Sociální patologie BcK2
 1. Speciální pedagogika, cíl a předmět oboru. Postavení speciální pedagogiky v soustavě věd.
Členění speciální pedagogiky, definování základního vymezení jednotlivých speciálně pedagogických
disciplín. Současné trendy v přístupu k osobám s postižením
 2. Definování základních pojmů, systém péče o jedince s postižením od narození do stáří včetně
aktuálních legislativních změn směřujících k inkluzívnímu vzdělávání
 3. Rodina s postiženým dítětem. Postoje společnosti k jedincům s postižením i postižených ke
společnosti
 4. Metody speciální pedagogiky. Výzkumné strategie a přístupy
 5. Tyflopedie – terminologie, klasifikace, etiologie. Specifičnost vývoje jedinců se zrakovým
postižením. Kompenzační pomůcky. Zásady komunikace. Vzdělávací a poradenské instituce
 6. Psychopedie – terminologie, klasifikace, etiologie. Specifičnost vývoje jedinců s mentálním
postižením. Vzdělávací a poradenské instituce
 7. Logopedie – terminologie, klasifikace, etiologie. Narušená komunikační schopnost. Pomůcky a
technické prostředky pro osoby s narušenou komunikační schopností. Organizace logopedické péče
 8. Surdopedie – terminologie, klasifikace, etiologie. Specifičnost vývoje jedinců se sluchovým
postižením. Kompenzační pomůcky. Zásady komunikace. Vzdělávací a poradenské instituce
 9. Somatopedie – terminologie, klasifikace, etiologie. Specifičnost vývoje jedinců s tělesným
postižením. Kompenzační pomůcky. Zásady komunikace. Vzdělávací a poradenské instituce
10. Problematika specifických poruch učení – terminologie, klasifikace, etiologie, reedukace,
diagnostika
11. Kombinovaná postižení
12. Poruchy autistického spektra

         Speciální pedagogika BcK1
 1. Teoretická východiska speciální pedagogiky, terminologie.
 2. Uvedení do problematiky změn v paradigmatech speciální pedagogiky, speciální pedagogika
v soustavě věd.
 3. Národní a mezinárodní strategické, koncepční a legislativní dokumenty, upravující postavení
osob se zdravotním postižením ve společnosti.
 4. Klasifikace speciální pedagogiky, etiologie a symptomatologie zdravotního postižení, nové
přístupy ke klasifikaci WHO.
 5. Srovnání konceptů speciální pedagogiky u nás a v zahraničí.
 6. Aspekty speciálně pedagogické intervence u osob se zdravotním postižením napříč věkovými
kategoriemi.
 7. Význam rané intervence a specifika psychomotorického vývoje dětí se zdravotním postižením.
 8. Koordinovaná rehabilitace, cíle, složky a jejich charakteristika, aspekty mezirezortní
spolupráce.
 9. Pedagogická rehabilitace, cíle, prostředky.
10. Specifika socializace osob se zdravotním postižením v dospělém věku.
11. Profesní kompetence speciálního pedagoga.
12. Příklady dobré praxe – u nás a ve světě. Repetitorium učiva.