Máte zapnutý náhled celé osnovy, zpět na běžné zobrazení.
Načítání a prohlížení osnovy může být v závislosti na množství obsahu pomalejší.
Téma 1. Začátek a vývoj somatopedické péče a edukace
Obsah tématu:
Období a stádia vývoje
péče o osoby s tělesným postižením v historii.
Významné mezníky a také
osobnosti z oblasti somatopedické péče a edukace.
Vývoj zřizování škol a institucí
pro rozvoj dětí a žáků s tělesným postižením a poruchami hybnosti v historii.
Co by se měl student naučit:
- Vyjmenovat období péče v historii speciální pedagogiky a zaměřit se na oblast vnímání osob s tělesným a pohybovým postižením;
- Historicky významné události, osobnosti a data týkající se somatopedické péče;
- Stručnou charakteristiku vývoje vzdělávání dětí a žáků s tělesným postižením.
Studijní materiály: (vloženy v IS)
- Studijní text Somatopedie, 2.kapitola
- Prezentace č. 1 Začátek a vývoj péče
Průběžný úkol:
Podívejte se na film o
Rudolfu Jedličkovi (Ivysílání ČT1: https://www.ceskatelevize.cz/porady/12108541717-rudolf-jedlicka/)
a sepište krátké pojednání vlastními slovy. Esej vložte do Odevzdávárny v IS.
Téma 2. Vědní obor somatopedie
Obsah tématu:
Okolnosti vzniku
disciplíny speciální pedagogiky – somatopedie. Podstatu tohoto oboru v historickém
i současném pohledu. Definování intervencí a zaměření somatopedie, cílů a úkolů
somatopeda v praxi. Souvislosti spolupráce se somatopedií. Terminologické
vymezení osoby s tělesným postižením neboli s poruchou hybnosti.
Co by se měl student naučit:
- Popsat kdy vznikl obor somatopedie a s jakými cíli souvisel a souvisí dnes;
- Charakterizovat podstatu speciálněpedagogické disciplíny, která je zaměřená na edukaci osob s tělesným postižením;
- Umět charakterizovat tělesné postižení, poruchu hybnosti, vrozenou a získanou somatopedickou vadu, související terminologické souvislosti – anomálie, deformace, malformace, obrny.
Studijní materiály: (vloženy v IS)
- Studijní text Somatopedie, 1.kapitola
- Prezentace č. 2 Vědní obor
Průběžný úkol:
Najděte informace o
Františku Kábele, zakladateli oboru somatopedie a připravte krátkou esej na
toto téma. Esej vložte do Odevzdávárny předmětu v IS.
Téma 3. Ontogeneze hybnosti a motoriky
Obsah tématu:
Dělení stádií ve vývoji
motorických dovedností u dětí do tří let.
Charakteristika zjevných mezníků a vývojových znaků souvisejících s motorickým vývojem.
Klíčové informace
k rozpoznávání tělesných postižení již v raných stádiích vývoje
motoriky.
Dítě s vrozeným tělesným
postižením se od svého narození vymyká běžným vývojovým normám. V rámci tohoto
tématu se zaměřujeme na specifika vývoje hybnosti v obdobích – holokinetickém,
monokinetickém, dromokinetickém a kratikinetickém. Upozornit chceme na odlišný
vývoj motoriky dětí s poruchou, avšak také na to, že bez znalostí běžného
motorického vývoje nelze diagnostikovat poruchu motoriky.
Co by se měl student naučit:
- Charakterizovat konkrétní stádia vývoje motoriky u dítěte od narození do cca 3 let a tím stádií ve vývoji motorických dovedností;
- Charakterizovat motorické mezníky a přechodná období;
- Uvést klíčové informace k rozpoznávání tělesných postižení již od raného věku dítěte.
Studijní materiály: (vloženy v IS)
- Studijní text Somatopedie, 3.kapitola
- Prezentace č. 3 Ontogeneze motoriky
Soustřeďte se na
konkrétní věk dítěte od 0 – 6 let a pokuste se najít ve svém okolí příklady specificky
správně a nesprávně prováděného pohybu typického pro toto období. Např. u
dítěte ve 3 letech zachyťte chůzi do schodů nebo ve 4 letech jízdu na trojkolce.
Téma 4. Vrozená tělesná postižení a pohybové vady
Obsah tématu:
Vrozená tělesná postižení a jejich klasifikace dle místa a lokalizace.
Charakteristika vrozených vad lebky a páteře, končetin, růstových odchylek a centrálních a periferních obrn.
Charakteristika
a dělení dílčích vrozených vad základní české klasifikace.
Co by se měl student naučit:
- Charakterizovat vrozená tělesná postižení a jejich dělení dle místa a lokalizace.
- Popsat a rozdělit známé a časté vrozené vady a deformace: lebky a páteře, končetin, růstové odchylky a centrální i periferní obrny.
Studijní materiály: (vloženo v IS)
- Studijní text Somatopedie, 4.kapitola
- Prezentace č. 4 Pohybové vady vrozené TP
Průběžný úkol:
Vyhledejte informace o
tom, co znamená vzácné vrozené onemocnění a konkrétní typy (1-3) nebo druhy vzácných
vrozených vad. Zpracujte písemně alespoň v bodech na cca 1 stránku.
Připravte si jako aktualitu do dalšího semináře předmětu.
Téma 5. Mozková obrna
Obsah tématu:
Definice a charakteristika tělesného postižení, které stále tvoří 80% somatopedických vad v dětském věku, mozkové obrny.
Etiologické a rizikové faktory vzniku mozkové obrny.
Klasifikace mozkové obrny a charakteristika jednotlivých druhů mozkové obrny.
Návazné postižení, poruchy a vady, stupně a kombinace.
Specifika konkrétních typů
mozkové obrny.
Co by se měl student naučit:
- Definovat a charakterizovat mozkovou obrnu v současném pohledu MKN.
- Vyjmenovat etiologické a rizikové faktory vzniku tohoto tělesného postižení.
- Rozdělit druhy, typy a stupně mozkové obrny.
- Specifikovat vybrané druhy mozkové obrny.
Studijní materiály: (vloženo v IS)
- Studijní text Somatopedie, 6.kapitola
- Prezentace č. 6 Mozková obrna
Průběžný úkol:
Spojte si informace z oblasti
mozkové obrny s informace z oblasti vývoje motorických schopností a
popište znaky konkrétních mozkových obrn v určitých vývojových stádiích.
Viz kapitola 3 ve studijním textu Somatopedie.
Téma 6. Získaná tělesná postižení častá v současnosti
Obsah tématu:
Charakteristika získaných tělesných postižení dle určitých specifik – druhů, etiologie, časových období.
Deformace páteře, dolních a horních končetin v konkrétních příkladech.
Tělesná postižení na podkladě úrazu mozku a míchy.
Charakteristika vybraných chronických onemocnění a nemocí, které souvisí s trvalým nebo dočasným tělesným postižením či znevýhodněním.
Stručné informace ohledně amputací.
Co by se měl student naučit:
- Popsat získaná tělesná postižení dle určitých specifik – druhů, etiologie, časových období. Charakterizovat deformace páteře, dolních a horních končetin v konkrétních příkladech.
- Vyjmenovat tělesná postižení získaná na podkladě úrazu mozku a míchy.
- Charakterizovat vybraná chronická onemocnění současnosti.
- Definovat a rozdělit amputace.
Studijní materiály: (vloženo v IS)
- Studijní text Somatopedie, 5.kapitola
- Prezentace č. 5 Získaná TP
Průběžný úkol:
Vyberte si jedno z chronických
onemocnění nebo získané postižení tělesné a popište ho ve větším detailu.
Materiál zpracujte písemně a vzájemně si ve skupině sdílejte podrobnější
studijní popis určitého postižení.