROTI VPLYVU GRÉCKYCH UČITEĽOV • LUDI (HRY) - RÍMSKE ŠKOLY • PRE VYŠŠIE ŠKOLY PLATÍ UŽ OD ČIAS HELENIZMU SEPTEM ARTES LIBERALES OBDOBIE RÍMSKYCH CISÁROV 1. rímsky cisár: • OCTAVIUS AUGUSTUS 1. cisár „Štedrí Antoninovci udelili učiteľom štátne platy. Každý profesor politiky, rétoriky, platonickej, peripatetickej, stoickej i epikurejskej filozofie dostával ročne desaťtisíc drachiem, čo je vyše 300 libier šterlingov“ (Gibbon). • CISÁRI PODPOROVALI ROZVOJ VYSOKÉHO ŠKOLSTVA. • Za cisára Augusta vzrástlo latinské básnictvo (Vergilius, Horácius). • RODINA STRÁCA NA VÁŽNOSTI • MORÁLKA VYŠŠÍCH KRUHOV SA UVOĽŇUJE. OBDOBIE RÍMSKYCH CISÁROV • OBDOBIE ROZKVETU, ZLATÉHO VEKU ŠKOLSTVA • TIBERIUS • FLAVIUS VESPASIANUS (VLÁDOL 69 -79) POŠTÁTNENIE ŠKOLSTVA • PRVÝ ŠKOLSKÝ PORIADOK • ŠIROKÉ PRÁVOMOCI PRE UČITEĽOV: UČITELIA – OTROCI DOSTALI SLOBODU, OSLOBODENIE OD VOJENSKEJ ZÁKLADNEJ SLUŽBY STOIK cisár Marcus Aurélius: „Svet presýtený rozumom musí byť krásny“ VZNIK KRESŤANSTVA NOVÉ NÁBOŽENSTVO VZNIKLO UŽ V OBDOBÍ HELENIZMU KO AMALÁ KOMUNITA OTROKOV SKRÝVAJÚCA SA V KATAKOMBÁCH POD RÍMOM V ZNAKU MALI RYBU • MONOTEISTICKÉ NÁBOŽENSTVO – LÁKAVÁ IDEA: NOVÉ KRÁĽOVSTVO BOŽIE • DUCH LÁSKY, ODPUSTENIE • ROVNOSŤ: „VŠETCI STE ROVNÍ V KRISTU“ • IDEA KRESŤANSKÉHO VZDELÁVANIA. POTREBA SYSTEMATICKEJ PRÍPRAVY KŇAŽSKÉHO DORASTU. • PRVÉ KRESŤANSKÉ ŠKOLY NA PRÍPRAVU KRSTU – KATECHETICKÉ A KATECHUMICKÉ • V R. 526 RÍMSKY PATRICIJ SV. DOMINIK Z NURSIE ZALOŽIL NA HORE MONTE CASINO 1. KLÁŠTOR (VZNIKLA REHOĽA BENEDITÍNOV) • ÓRA ET LABÓRA (MODLI SA A PRACUJ), PREPISOVALI KNIHY • KLAŠTORNÉ ŠKOLY MALI INTERNÚ A EXTERNÚ ČASŤ EN CHRISTO PAIDEA – KRESŤANSKÁ VÝCHOVA • TERMÍN NÁJDEME UŽ V LISTOCH SV. KLEMENTA RÍMSKEHO (OKOLO ROKU 96 NL.). • EŠTE PRED NÍM SV. PAVOL VO SVOJICH LISTOCH DÁVAL RODIČOM RADY, AKO MAJÚ VYCHOVÁVAŤ SVOJE DETI (SVÄTÉ PÍSMO, EF 6, 1 – 4; KOL 3, 21). • SPOČIATKU VŠAK NEBOLO MOŽNÉ KRESŤANSKÚ VÝCHOVU NADOBUDNÚŤ V ŠKOLE AKO SVETSKÉ VZDELANIE, ALE LEN V CIRKVI A V RODINE. NESKORÉ CISÁRSTVO – ABSOLÚTNA MOC CISÁROV • PRENASLEDOVANIE KRESŤANOV • DIOKLECIÁN absolutizmus, NERO • KONŠTANTÍN VEĽKÝ KONVERTOVAL, PO DOHODE SO SVOJIM SPOLUVLÁDCOM LICÍNIOM, NA KRESŤANSKÉ NÁBOŽENSTVO. • V R. 313 NL. V MILÁNE VYDAL EDIKT KTORÝM POVOLIL • SLOBODNÉ HLÁSANIE KRESŤANSTVA • V R. 395 ROZPAD RÍMSKEJ RÍŠE NA VÝCHODNÚ A ZÁPADNÚ LITERATÚRA • REBLE, Albert. Dejiny pedagogiky. BA: SPN,1995. ISBN 80 -08-02011-3.