Obsah tématu: 

Podmínky a faktory inkluzivního vzdělávání (personální, organizační, psychosociální, materiální ad.) Inkluzivní vzdělávání, vyučování a didaktika, přístupy individualizace a diferenciace.

Co by se měl student naučit:

• Vyjmenovat různé faktory, které souvisí s efektivitou inkluzivního vzdělávání
• Charakterizovat termíny, které souvisí s inkluzivním vzdělávání, vyučováním a didaktikou;
• Popsat individualizaci a diferenciaci jako konkrétní inkluzivní přístup;
• Popsat diagnostické a intervenční činnosti nezbytné v inkluzivním vzdělávání.

Studijní materiály: (vloženy do IS)

• Studijní text Inkluzivní pedagogika (2019), kapitola 3 a kapitola 4 (výběr konkrétních podkapitol)
• Index inkluze (Ainscow, 2012)
• Školský zákon č. 561/2004 Sb., ve znění pozd. předpisů
• Vyhlášky č. 27/2016 a 72/2005, ve znění pozd. předpisů.

Průběžný úkol:

Připravte se na diskuzi ohledně faktorů a rizik, které se týkají inkluzivní školy, a to se zaměřením na pedagogický sbor a na žáky samotné, tedy na lidské zdroje efektivní práce.