• Dle Klenkove (2006) je naruš eny voj ř eč i neš ujícím nem pro vš echny
skupiny poruch, se mi se ve voji ř eč i lze setkat
• Mikulajova (2009, s. 116) charakterizuje naruš eny voj ř eč i jako „...narušenou schopnost
rozumět mluvené řeči a/nebo vyjadřovat se řeči v ni s ky..."
skova(2013) vaji, ž esemů ž e vyskytovat jako sa-mostatny m,
nebo t m vojove poruchy.
•astě jš ím typem Děného voje ř eč ijeopož dě ny voj ř eč i (dg. R
62.0). m typem je dle Mikulajove (2009) tzv. specificky naruš eny voj ř eč i, který je
m také pod zvem vojova zie.
NUTNÉ PODMÍNKY PRO SPRÄVNÝ
VÝVOJ ŘEČI
Nepoškozená centrální nervová soustava
Normální intelekt
Nepoškozený sluch
Vrozená míra nadání pro jazyk
Přiměřené sociální prostředí
(Jedlička, 2003)
SYMPTOMATOLOGIE
• V mci klasifikace Symptomatologie Ddě ného voje ř eč i je nutne odlišovat
mezi symptomatickou poruchou ř eč i a samostatnou vojovou poruchou ř ečové
komunikace
• OVŘ - samostatná nosologická jednotka
Dělení:
1. Hledisko průběhu vývoje řeči
2. Hledisko věku
3. Hledisko stupně poruchy (lehké poruchy až úplná „bezřečnost")
OPOZDENÝ VÝVOJ ŘEČI PROSTÝ
m symptomem je opož dě ni v oblasti ř eč ove
• je mož ne, ž e tento níznak se projeví ve vš ech ch ch, nebo pouze v
ně které z nich
• jednotlivé symptomy jsou variabilní a visi na ch ch, na nichzn se ten ven
zi
• z tku ne nedevš ím v obsahové nce ř eč i slovni soba,
pasívni k př evyš uje aktivní, č asté dysgramatismy),
• po m zlepš eni ve nce lni, kdy dlouho netrváva
vna artikulace • itých sek
• celková disharmonie osobnosti
OMEZENÝ VÝVOJ ŘEČI
• o voj ř eč i se zpravidla vyskytuje př i
sluchu č i ch nípadech patologie ho prostř edi
• opož dě ni novacích se v tomto nípaden projevuje zř etelně ji
• ne ce je naruš ena obsahová nka ř eč i, zde ve smyslu ni známu ch
slov. U dě tis Dž š ími poruchami sluchu jsou patrne razné ne i ve Díváni
• nich faktorů , jako je tempo, rytmus, dynamika a na melodie.
• i př esto, ž e mů ž e t ten dostateč nou slovni sobu,zdů vodu Díváni
tě chto faktoru , které maji take sdě lovaci charakter, mů ž e t jeho ř ecn š patnen
srozumitelná.
PŘERUŠENÝ VÝVOJ ŘEČI
• tento druh se objevuje po rázech,
ch nníchapod.
• pokud lze nič inu př eruš eni odstranit (naprn. po neni, odstraně ni doru),
mů ž e voj ř eč i hnout normy
• v nném nípaden, kdy působi níznive nky a nič inu nelze nit (naprn.
demence, tě ž ké poruchy sluchu) bude tdalš i prů bě h voje níznaky i charakter
ho voje ř eč i
SCESTNÝ VÝVOJ ŘEČI
• scestný č i odchylný voj ř eč i se projevuje Ddě ním pouze v urč ite jazykové
rovine •
o lni nku ř eč i - vnou slovnost, kterou zi vojove nove
lie (naprn. rozš tě py patra a rtů , organické poš kozeni mluvidel...
FYZIOLOGICKÁ NEMLUVNOST
• za fyziologickou nemluvnost považ ujeme obdobi do jednoho roku ž ivota nte, kdy
zi nípravnýmia nedř eč ovými zemi ontogeneze ř eč i
• j se vyskytuje u vš ech chjedincun
PRODLOUŽENÁ FYZIOLOGICKÁ
NEMLUVNOST
• Lechtá (1990) di, ž e pokud ten nezač ne mluvit do konce netího roku vě ku se
o tzv prodlouž enou fyziologickou nemluvnost.
• v tomto nípaden se dle autora nemusi jednat ješ ten o vojovou poruchu. Pokud neni
postiž en sluch, intelekt, motorika a mluvidla a ten je př imě ř enen no a na
podně ty z prostř edi se o opož dě ni voje ř eč i s mož nosti dosaž eni
rovnen dana normy
VÝVOJOVÍ NEMLUVNOST
(PATOLOGICKÁ)
• v m nípaden o poruchu, která do ch poruch ř eč i.
• je nutne zdů raznit, ž e nemusi t o plnou nemluvnost.
• v ndém nípaden je sadni zajistit komplexní lni diagnostiku, zjistit nič inu a
odliš it skanou nemluvnost naprn. na neurotické zi č i na zi ho poš kozeni
mozku