UPSQK038 Poradenství a intervence žákům se SVP I

                                             PORTFOLIO


Anamnéza žáka (dle doporučené struktury)


  * Uvedení případu, krátká charakteristika současných obtíží (není třeba uvádět příjmení, pouze
pohlaví a věk dítěte)
  * Anamnéza

  * Rodinná anamnéza

  * Rodiče: vzdělání, přibližný věk, stav, případné problémy
  * Sourozenci: počet, pohlaví, věk, případné problémy
  * Další důležité údaje podle okolností

o   Osobní anamnéza dítěte

§  Průběh těhotenství a porodu

§  Průběh vývoje – psychomotorický vývoj, řeč, případné úrazy či nemoci

§  Školní vývoj – MŠ, nástup do školy (zralost – odklad)

§  Adaptace ve školních zařízeních, prospěch, případné problémy
  * Problémy dítěte

  * Popis současných obtíží, jejich počátek a vývoj
  * Diagnostické údaje: vyšetření v poradně, vlastní pozorování či orientační vyšetření
  * Relevantní data ze školy (z dokumentace, příp. od kolegů) a od rodičů

  Analýza případu
  * Předpokládané či doložené příčiny problémů
  * Souvislosti mezi zjištěnými daty, interpretace dat

  Návrh pedagogické intervence (dále jen PI)[1]
  * Popis již provedených intervencí ve škole, v poradně apod.
  * Návrh možných řešení situace (u dítěte, v rodině, ve škole apod.)













                          INDIVIDUÁLNÍ PLÁN PEDAGOGICKÝCH INTERVENCÍ ŽÁKA


Základní škola (název)


Identifikační údaje žáka[2]


Ročník a rok školní docházky[3]


Třídní učitel/ka
(jméno, příjmení, titul)


Místo realizace PI


Kontaktní osoba


Osoba pověřená PI[4]


Důvody přistoupení k PI


Hlavní cíl PI


Organizace PI[5]


Datum vyhodnocení PI[6]



I. Charakteristika žáka a jeho SVP

(Nezapomínejte na silné i slabé stránky žáka se SVP, včetně nadaných)



II. Stanovení cílů PI

(Doplňte dle požadavků na formulaci cílů)



III. Popis plánované PI

(Doplňte stručný popis plánu PI, týdenní rozsah, počet hodin realizovaných celkem)



IV. Plánovaná participace dalších pedagogických pracovníků/rodiny na naplňování cílů PI

(Popis úprav domácí přípravy, forma a frekvence komunikace s rodinou, aj.)



VI. Vyhodnocení účinnosti
PI                                                                              Dne:

(Naplnění cílů PI po skončení vaší participace v rámci poskytovaných PI)



Role

                                         Jméno a příjmení

                                          Podpis a datum

Třídní učitel



Pracovník ŠPP nebo ŠPZ




                                  ZÁZNAMY PEDAGOGICKÉ INTERVENCE

PEDAGOGICKÁ INTERVENCE ČÍSLO:                        DATUM PI:
ROZSAH PI:

Cíl PI





Plánovaná PI







Realizovaná PI









Motivace žáka








Reflexe realizované PI









Návrh a doporučení pro následnou PI









Poznámky k PI







                                     ZÁVĚREČNÁ ČÁST PORTFOLIA


Sebereflexe /evaluace

(vlastní evaluace proběhlého doučování žáka…)


















________________________________

[1] Viz následující strana a vzor Individuálního plánu PI a Záznamy PI, závěrečná část portfolia.

[2] Anonymizované.

[3] Mohou se lišit, pokud žák opakuje ročník nebo má rozloženo učivo.

[4] Jméno a příjmení studenta.

[5] Týdenní rozsah PI, případně jiná forma PI formou nepřímé pedagogické činnosti viz učební
materiály.

[6] Nejpozději tři měsíce po zahájení PI.