slezska univerzita fakulta veřejných politik v opavě DEJINY PEDAGOGIKY 3. (2. ČASŤ) doc. Dr. Vlasta Cabanová, PhD. slezska univerzita fakulta veřejných politik v opavě EDUKACIA V R I M S K EJ SPOLOČNOSTI doc. Dr. V. Cabanová, PhD. slezska 1. OBDOBIE RIMA- KRÁĽOVSKÉ &Á*S3 univerzita fakulta veřejných politik v opavě PODĽA LEGENDY VZNIK RÍMA SÚVISÍ S DEJINAMI TRÓJE... TRÓJSKY HRDINA AENEAS PO VOJNE MAL POTOMKOV ROMULA A REMA. V ROKU 753 PNL BOL ZALOŽENÝ RÍM. RIMANIA SI DLHÉ OBDOBIE UDRŽALI RODOVÉ ZVÄZKY A ÚCTA K STARŠÍM V TOM OBDOBÍ UŽ V GRÉCKU PREBIEHALI OLYMPIJSKÉ HRY). RIMANIA BOLI VEĽKÍ ZÁSTANCOVIA RODINNEJ VÝCHOVY PRIČOM KLÁDLI DÔRAZ ROVNAKO NA VÝCHOVU ROĽNÍKOV AKO VOJAKOV (NA ROZDIEL OD GRÉKOV NEPODCEŇOVALI FYZICKÚ PRÁCU). CIEĽOM VÝCHOVY NEBOLA KALOKAGATIA, ALE PRAKTICKÝ ÚŽITOK (UTILITARIZMUS). CENTOM SILY A PRÁVA BOL OTEC DOMU - PATER FAMILIAS. NAJSTARŠIE STARORÍMSKE OBDOBIE JE KRÁĽOVSKÉ. V KRÁĽOVSKOM OBDOBÍ VLÁDU ETRUSKOVIA. DÔRAZ NA PRÍSNU VÝCHOVU, POSLUŠNOSŤ A MRAVNOSŤ - PORIADNY, DOBRÝ OBČAN. slezska II. OBDOBIE REPUBLIKY &ÁiS3 univerzita fakulta veřejných politik v opavě VÝRAZNÉ OVPLYVNENIE, OČARENIE HELENIZMOM, GRÉCKOU KULTÚROU VZDELANIE BOLO DLHÉ OBDOBIE ROVNAKÉ AKO GRÉCKE VZDELANIE (DVOJJAZYČNOSŤ), POZÝVANÍ GRÉCKY UČITELIA, PESTOVANIE RÉTORIKY OBOHATENIE PREVZATÉHO GRÉCKEHO OBSAHU VZDELÁVANIA O RÍMSKE PRÁVO CIEĽOM BOL VIR IUSTUS (PRÁVNE MYSLIACI ČLOVEK) VYŠŠIE VZDELANIE: SEPTEM ARTES LIBERALES, OD ČIAS HELENIZMU PLATÍ PRE VYŠŠIE ŠKOLY V NESKORŠOM OBDOBÍ VZBURA RÍMSKYCH PATRIOTOV PROTI VPLYVU GRÉCKYCH UČITEĽOV ZAKLADALI SVOJE RÍMSKE ŠKOLY, ŠKOLY LUDI (HRY). NAJVÝRAZNEJŠIA OSOBNOSŤ TOHTO OBDOBIA BOL CICERO, KTORÝ AKO PRVÝ POUKÁZAL NA HUMANISTICKÚ IDEU VZDELÁVANIA (PRAVÉ ŠTÁTNO-POLITICKÉ VZDELÁVANIE) slezská OBDOBIE RÍMSKYCH CISÁROV B^IfS univerzita - OBDOBIE ZLATÉHO VEKU ŠKOLSTVA fakulta veřejných politik v opavě „Štedrí Antoniova udelili učiteľom štátne platy. Každý profesor politiky, rétoriky platonickej, peripatetickej, stoickej i epikurejskej filozofie dostával ročne desaťtisíc drachiem, čo je vyše 300 libier Šterlinqov" (historik Gibbon, 1983). CISÁR FLAVIUS VESPASIANUS (VLÁDOL 69 -79) POSTÁTNIL ŠKOLSTVO. BOL VYDANÝ PRVÝ ŠKOLSKÝ PORIADOK. ŠIROKÉ PRÁVOMOCI PRE UČITEĽOV: UČITELIA OTROCI DOSTALI SLOBODU, OSLOBODENIE OD VOJENSKEJ ZÁKLADNEJ SLUŽBY, FIXNÝ PLAT. CISÁRI PODPOROVALI AJ ROZVOJ VYSOKÉHO ŠKOLSTVA. ROZVOJ KULTÚRY A UMENIA. STOIK CISÁR MARCUS AURÉLIUS: „SVET PRESÝTENÝ ROZUMOM MUSÍ BYŤ KRÁSNY" PREDSTAVITELIA RÍMSKEJ PEDAGOGIKY: QUINTILIANUS - INSTITUTIO ORATORIA slezská marcus fabius quintilianus Bvi=3 univerzita (35-100ľll) \f fakulta veřejných politik v opavě najvýznamnejší rímsky teoretik pedagogiky V R. 69 OTVORIL REČNÍCKU ŠKOLU, ALE ĎALEJ SA VENOVAL SVOJEJ PRÁVNICKEJ PRAXI. R. 78 BOL RIADITEĽOM VÔBEC 1. ŠTÁTNEJ ŠKOLY, STAL SA PRVÝM LATINSKÝM RÉTOROM PLATENÝM ZO ŠTÁTNEJ POKLADNICE. MEDZI JEHO ŽIAKOV PATRILI NAPRÍKLAD TACITUS A PLINIUS ML A TIEŽ NIEKTORÍ ČLENOVIA CISÁRSKEJ RODINY CISÁR DIMITIANUS MU UDELIL KONZULSKÚ HODNOSŤ. NAPÍSAL KNIHU DEVÄŤ KNÍH O VÝCHOVE REČNÍKA (RUKOPIS KNIHY QUINTILANA O VÝCHOVE REČNÍKA BOL NÁJDENÝ VO ŠVAJČIARSKOM KLÁŠTORE ST GALLLEN V R. 1415) ZÁKLADY RÉTORIKY (INSTITUTIO ORATORIA) r r • 12 DIELNA UČEBNICA REČNÍCTVA • JEDINÝM ZACHOVANÝM DIELOM QUINTILIANUSA • 12 ROČNÉ SKÚSENOSTI REČNÍKA • RÍMSKE VZDELANIE A NÁROKY NA REČNÍKA • VIR BONUS r r ZÁKLADY RÉTORIKY (INSTITUTIO ORATORIA) I. KNIHA: VYCHOVÁ DIEŤAŤA II. : VLASTNOSTI A POVINNOSTI UČITEĽA III. -XL: TECHNIKA REČNÍCTVA, REČNÍCKEJ PRÍPRAVY A PREDNESÚ X. : ZÍSKANIE VÝRAZOVEJ OBRATNOSTI XI. : CVIČENIA PAMÄTI, MNEMOTECHNICKÉ POMÔCKY PRE REČNÍKOV XII.: KULTÚRNE A MRAVNÉ POŽIADAVKY NA REČNÍKA. VÝCHOVA A VZDELÁVANIE DIEŤAŤA • VÝCHOVA PRÍJEMNÁ, ZÁBAVNÁ • VÝUČBA VEREJNÉHO ŠKOLSTVA • MALÝ POČET ŽIAKOV • SÚČASNÁ VÝUČBA ČÍTANIA A PÍSANIA • PODPORA PAMÄTI V RANNOM VEKU • ROZVOJ MRAVNEJ, ROZUMOVEJ I TELESNEJ STRÁNKY DIEŤAŤA OSOBNOST UČITEĽA A REČNÍKA • VÝSLOVNOSŤ, UHLADENÝ PREJAV A VYSOKÚ ÚROVEŇ MYSLENIA • MRAVNÝ ČLOVEK - DOKONALÝ REČNÍK Predovšetkým si budúci rečník, ktorý bude musieť žiť medzi veľkým množstvom ľudí a byť pred očami všetkých, zvykne od mladosti (v škole) nemať strach z ľudí a nebude samotársky žiť ako by sa bál svetla..." VZNIK KRESŤANSTVA slezska univerzita fakulta veřejných politik v opavě NOVE NÁBOŽENSTVO VZNIKLO UZ V OBDOBÍ HELENIZMU AKO MALA KOMUNITA OTROKOV SKRÝVAJÚCA SA V KATAKOMBÁCH POD RÍMOM • MONOTEISTICKÉ NÁBOŽENSTVO - LÁKAVÁ IDEA: NOVÉ KRÁĽOVSTVO BOŽIE • DUCH LÁSKY, ODPUSTENIE • SPOČIATKU OSLOVILO NAJNIŽŠIE SPOLOČENSKÉ VRSTVY • PRE OTROKOV PRÍŤAŽLIVÁ NAJMÄ ROVNOSŤ: „VŠETCI STE ROVNÍ V KRISTU" • ČASTEJŠIE BOLI ČLENKAMI ŽENY EN CHRISTO PAIDEA - SLEZSKÁ KRESŤANSKÁ VÝCHOVA UNIVERZITA ^Ě3EJF fakulta veřejných ^^1^^ politik v opavě • EN CHRISTO PAIDEA • TERMÍN NÁJDEME UŽ V LISTOCH SV KLEMENTA RÍMSKEHO (OKOLO ROKU 96 NL). • EŠTE PRED NÍM • SV PAVOL VO SVOJICH LISTOCH DÁVAL RODIČOM RADY AKO MAJÚ VYCHOVÁVAŤ SVOJE DETI (SVÄTÉ PÍSMO, EF 6, 1 - 4; KOL 3, 21). • SPOČIATKU VŠAK NEBOLO MOŽNÉ KRESŤANSKÚ VÝCHOVU NADOBUDNÚŤ V ŠKOLE AKO SVETSKÉ VZDELANIE, ALE LEN V CIRKVI A V RODINE. NESKORÉ CISÁRSTVO - ABSOLUTNA MOC CISÁROV slezska univerzita fakulta veřejných politik v opavě • PRENASLEDOVANIE KRESŤANOV DIOKLECIAN ABSOLUTIZMUS, NERO • KONŠTANTÍN VEĽKÝ KONVERTOVAL, PO DOHODE SO SVOJIM SPOLU VLÁDCOM LICÍNIOM, NA KRESŤANSKÉ NÁBOŽENSTVO. • V R. 313 NL V MILÁNE VYDAL EDIKT KTORÝM POVOLIL SLOBODNÉ HLÁSANIE KRESŤANSTVA. • V R. 395 ROZPAD RÍMSKEJ RÍŠE NA VÝCHODNÚ A ZÁPADNÚ - KONIEC STAROVEKU ÚLOHA: FORMULUJTE IDEÁLNE VLASTNOSTI VYCHOVÁVANÉHO PODĽA QUINTILIANA: „Ja by som si prial, aby mi bol zverený taky chlapec, ktorého povzbudí chvála, ktorého teší sláva, ktorý plače, keď je druhými prekonaný. Ten bude môcť byť živený ctižiadosťou, toho bude trápiť dohovárame, toho povzbudí odmena. Všetkým sa však musí dopriať odpočinok, nielen preto, že neexistuje tvor, ktorý by mohol vydržať nepretržitú námahu, a že i to, čo nemá cit a dušu, sa uvoľňuje striedavým kľudom, aby mohlo zachovať silu, ale i preto, že sa láska ku štúdiu opiera o vôľu, ktorá sa nedá vynútiť" slezska univerzita I ITFRATI IRA ^ V fakulta veřejných LI I CíAMI UíAM politik v opavě GIBBON, E. Úpadok a zánik rímskej ríše. Bratislava, 1983. QUINTILIANUS, M. F. Základy rétoriky. Bratislava, SPN, 1981 REBLE, A. Dejiny pedagogiky. Bratislava, SPN, 1995. KUDLÁČOVÁ, B. Dejiny pedagogického myslenia I. Trnava, VEDA, 2009. MÁTEJ, J. a kol. Dejiny českej a slovenskej pedagogiky. Bratislava, SPN, 1976. REBLE, A. Dejiny pedagogiky Bratislava, Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1995. ŠTVERÁK, V. Stručné dejiny pedagogiky. PRAHA, SPN, 1983.