REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 1
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
RREEGGIIOONNÁÁLLNNÍÍ GGEEOOGGRRAAFFIIEE
AASSIIEE
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 2
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
I. Poloha, rozloha a členitost
Obr. č. 1 Mapa polohy jednotlivých kontinentů
→ rozloha: 43,5 mil. km2
; střední nadmořská výška : 940 m n.m.
→ poloha: S polokoule, J polokoule jen Velké a Malé Sundy
V polokoule, Z polokoule jen Čukotský poloostrov
→ velká vertikální členitost
Práce s atlasem
1. Vymezte hraniční body Asie na jednotlivých světových stranách.
→ JZ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
→ Z ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
→ V ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
→ JV ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Určete zeměpisnou polohu krajních bodů světadílu Asie (mysy).
J – mys Buru …………………………………………………….
S – Čeljuskinův mys …………………………………………………….
Z – mys Baba …………………………………………………….
V – Děžňěvův mys …………………………………………………….
3. Vymezte hranici mezi Evropou a Asií.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Práce s internetem
1. Zjistěte, jak vznikl název Asie a jakou podobu má v různých světových jazycích.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Popište, jak probíhalo objevování Asie. Které národy stály u zrodu objevu tohoto kontinentu?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 3
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
II. Geologický a geomorfologický vývoj kontinentu
1.) TEORIE DESKOVÉ TEKTONIKY
→ litosférické desky : euroasijská, arabská, indo-australská, filipínská, pacifická, arabská
→ rozhraní: konvergentní – pacifická, filipínská, indoaustralská, arabská × pacifická
→ subdukční zóna → podsouvání litosférických desek → sopečná činnost a zemětřesení → ohnivý prstenec
2.) základem geologické stavby jsou → pevninské štíty: Sibiřský, Východočínský, Arabský, Indický
→ tabule: Ruská, Sibiřská, Čínská
jsou to strukturní jednotky prvohorního stáří
jádra štítů a tabulí jsou odolná vůči vrásnění → průběh vrásnění na
jejich okrajích
Obr. č. 2 Mapa polohy jednotlivých litosférických desek
Obr. č. 3 Mapa rozšíření vulkánů
3.) vrásnění v Asii
KALEDONSKÉ VRÁSNĚNÍ (prvohory)
→ jih Sibiřské→ tabule = Pobajkalí, Sajanské pohoří, Kuzněcký Ala-tau, Altaj, Mongolský Altaj atd. + část Ťan-šanu, JV Čína a Ural
HERCYNSKÉ VRÁSNĚNÍ (přelom 1 – 2 h)
směrově oblouk os SV – J – JV – V
→ pol. Tajmyr, Ural, Kazachstán, j. Altaj, Ťan-Šan, Kchun-lun, Nan-Šan
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 4
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
JANŠANSKÉ VRÁSĚNÍ (druhohory)
→ verchojansko-kolymská oblast, Čukotka, východní Zabajkalí, Zaamuří, část V Číny, Zadní India, Sundy, Japonsko
ALPSKO-HIMALÁJSKÉ VRÁSNĚNÍ (třetihory)
→ v důsledku nárazu indoaustralské a euroasijské desky, vznik mohutných horských systémů táhnoucí se v několika větvích od Z →
V: Kavkaz, Elborz, Hindukůš, Karákorám, Himaláje → spojených 3 horskými uzly: Arménská vysočina, Pamír, Jünanská plošina, dále
pak horské systémy V okraje kontinentu na Japonských ostrovech, Taiwanu, Filipínách, Indonéských ostrovech
Obr. č. 4 Obrysová mapa pro zakreslení vrásových struktur
Asie nabyla současného tvaru na přelomu 3-4 hor připojením Indie a Arábie a oddělením Japonských ostrovů a celého kontinentu od
Afriky a Severní Ameriky.
→ před 100-60 miliony lety začala deformace severního okraje indoaustralské desky a její poslední fáze začala před 3 mil. lety →
zdvih Himalájí a Karákoramu přes 8000 m → vliv na rozšíření flóry a fauny i na migraci člověka
→ zdvih Himalájí neustále pokračuje sbíháním desek
asi 5 cm za rok; během čtvrtohor se Himaláje
vyvrásnily o 1000 m
4.) → reliéf všech pohoří byl ve třetihorách zmlazen a
peneplenizován
5.) → velmi složité uspořádání povrchových tvarů:
rozsáhlá pohoří, vysoko položené náhorní plošiny,
tektonické a erozní bezodtoké pánve, rozsáhlé nížiny
6.) tvary reliéfu ve 4-h :
→ mořské transgrese (Kaspik – sev. okraj)
→ mrazové zvětrávání a větrná eroze (spraše - Čína)
→ krasovění (J Čína, Zadní Indie) - mogoty
→ vulkanická činnost (1883 Krakatau – exploze
vyvrženo 18km3
skály, zahynulo 36 000 lidí)
sopky: Klučevskaja (4750 m),
Kerinci (Sumatra 3805 m), Fudžisan (3776 m)
→ cirkumpacifický pás
→ pleistocenní zalednění (po 60°s.š., V od Jeniseje
od 64°s.š),
novodobé zalednění (nejvyšší pohoří, severní
ostrovy)
→ trvale zmrzlá půda (permafrost)
Obr. č. 5 Vznik Himalájí
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 5
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
7.) Asijské protiklady
vysoká pohoří
nížiny – močály, jezera, tajgy, rašeliniště
prolákliny – Ghór (Mrtvé moře), Turfanská proláklina, Kaspická nížina
pustinné oblasti – pouště (Gobi, Taklamakan, Dašte Kevír, Lút, Nafúd, Rub-al-Chálí, Kyzylkum, Karakum, Thar, Dahná,
Syrská poušť, Velká solná)
plošiny – Tibetská, Dekán, Ustjurt, Kazašská
pánve – Džungarská (nejdále k moři na Zemi, 2650 km), Tarimská, Sečuánská
Práce s atlasem
1. Určete, ve které části Asie se nachází velké množství korálových útesů.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Doplňte tabulku
III. Klimatické poměry
→ velká rozloha → velká rozmanitost podnebí s řadou extrémních
poloh
→ převládá kontinentální podnebí
→ do nitra světadílu ubývá srážek a zvyšuje se roční teplotní
amplituda
→ vliv Tichého oceánu se projevuje jen v úzkém pruhu podél
pobřeží a na ostrovech
→ převládá západní proudění
→ zimní stacionární anticyklóna nad Sibiří → zimní monzun
→ nejsušší oblasti : střední a východní Sibiř 250 mm a méně, oblasti
pouští
→ nejvíce srážek : Indonésie (5 – 10 000 mm), Západní Indie
Obr. č. 7 Rozložení teplot v Asii
Obr. č. 6 Podnebné pásy (Taibr, 2003)
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 6
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Klimatické pásy :
1.) Pás rovníkového klimatu
- Indomalajské souostroví, Srí Lanka, jih Přední a Zadní Indie
- stálá intenzita slunečního záření → vyrovnaný chod teplot během roku
měsíční průměr 24 – 28°C
amplituda nejteplejšího a nejchladnějšího měsíce nepřesahuje 5°C
amplituda během dne se neliší o víc než 10-15°C
teplota během dne nepřesahuje 35°C a neklesá pod 20°C
srážky v průměru 1000 – 3000 mm
2.) Pás rovníkových monzunů
- oblast Bengálského zálivu, pol. Přední a Zadní Indie, Čína jižně od Jang-c-tiang
- období letních a zimních monzunů
- malé teplotní amplitudy mezi létem a zimou
- nejvíce srážek v létě, nejdeštivější místo na světě – Čerápuňdží v Asámu
3.) Tropický pás
- Arabský poloostrov
- v Asii se vyskytuje kontinentální forma → mimořádná suchost, výjimečně horká léta, vysoký obsah prachových částic ve vzduchu
denní amplitudy až 40°C, na písčitém povrchu i přes 80°C
srážky vypadávají velmi zřídka i pod 50 mm
4.) Subtropický pás
a) oceánský typ západního pobřeží pevnin = středomořské klima
- teplá, suchá léta a mírná, deštivá zima (800-900 mm)
- průměr nejchladnějšího měsíce neklesá pod 10°C
- př. Bejrút
b) subtropické klima východního pobřeží
- ovlivněné subtropickým monzunem
- léta srážkově bohatá (1200 mm), zimy suché a chladné (v Japonsku je zimní monzun vlhký)
c) kontinentální oblasti
- oblast Íránu
- množství slunečního záření v létě rovnocenné tropickému pásu
- cyklonální činnost přináší v zimě srážky, roční srážky 200 – 250 mm
- teplota v zimě klesá pod 10°C
5.) Mírný pás
- převládá kontinentální forma s ročními teplotními amplitudami až 60°C, na V se vlivem Tichého oceánu výrazně snižuje amplituda
a klima má monzunový ráz
- zimní anticyklona → mrazy - 30 až - 40°C
- letní srážky, na S převažují nad výparem, na J
převládá výpar → vznik pouští (Taklamakan, Gobi,
střední Asie)
6.) Subarktický pás
- největší roční teplotní amplitudy až 100°C, př.
Verchojansk
- zimní teploty klesají až k -45°C, průměrná roční
teplota -10 až -15°C
- srážky cca 150 mm
7.) Arktický pás
- roční amplituda je přítomností oceánu kolem 30°C
- letní teploty se pohybují i nad 0°C
- srážky 250 – 300 mm
Práce s atlasem
1. Pomocí atlasu vymezte teplotní intervaly pro obrázek č. 6
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. Pomocí atlasu vymezte srážkové intervaly pro obrázek č. 8
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Obr. č. 8 Podnebné pásy
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 7
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
3. Které oblasti Asie ohrožují vlny tsunami? Načrtněte, jak vznikají.
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
4. Vysvětlete rozdíl mezi oceánskými proudy Kuro-šio a Oja-šio. Které území asijského kontinentu ovlivňují?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Do obrázku zakreslete šipkami směry letního monzunu (červeně) a zimního monzunu (modře) v Indii, Vietnamu a východní Číně.
IV. Hydrologické poměry
a) říční síť je závislá na podnebí a reliéfu
b) nejmohutnější veletoky
c) 40% zabírají bezodtoké oblasti – střední a JZ části kontinentu (pouštní a polopouštní pánve)
d) vádí – suchá koryta na Arabském poloostrově → nevyvinutá říční síť
e) největší jezera světa – Kaspické moře, Bajkal
Obr. č. 9 Říční systém v Asii
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 8
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Asijské toky dle odtokových režimů
1) sibiřské řeky – př. Jenisej, Lena, Ob, Indigirka, Jana
značná rozkolísanost průtoku, závisí na zdrojích vodnosti a zeměpisné šířce
maxima IV – VI, minima podzim – zima
75-90% vody odteče během jarní povodně (→ ledové bariéry x dlouhodobě zmrzlá půda)
2) řeky aridních oblastí – řeky střední Asie : Amurdarja, Syrdarja, Tarim, Tigris
dostatek vody na horním toku → sníh a ledovec
maxima IV, V
3) monzunové řeky – Indus, Ganga, Mekong, Brahmaputra, Iravádí, Menam, Rudá řeka, Jang-c-tiang, Amur (kombinace se
sibiřskými ř.), Godavárí
maxima za letních monzunů VII – IX, minima I – III
největší rozkolísanost má Godavárí – v suchém období téměř vysychá, za povodní má průtok 80000 m3
/s (větší než
Ganga)
4) tropické řeky – Indonésie, Filipíny
řeky krátké, prudké a vodnaté
dostatek srážek po celý rok
5) středomořské řeky – asijské Středomoří, Turecko
maxima srážek v zimě, minima v létě → vysychání
Velké říční systémy :
→ Ob+Irtyš – bažiny, mokřiny
→ Jenisej +Angara
→ Eufrat + Tigris = Šatt-al-Arab, Mezopotámie
→ Indus (Paňdžáb – Pětiříčí)
→ Ganga – teče v naplaveninách, v 16. století změna koryta, s Brahmaputrou → delta
→ Jang-c-tiang – přehrada Tři soutěsky
→ Chuang-che – spraše, překládání koryta
Jezera :
1) Kaspické moře
plošně nejrozsáhlejší zásobárna slané jezerní vody
mořské proudy, příliv a odliv, mořské bouře → 1200 km dlouhé, prům. šířka 320 km
slanost a hloubka stoupá od S k J (60 m – 800 m – 1000 m)
pokles hladiny → vznik ostrovů a poloostrovů (80. léta zvyšování hladiny)
2) Aralské jezero
snižování průtoku zdrojnic → vysychání → zasolení půdy
pokles hladiny o 14 m, břehy ustoupily o 80 km
prudký nárůst salinity
3) jezero Bajkal
1637 m hloubka
sladkovodní jezero, protáhlé podél tektonické linie, endemiti
4) jezero Tajmyr
ledovcového původu
5) jezero Balchaš
míchání slané a sladké vody
6) jezero Lobnor
putující → vlivem zanášení mění svou polohu až do okruhu 150 km
7) jezero Tonlesap
reliktní jezero v Kambodži
rozrůstá se za rozvodnění Mekongu z 2 500 km2
až na 20 000 km2
nejbohatší na ryby s ročním výlovem až 100 000 tun
8) tibetská jezera : Kukunor, Tengrinor
9) jezera ostrovní části : Toba (Sumatra)
Práce s atlasem
1. Určete názvy vyznačených místopisných pojmů v obrysové mapce.
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 9
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Obr. č. 10 Mapka Asie1
Moře Průlivy, průplavy
I. ………………………………………………… 1. ……………………………………………………
II. ………………………………………………… 2. ……………………………………………………
III. ………………………………………………… 3. ……………………………………………………
IV. ………………………………………………… 4. ……………………………………………………
V. ………………………………………………… 5. ……………………………………………………
VI. ………………………………………………… 6. ……………………………………………………
VII. ………………………………………………… 7. ……………………………………………………
VIII. ………………………………………………… 8. ……………………………………………………
IX. ………………………………………………… 9. ……………………………………………………
X. ………………………………………………… 10. ……………………………………………………
XI. ………………………………………………… 11. ……………………………………………………
XII. …………………………………………………
XIII. …………………………………………………
XIV. …………………………………………………
Řeky Zálivy
Ř1 ………………………………………………… A ……………………………………………………
Ř2 ………………………………………………… B ……………………………………………………
Ř3 ………………………………………………… C ……………………………………………………
Ř4 ………………………………………………… D ……………………………………………………
Ř5 ………………………………………………… E ……………………………………………………
Ř6 ………………………………………………… F ……………………………………………………
Ř7 ………………………………………………… G ……………………………………………………
Ř8 …………………………………………………
Ř9 ………………………………………………… Poloostrovy
Ř10 ………………………………………………… a) ……………………………………………………
Ř11 ………………………………………………… b) ……………………………………………………
Ř12 ………………………………………………… c) ……………………………………………………
d) ……………………………………………………
e) ………………………………………………… f) ……………………………………………………
g) ………………………………………………… h) ……………………………………………………
i) ………………………………………………… j) ……………………………………………………
k) …………………………………………………
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 10
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Obr. č. 11 Mapka Asie 2
Souostroví, ostrovy Vysočiny
I. ………………………………………………… 1. ……………………………………………………
II. ………………………………………………… 2. ……………………………………………………
III. ………………………………………………… 3. ……………………………………………………
IV. ………………………………………………… 4. ……………………………………………………
V. ………………………………………………… 5. ……………………………………………………
VI. ………………………………………………… 6. ……………………………………………………
VII. ………………………………………………… 7. ……………………………………………………
VIII. ………………………………………………… 8. ……………………………………………………
IX. ………………………………………………… 9. ……………………………………………………
X. ………………………………………………… 10. ……………………………………………………
XI. ………………………………………………… 11. ……………………………………………………
XII. ………………………………………………… 12. ……………………………………………………
XIII. ………………………………………………… 13. ……………………………………………………
XIV. ………………………………………………… 14. ……………………………………………………
XV. ………………………………………………… 15. ……………………………………………………
XVI. ………………………………………………… 16. ……………………………………………………
XVII.…………………………………………………
Jezera Nížina, roviny
J1 ………………………………………………… A ……………………………………………………
J2 ………………………………………………… B ……………………………………………………
J3 ………………………………………………… C ……………………………………………………
J4 ………………………………………………… D ……………………………………………………
J5 ………………………………………………… E ……………………………………………………
F ……………………………………………………
G ……………………………………………………
Poloostrovy
a) …………………………………………………… g) ……………………………………………………
b) …………………………………………………… h) ……………………………………………………
c) …………………………………………………… i) ……………………………………………………
d) …………………………………………………… j) ……………………………………………………
e) …………………………………………………… k) ……………………………………………………
f) …………………………………………………… J1 ……………………………………………………
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 11
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Práce s internetem
1. Aralské jezero se během posledních let neustále zazemňuje.
a) Vyhledejte informace o rozloze Aralského jezera během jednotlivých období.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b) Co způsobuje zmenšování rozlohy Aralského jezera a jaké budou postupné dopady na okolí jezera?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) Co se stalo s životem ve vodě?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d) Co se stalo s obnaženým dnem jezera?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
V. Biogeografická poměry
Práce s atlasem
1. Určete jednotlivé typy vegetačních formací zobrazených na obr. č. 11. Případně jednotlivé typy vybarvěte.
Obr. č. 12 Vegetační pásma v Asii
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 12
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
2. Vybarvěte a pojmenujte jednotlivé biomy a přiřaďte k nim zobrazená zvířata.
Obr. č. 13 Biogeografická obrysová mapa Asie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 13
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Práce s internetem
1. Které krajiny - oblasti jsou zobrazeny na obrázcích?
a) ……………………………………………………. b) ………………………………………………………… c) …………………………………………………………………
d) …………………………………………………… e) …………………………………………………………… f) ………………………………………………………………
2. Vypište a zjistěte, kdy a kým byly poprvé zdolány asijské osmitisícové vrcholy.
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………….………………………………………………..
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Obr. č. 14 Nejvyšší vrcholy Asie
(Taibr, 2003)
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 14
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
VI. Demografické poměry
Znaky asijské populace
1. počet obyvatel – neustále roste
→ 1900 – 925 mil. obyv. 2003 – 3 884 mil. obyv. → na 30% povrchu žije 65% obyv.
JZ Asie je nejdynamičtější cca 3% přiroz. přírůstek
2. nebezpečí přelidnění (hladomor) → regulace porodnosti (Čína, Indie), řízené migrace
3. migrace – mezistátní, vnitrostátní, ekonomické, politické
4. regionální a mezistátní rozdíly v porodnosti a úmrtnosti
5. nejnerovnoměrnější rozmístění obyvatelstva → nejvíce pol. Přední Indie, Zadní Indie, V Asie, Japonsko, Indonéské ostrovy,
střed JZ Asie x nejméně : vysokohorské a pouštní oblasti, oblasti Sibiře a permafrostu
6. urbanizace nad 60% v JZ Asii, nejméně J a JV Asie 25%
7. rasově, jazykově, etnicky i nábožensky nejpestřejší světadíl
rasy: europoidní, mongoloidní, ekvatoriální
jazykové rodiny: indoevropská – indoíránská skupina : perština
afroasijská – novohebrejština, arabština
kavkazská - gruzínština
altajská – turečtina, tatarština, mongolské jazyky
drávidská, korejština, japonština, …
náboženské systémy – civilizace (podle Huntigtona)
1. ortodoxní
2. islámská
3. hinduistická
4. konfuciánská
5. japonská
6. buddhistická
JZ Asie (bez Libanonu a Izraele) → islám
J Asie (bez Bangladéše, Pákistánu a Srí Lanky) → hinduismus
Indočína → muslimové, buddhismus
V Asie → buddhismus, konfucianismus, taoismus a šintoismus
8. náboženské konflikty:
→ islámský fundamentalismus : krvavá hranice islámu
Poznámky:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Obr. č. 15 Hustota zalidnění obyvatelstva
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 15
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Regionalizace Asie
JZ Asie a Zakavkazsko, J Asie, JV Asie, V Asie, střední Asie, Rusko
Obr. č. 16 Světová náboženství
Obr. č. 17 Regionalizace Asie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 16
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Práce s internetem, encyklopedií
1. K jednotlivým náboženstvím vyhledejte období jejich vzniku a jejich základní zásady. (zdroj: http://www.photius.com/religion/ - anglicky)
Islám - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Buddhismus - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Hinduismus - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Judaismus - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Které státy uplatňují antipopulační politiku. Jakým způsobem?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Vypočtěte průměrnou hustotu zalidnění u asijských států, které patří mezi 25 nejlidnatějších na světě. Využijte k výpočtu webovou stránku
http://www.geographyiq.com/ranking/rankings.htm - anglicky.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Které státy – kolonizovaly následující asijské země? Kdy byly osamostatněny?
Indie - ………………………………………………………………… Vietnam - ……………………………………………………………
Indonésie - …………………………………………………………. Macao - ………………………………………………………………
Hongkong - ……………………………………………………………
5. Které kultury symbolizují tyto stavby?
a) …………………………………………………………… b) ……………………………………………………………… c) …………………………………………………………
d) …………………………………………………………… e) …………………………………………………………… f) …………………………………………………………
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 17
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
JIHOZÁPADNÍ ASIE
1) přírodní poměry → soustředění obyvatel při pobřeží, kolem větších i menších řek a zdrojů vody
→ nedostatek pitné vody
→ potřeba zavlažování
pásmo východního Středomoří : Adana → Jaffa → Ghaza , koncentrace hospodářského potenciálu
povodí středního a dolního toku Eufratu a Tigridu, moderní chemický, strojírenský a potravinářský
průmysl, odsolování mořské vody
pobřeží Malé Asie : spojnice mezi Evropou a Asií
2) zásobárna zemního plynu a ropy → závislost na poptávce po ropě a jejích světových cenách
OPEC (Organization of the Petroleum Exporting Countries) 1960
→ udržování výhodných cen ropy určováním kvót pro jejich těžbu
→ Asie: Indonésie, Irák, Irán, Katar, Kuvajt, Saúdská Arábie, Spojené arabské emiráty
→ vyvolaly tzv. ropný šok
→ velké přírůstky obyvatelstva
→ vysoký stupeň urbanizace (mimo Ománu)
→ země Arabského pol. mají nízký podíl zemědělství na zaměstnanosti i HDP (mimo Ománu)
→ většinou monarchie až po federace monarchií
→ přistěhovalci tvoří nadpoloviční většinu obyvatel
3) zformování 3 významných náboženství: judaismus, křesťanství, islám
4) ohniska velmocenských zájmů (Palestina a Izrael, Kuvajt, Irák)
Poznámky:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Obr. č. 18 Komponovaný satelitní snímek JZ Asie (zdroj: www.google.com)
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 18
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Středomořská Asie
IZRAEL
1) židovský stát → myšlenky sionismu → návrat Židů do jejich biblické domoviny
2) 1948 → vznik Izraele →odsun Palestinců → vznik uprchlických táborů v okolních státech, hl. město Jeruzalém – původně izraelský a
palestinský, později
i jordánský
3) napjaté vztahy
s okolními státy →
Izrael ve válečném
stavu (1948, 1956,
1967, 1973), řešení
sporu OSN i
nejmocnějšími
hlavami států
(Clinton)
4) oblasti konfliktů:
pásmo Ghazy,
západní břeh
Jordánu, syrské
Golanské výšiny,
jižní Libanon (tzv.
nárazníkové pásmo)
5) vědecky řízené
intenzivní závlahové
zemědělství →
zemědělská
družstva KIBUCY
6) prosperující
průmysl –
zpracování
diamantů,
elektrotechnika,
chemický , …
7) Jeruzalém =
posvátné místo pro
judaismus
(Šalamounův
chrám), křesťanství
(chrám božího
hrobu), islám
(mešita Kubat asSachra,
místo Muhamedova nanebevstoupení)
TURECKO
1) Anatolie – suchá, zvlněná,
vysoko položená náhorní
plošina
2) hospodářství → pobřežní
oblasti (západ) → velké
rozdíly
3) průmyslově zemědělský stát;
pěstování obilovin +
vnitrozemské pastevectví,
těžba ner. surovin, Istanbul,
Izmir, Ankara
4) národnostní menšiny →
Kurdové, Arméni
Obr. č. 19 Izrael a Palestina
Obr. č. 20 Turecko
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 19
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Poznámky:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LIBANON
1) Švýcarsko východního Středomoří
2) arabsko – izraelská válka → občanská válka
3) palestinské uprchlické tábory → teroristické oddíly
SÝRIE, JORDÁNSKO → silně autoritativní režimy, hospodářství podporováno producenty ropy
státy Perského zálivu
ÍRÁN
1) rozdíly v přírodních poměrech S - J
2) tradiční hospodářství → usedlí rolníci a kočovní pastevci
3) těžba ropy 7% zásoby, zemní plyn, bauxit → chemický, zpracovatelský průmysl
4) nedostatek pitné vody → přehrady, KANÁTY – podzemní štoly přivádějící vodu z dalekých vzdáleností (starověk)
5) aglomerace Teherán (největší v JZ), Tabríz
Arabský poloostrov
1) pastevectví koz a ovcí → ropný průmysl
2) Saudská Arábie 25%, Kuvajt 13%, Irák 6%, Abú Zabí 4% zásob
AFGHÁNISTÁN
1) 2002 zásah armády USA, svrhnutí režimu Talibán
2) sovětsko – afghánská válka (historický pokus Ruska o přístupu k Indickému oceánu)
3) chudé hospodářství
Poznámky:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Obr. č. 21 Afghánistán
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 20
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
IRÁK
1) 2003 zásah spojeneckých vojsk, svrhnutí autoritářského režimu Sadáma Husajna, nastolení prozatímního režimu pod dozorem USA
2) silná teroristická hnutí, islámští fundamentalisté, tvrdý postup proti Kurdům
3) 6% zásoby ropy
4) Bagdád, Basra
Poznámky:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Obr. č. 22 Obrysová mapka JZ Asie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 21
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Práce s atlasem
1. S pomocí tematické atlasu, vypište státy, ve který převládají následující větve islámu:
sunnité - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
šííté - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Vypište jádrové a periferní oblasti osídlení.
jádrové oblasti - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
periferní oblasti - ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Práce s internetem
1. Z následujících pojmů vytvořte správnou kombinaci písmen.
posvátná hora národ stát
a) Tabarat a) Židé a) Palestina
b) Ebarat b) Arméni b) Irák
c) Ararat c) Kurdové c) Libanon
d) Falarat d) Palestinci d) Turecko
2. Jaký je poslední vývoj arabsko – izraelských vztahů?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Ve kterých oblastech se nacházela starověká centra osídlení Mezopotámie a Persie? Čím se vyznačovala?
Mezopotámie - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Persie - ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Vysvětlete následující pojmy:
Hamás - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Hizballáh - ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Ramadán - ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Džihád - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Korán - ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. K následujícím vlajkám přiřaďte státy jihozápadní Asie.
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 22
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
JIŽNÍ ASIE
1) INDIE, PÁKISTÁN, BANGLADÉŠ, NEPÁL, BHÚTÁN
2) vyspělá civilizace → Drávidové, Árijci
3) náboženství – 1. hinduismus (vychází z véd, kastovní systém) 2.islám 3.buddhismus(horské oblasti, Srí Lanka)
4) několik stovek jazyků a jejich dialektů, úředním jazyk je převážně angličtina
5) Východoindická společnost → 1858 Britská Indie podřízená královně → budování železničních sítí, přístavů, průmyslových závodů →
modernizace
6) 1947 vznik nezávislé Indie, odtrhnutí islámského Pakistánu (se 2 částmi vzdálenými přes 2000 km), 1971 východní Pakistán →
osamostatnění a vznik Bangladéše
7) konflikty:
→ Indie a Pákistán o území Kašmíru
→ náboženská skupina sikhů usiluje o vytvoření Chálistánu mezi Indií a Pákistánem
→ spor Tamilů - hinduisté (chtějí osamostatnit sever Srí Lanky) a Sinhálců - buddhisté
8) fyzickogeografické oblasti
a) náhorní plošina Dekán – tvořena krystalickými horninami, nerostné bohatství: Fe, Cu, Au, Mn, Ti, Cr; soustředění obyvatelstva i
hospodářské činnosti
b) Indoganžská nížina – největší náplavová nížina světa, více jak ½ Jižní Asie, v deltě Gangy a Brahmaputry jsou velmi úrodné půdy
→ pěstování pšenice, zeleniny, rýže, juty
c) horská pásma – hranice indické a čínské kulturní oblasti
9) tropické cyklony → vznik povodní :: → bez deště žádná voda, bez vody žádná rýže, mnoho vody žádná rýže
10) vysoký přirozený přírůstek → nízké vzdělanost, špatná osvěta, kulturní tradice hinduistů a muslimů
→ je stejný jako hospodářský růst → stagnace (i pokles) životní úrovně
11) zelená revoluce
→ zavedení vysoce výnosných odrůd obilovin, využívání moderních technologií a zemědělské technologie
12) vlastnictví atomových zbraní (Indie, Pákistán)
Poznámky:
Obr. č. 23 Komponovaný satelitní snímek jižní Asie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 23
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
INDIE
1) venkovská sídla → 70% obyvatel, roste stupeň autonomie a samozásobitelství x města
2) zelená revoluce, oproti Číně poloviční výnosy
3) 50% rozlohy orná půda, Indoganžská nížina a západní pobřeží – rýže, pšenice a kukuřice – horní Ganga; technické plodiny (cukrová třtina,
podzemnice olejná, bavlník, jutovník, tabák, čajovník), proso – Dekánská plošina
→ nejvyšší stavy hovězího dobytka (hinduismus)
4) průmysl: britská koloniální politika → koncentrace do KALKATY, BOMBAJE, MADRÁSU
→ nejprůmyslovější oblast: Západní Bengálsko – naleziště uhlí a železné rudy → hutnictví a strojírenství
→ zpracovatelský průmysl (textilní továrny, rafinerie cukru, papírny, potravinářské závody)
→ decentralizace
5) ekonomický systém → mezi tržním a centrálně plánovaným
PÁKISTÁN
1) 1971 osamostatnění
2) spor s Indií o území Kašmír a Džammú → podíl Číny
3) převládá zemědělství → rolnické rodiny, pšenice, rýže, bavlna; zelená revoluce
4) průmysl →převládají textilní továrny na bavlnu
BANGLADÉŠ
1) povodně, tajfuny
2) hustota obyvatel 830 obyv./km2
3) cca 2/3 státu se obdělávají – rýže
4) pomoc vyspělých států prostřednictvím OSN
SRÍ LANKA
1) čajové, kaučukové a kakaové plantáže
2) dovoz potravin : rýže, cukr mouka, olej
Poznámky:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Obr. č. 24 Obrysová mapa jižní Asie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 24
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
JIHOVÝCHODNÍ ASIE
1) přírodní poměry → tropické deštné lesy zčásti vykáceny → druhotná vegetace (sloní tráva Imperata)
→ vulkanická činnost → sopečný popel zúrodňuje půdu
→ podnebí vlhkých tropů → monzunové podnebí, tajfuny (pobřeží Vietnamu, sev. Filipíny)
→ moře → dopravní komunikace (Malacký průliv), rybolov, těžba nerostných surovin
2) jádrové oblasti (až 3 úrody rýže ročně)
→ dolní tok velkých řek (Iravadi, Salwin, Menam, Mekong, Rudá řeka)
→ ostrovy Jáva a Luzon
3) přírodní bohatství :
a) vzácná dřeva – teak, eben, mahagon
b) cínový pás – Malajský pol. → ostrovy
c) železná ruda – Malajsie, Filipíny
d) mangan – Filipíny, Indonésie
e) wolfram – Barma, Thajsko
f) ropa – Sundský šelf (Brunej nevstoupil do Malajsijské federace, aby se nemusel dělit o zisky)
4) kolonie: Francie → Francouzská Indočína
Nizozemsko → Nizozemská Indie
5) boj mezi marxistickými a nemarxistickými silami (pokus Filipíny a Indonésie), ovládnut Vietnam → Kambodža a Laos → konflikty
s Thajskem Čínou …
6) ASEAN → Sdružení zemí jihovýchodní Asie, *1967
→ integrační proces, urychlení hospodářského růstu, sociálního a kulturního vývoje
→ Thajsko, Malajsie, Singapur, Indonésie, Filipíny, Brunej
7) mozaika kultur, etnik a náboženství
→ menšiny Číňanů a Indů, asimilace s původními obyvateli
→ nejsilnější sociální, hospodářské a kulturní problémy jsou v hlavních městech (Rangún, Krunghtep, Jakarta, Manila
→ rozdíl mezi venkovským a městským životem
→ nárůst obyvatel → nedostatečná dopravní, kanalizační, vodovodní a energetická síť
8) JV Asie → zemědělský region
systémy zemědělství
1. rotační systém - mýcení a vypalování, obdělávání, ponechání ladem (luštěniny, hlíznaté plodiny), v řídce
osídlených oblastech
2. pěstování rýže – hustě osídlené oblasti, kvalitní rýže vývoz – nekvalitní dovoz (Barma, Thajsko)
3. plantážnictví : kaučukovník (Malajsie, Sumatra), palma olejná a káva (Filipíny, Jáva), cukrová třtina (Filipíny)
9) „Zlatý trojúhelník“ → Barma, Laos a Thajsko → pěstování opiového máku
Obr. č. 25 Komponovaný satelitní snímek JV Asie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 25
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Nově industrializované země – asijští draci
1) rozvojová strategie → export spotřebních výrobků
→ rozvoj odvětví s malým vkladem surovin (elektrotechnika, elektronika, optika)
→ textilní průmysl
→ služby a obchod
→ vytvoření otevřených oblastí (zahraniční firmy mohou podnikat s daňovými úlevami)
→ vědecké parky (mikroelektronika, laserová technologie, biotechnologie, materiálové
inženýrství
2) KOREJSKÁ REPUBLIKA
- těžba uhlí a železné rudy → hutnický a strojírenský průmysl (jako jediná)
- čeboly – silné soukromé společnosti ovládající ekonomiku
- konec 80. let → demonstrace za demokratizaci života, předtím nedemokratický režim
TAIWAN
- kulturně i historicky spojen s Čínou, odtrhnutí 1949
- mimořádné finanční rezervy
- textil, elektronika, elektrotechnika
HONGKONG
- 1997 připojení zpět k Číně
SINGAPUR
- mezinárodní finanční, obchodní a dopravní centrum
- rafinérie ropy, zpracování dřeva, lékařský výzkum
- Číňané (většina obyvatel)
MALAJSIE, THAJSKO, IDONÉSIE, FILIPÍNY → nově industrializované země 2. vlny = tzv. malí draci
- převážně zemědělské země 45-70 % obyvatelstva
- nerostné bohatství
- spotřební průmysl
Práce s atlasem
1. Kde jsou v regionu J a JV Asie největší koncentrace sopek a proč právě tady je intenzívní vulkanická činnost?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Podél kterých řek v J a JV Asii se rozprostírají největší náplavové nížiny? Které z nich mají nejpříhodnější klimatické a půdní podmínky na
osídlení?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Které oblasti Indie jsou osévány technickými plodinami? Proč si britští kolonizátoři vybrali právě tyto oblasti?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Vypište jádrové a periferní oblasti J a JV Asie a zdůvodněte své tvrzení.
jádrové oblasti - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
periferní oblasti - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Práce s internetem, tabulkami
1. Porovnejte demografické charakteristiky:
Indie - ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pákistánu - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Bangladéše - ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Co vám říkají jména: … z období kolonizace?
Siam - ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Zadní Indie - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
Indočína - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Vypište města, která mají více jak 5 miliónů obyvatel.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 26
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
4. Pracujte s obrysovou mapkou.
Poznámky:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Obr. č. 26 Obrysová mapka JV Asie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 27
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
VÝCHODNÍ ASIE
1) čínská (před 7 000 lety) → hedvábnictví, výroby bronzu, písemnictví a japonská civilizace → vývin jedinečné a silné kultury v izolaci
(Cušimský průliv)
2) výrazné rozdíly mezi jádrovou a periferní oblastí
3) soustředění obyvatelstva → Honšú, Šikoku, Kjušú → Korejský pol. → východní pobřeží Číny : Šen-jang, Peking, Šanghaj, Kanton,
Hongkong
4) periférie → hory, vysokopoložené náhorní plošiny → Mongolsko, 3 autonomní oblasti Číny: Vnitřní Mongolsko, Xinjang, Tibet
MONGOLSKO
- vznik 1911 po zániku čínského císařství (bývalá vnější oblast Číny) → lámaismus
- 1924 ovládnutí Sovětským svazem → závislost na SSSR
- 80% povrchu kryjí suché stepi
- ¼ obyvatel → aglomerace Ulánbátaru, zbytek v sídlech městského typu či na vesnicích
- kočovné, polokočovné pastevectví ovcí a koní
ČÍNA
1. dlouhodobá orientace společnosti na rodinu žijící ve venkovském prostředí (výsadní postavení nejstarších mužů) → sociální systém
vycházející z Konfucia
2. → během 20. století se prolomila izolovanost
3. komunistické experimentování (hospodářská reforma 1958 – 1960 = období Velkého skoku) Mao Ce-tung → zhroucení hospodářství,
hladomor → zemřelo více než 20 mil. lidí, velká proletářská kulturní revoluce 1966 - 1976
4. hospodářská reforma od 80. let přináší dílčí úspěchy
5. vysoký přirozený přírůstek obyvatelstva → kampaň za jednodětné rodiny
6. Číňané (Han) – nejpočetnější národ světa, do 70. let bylo nečínské obyv. násilně počínšťováno a utlačováno
7. Tibet : 1959 krvavě potlačené povstání (od r 1751 závislý na Číně, 1912 autonomie, 1950 začátek čínského obsazování – 1951 ukončeno
dohodou o mírovém osvobození Tibetu), přes 100 000 Tibeťanů uteklo do Indie (i duchovní vůdce 14. dalajláma) → kontrola čínskou
armádou; centrum lámaistické církve → město Lhasa → palác Potala
Obr. č. 27 Komponovaný satelitní snímek V Asie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 28
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
8. Hospodářství
přechod na tržní systém v zemědělství → 1985 soběstačnost → zemědělci prosperují x vzdálenější oblasti → náklady na
dopravu příliš vysoké
zemědělství → nížiny a pahorkatiny, jih a východ země
→ 2 zemědělské regiony – hranice: pohoří Qin Ling a řeka Huanhg He
→ na jih od hranice pěstují rýži, tropické i subtropické plodiny, na severu pak pšenice, kukuřice, proso, bavlna,
sója
→ živočišná výroba: V – chov prasat a drůbeže, okolo Šanghaje , bourec morušový, hornaté západní části země
– pastevectví ovcí, koní, velbloudů, v Tibetu jaků
průmysl
→ těžba nerostných surovin ( černé uhlí, železo, mangan, ropa, barevné kovy)
→ původní orientace na těžký průmysl Mandžusko (pomoc SSSR), 1958 rozchod se SSSR a decentralizace
průmyslu do 5 lidových komun → obory: železo a ocel, elektřina, cement, hnojiva a zemědělské stroje
→ současná orientace na spotřební obory: textil, obuv, elektronika
→ nedostatečná dopravní síť
vytvoření zvláštních ekonomických zón a přístavů → zahraniční investoři platí nižší daně, bezcelně dovážejí suroviny a vyvážejí
výrobky, využívají levné pracovní síly, př. ústí řek Chang Jiang (Šanghaj, Nanjing) a Perlové řeky (Kanton, Shenzen, Hogkong)
první místa: produkce pšenice, brambor, rýže, bavlna, jablka; chov: prasata, ovce, kozy, koně, drůbež, rybolov; těžba: dřeva,
černé uhlí, železná ruda, zinek, cín
9. 2 pozůstatky koloniálního období – Hongkong(1997) a Macao(1999) → 50 let zůstane zachován zvláštní statut
→ demokratický systém více stran, západní hospodářská struktura, občanská práva, nezávislé soudnictví
Poznámky:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Obr. č. 28 Obrysová mapa V Asie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 29
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
JAPONSKO
1. poloha → tichooceánský kruh ohně → zemětřesení, rozmanité přírodní podmínky
2. pol. 19. století → snaha předejít kolonizaci Západem → podpora těžkého průmyslu (hutnictví, stavba lodí, zbrojní průmysl) → během
2.svět. války ovládli část Číny, Koreu, značnou část JV Asie a Tichomoří → porážka → Hirošima a Nagasaki
3. poválečná situace
→ demilitarizace, demonopolizace, demokratizace politického i hospodářského života
→ pomoc USA → přísun potravin, finančních dotací, vojenská ochrana, zpřístupnění nejmodernějších technologií
→ rozvojová strategie: podpora perspektivních odvětví (elektronika, automobilový průmysl, hutnictví, stavba lodí), podpora
soukromého sektoru, ochrana vlastního trhu, orientace na export
→ 50.-70. léta 10% nárůst HDP
→ v 70. letech uvolnění ochrany trhu, dnes takřka otevřená ekonomika
4. Hospodářství
a) průmysl → závislost na dovozu nerostných surovin (Fe, Al, Ni rudy 100%, Sn rudy 98%, Cu 97%, zemní plyn 94%, uhlí 83%, ropa
82%)
→ vědecký výzkum
→ průmyslové oblasti: 1. oblast Tokjó – Kawasaki – Jokohama
2. oblast Ósaka – Kóbe – Kjóto
3. oblast Nagoja – Gifu
4. oblast Tojama – Kanazawa – Fukui
→ dohromady tvoří megapolis Tókajdó
→ orientace na náročná odvětví (mikroelektrotechnika, robotika, biotechnologie, materiálové inženýrství)
→ stavebním článkem průmyslu jsou ZAIBECU – výrobně obchodní společnosti vyrábějící široké spektrum výrobků
b) zemědělství
→ není příliš finančně dotováno
→ 12,8 % kryje orná půda
→ pěstování: rýže, zelenina; rybolov
→ dovoz krmiv a technických plodin
5. spor s Ruskem o 4 Kurilské ostrovy
Práce s atlasem
1. Doplňte charakteristiku podnebí a zemědělství
OBLAST LÉTO ZIMA HLAVNÍ PLODINY HLAVNÍ CHOV
vysokohorský Tibet
plošinaté Mongolsko
nížinatá V Čína
ostrovní Japonsko velmi teplé,vlhké mírná, suchá
2. Které národnostní menšiny žijí v Číně? Které mají své autonomní oblasti?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Práce s internetem
1. Zjistěte, které státy světa, mají zhruba stejný počet jako megapole Tokajdó.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Napište rozdíly mezi evropskou, japonskou a čínskou kulturou.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Zjistěte informace o Velké čínské zdi.
a) období vzniku a trvání stavby: …………………………………………………………
b) délka a počet strážních věží: …………………………………………………………
c) původní funkce: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d) odkud kam vede: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 30
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
STŘEDNÍ ASIE A ZAKAVKAZSKO
STŘEDNÍ ASIE – Kazachstán, Kyrgyzstán, Tádžikistán, Turkmenistán, Uzbekistán
1. nepříznivé přírodní podmínky (vysoká horstva, pouště, polopouště, stepi a lesostepi) → osídlení ke zdrojům vody → centrem osídlení je
FERGANSKÁ KOTLINA
2. sídelní a hospodářská osa → oázy podél řek a závlahových kanálů
3. zemědělství → zelenina, ovoce, víno a bavlník, obilniny
→ chov ovcí na vlnu (Karakumské ovce)
→ sovětská éra → světové centrum produkce bavlníku → ekologická katastrofa (zasolování půd, zazemňování
Aralského jezera → ohrožení Karakalpaků)
→ celiny : rozorané stepi na severu, pěstování obilí (riziko hospodaření)
4. průmysl → vývoj v poválečném období
→ založen na těžbě mědi, železa, plynu, solí, uhlí, ropy (nejvíce Kazachstán – Ekibastuzská oblast, Karagandská pánev) a na
zpracování bavlny („bavlníkový komplex“)
→ značně ovlivněn SSSR v minulosti, v současnosti nutná kooperace s Ruskem → dopravní napojení
→ potravinářský a strojírenský průmysl je soustředěn do metropolí Alma-Ata, Bišek, Dušanbe, Ašchabad, Taškent
5. památníky minulosti – označení pro města v pustinách s dokladem zajímavé historie, př. Buchara, Samarkand, Chiva
6. politicky neklidná oblast → střet idejí komunismu a islámu → „islámská časovaná bomba“
→ problémy s ochranou jižní hranice SNS, přistěhovalectví Rusů a Ukrajinců
→ islamizace + vysoký přirozený přírůstek + vysoká nezaměstnanost → NAPĚTÍ → oblastní, etnické a sociální rozdíly
7. nejpříznivější je hospodářská situace v Kazachstánu → láká zahraniční investory
Poznámky:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Obr. č. 29 Komponovaný satelitní snímek střední Asie
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 31
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
ZAKAVKAZSKO – Arménie, Gruzie, Ázerbájdžán
1. oblast mezi Malým a Velkým Kavkazem (Kerčská šíje – Baku → 1200 km délka, 200 km šířka)
2. labyrint národů, zájmů a nenávistí →
národnostní a náboženské(křesťanství x
islám) rozpory a boje
→ Ázerbájdžánci 37%, Arméni 26%,
Gruzínci 24%, národnostní menšiny:
Osetinci, Abcházci, Adžarové
→ jižní hranice s Tureckem : Kurdové
→ hranice s islámsky
fundamentalistickým Íránem
→ severní hranice s Rusy
promíšenost způsobuje nepokoje
: 1. Náhorní Karabach 2. Osetie
3. Abcházie
problémy zasety historií, př.
Turecké pogromy, Stalinská a
komunistická politika →
problémy řešené násilím
3. přírodní poměry znemožňují kontrolu celé
oblasti (výškové rozdíly, biogeografické
charakteristiky – vlhké subtropy → pouště),
průstup přes Křížový průsmyk tzv. Vojenskou
gruzínskou cestou
4. Hospodářství
→ těžba surovin : ropa a zemní plyn
(Ázerbajdžán – Baku), rudy →
barevná metalurgie, petrochemie,
strojírenství, potravinářství
→ zemědělská produkce : čaj, bavlník, obilniny, ovoce, víno, vlna, kůže → podobnost s minulou SSSR
→ pobřežní a horské oblasti → lázeňství a rekreační kapacity
→ jádrové oblasti v místech metropolí : Jerevan, Tbilisi, Baku
Obr. č. 30 Obrysová mapa střední Asie
Obr. č. 31 Komponovaný satelitní snímek Zakavkazska
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 32
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
PŘÍLOHY
S
PO HŘEBENECH PAMÍRU
Střecha světa - kolik představ se skrývá za tímto poetickým označením Pamíru, pohoří, nacházejícího se na křižovatce systémů pásemných
pohoří, které protínají celou Euroasii.
Geologové si představí ideální terén pro studium nejmladších alpínských tektonických struktur a jejich útvarů, nacházející se na křižovatce
systémů pásemných pohoří, které protínají celou Euroasii. Etnografové v duchu navštíví domy pohostinných Pamířanů, etnika náležícího k
íránské jazykové skupině. Cestovateli, který nahlédl pod pokličku současného místního života, vznikne ucelený obraz jednoho z nejodlehlejších
koutů naší planety, divoce krásného Badachšánu.
Krásy Pamíru
Divoká krása nejvýše položených míst Země vděčí za svoji existenci nejmladším neboli alpínským
tektonickým pohybům. Vzájemné kolize litosférických desek vyzdvihovaly a dodnes vyzdvihují
nejvyšší pohoří Euroasie, mezi něž patří vedle Himálaje, Karákoramu a Hindukúše také Pamír.
Geologové tento unikát označují jako horský uzel.
Pamír opravdu plynule přechází v ostatní uvedená pohoří. Pouze na severu hraničí tektonicky
(soustavou zlomů) s mnohem starším hercynským pohořím Pamíro-Alaj v Kyrgyzstánu. Právě
vysoká dynamika reliéfu a nadmořská výška dávají vzniknout přírodním krásám: ledově čistým,
dravým řekám, ledovcovým údolím, morénám a kamenným mořím.
Západní částí Pamíru protéká několik řek tvořících přítoky řeky Pjandž, která se po soutoku s
řekami Vachš z tádžické strany a Kondúz ze strany afghánské stane známější Amudarjou.
Západní část je proto relativně úrodná a dovoluje místním obyvatelům alespoň primitivní
velehorské formy zemědělství.
Na začátku cesty
Ve vesnici Bačchor začínáme svůj pamírský trek. Vesnice leží na divokém a studeném Guntu asi
30 km proti proudu od závalu jezera Jašil kul. Terénní Lada Niva, která nás sem dovezla z
Chorogu, před vsí stejně zapadla do rozbahněné cesty, takže dál musíme po svých. Řeka místy
tvoří širší nivu, která je hustě zarostlá a s batohy na zádech téměř neprůchozí. Některé úseky
proto raději přecházíme po kamenné suti, která na svazích okolních hřbetů tvoří vysoké kužele.
Celý trek jdeme 3 dny, z nichž poslední den přelézáme ohromný kamenný zával, který dal
vzniknout Jašil kulu, Zelenému jezeru. Nad závalem se nám otevírá široký pohled na jedno z
typicky vyprahlých pamírských náhorních plateau.
Podařilo se! Zde
tedy začíná
východní část
těchto velehor,
soustava rozsáhlých
bezodtokých plošin
místy s hluboce
zařízlými koryty
občasných řek.
Plošiny jsou od sebe odděleny vysokými hřebeny přerušovanými zasněženými průsmyky. Jak tu vůbec může někdo, nebo něco, žít?
Civilizace však dorazila i sem. Na obzoru se objevují maringotky, náklaďáky a bagry patřící k stavbě přehrady sponzorované Aga Chanovou
nadací.
Údolí řeky Gunt v centrálním Pamíru
je ideálním místem pro velehorský
trek.
Zároveň jde o učebnicový příklad
kvartérních geologických jevů,
například suťových kuželů,
vzniklých působením gravitace.
Kamenná moře na svazích pamírských hřbetů mohou sloužit jako
alternativní cesta, když se nedá projít po zarostlých cestičkách v
údolí řek.
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 33
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Pamířané a Badachšán
Majestátní Pamír je na politických mapách označen jako Horní Badachšán, autonomní oblast Tádžikistánu.
Centrem této oblasti je město Chorog, jedna z nejodlehlejších výsep někdejšího Ruského impéria i bývalého Sovětského Svazu. Město je
stísněné podél obou břehů řeky Gunt, přítoku Pjandže a vklíněné mezi okolní pětitisícové vrcholky. Turistickou atrakcí Chorogu je bojovně
vykročený Lenin před Badachšánským parlamentem, nachází se zde i univerzita, ale také ruská vojenská základna. Kdo se vydá po Pamírské
magistrále (které zde však nikdo neřekne jinak než Pamírský trakt) na východ, dorazí do Murgabu.
Murgab je nejodlehlejší místo, které jsem
viděl. Při pohledu z okénka stařičkého
moskviče mě napadá, že jsme nejen na
střeše, ale i na konci světa. Z
etnografického hlediska zde opravdu končí
svět indoevropských Tádžiků a Pamířanů,
neboť na okolních náhorních plošinách se
začínají objevovat kulaté jurty Kyrgyzů,
etnika patřícího k altajské skupině národů.
S Pamířany se setkáváme již v Dušanbe na
stanovišti aut směřujících do Chororgu. Dva
Češi a sedm Pamířanů se vmáčklo do
terénního gazíku, poté proběhl první
byrokratický úkon v podobě registrace pasů
všech osob, kteří odjíždějí do Badachšánu, a
poté konečně ve jménu Boha milosrdného,
slitovného vyjíždíme.
Sešla se zajímavá společnost, jako ostatně
téměř vždy na dlouhých cestách. Se
šoférem a pasažéry konverzujeme hlavně
rusky, jediným světovým jazykem, se kterým se ve Střední Asii domluví každý.
Avšak i když jsou Pamířané vystaveni velké bídě, při procházení vesnicí Bačchor se dostane cestovatelům jedno pozvání za druhým.
"Zachaditě, počajkujem" slyšíme téměř u každého domu.
Pohostinnost je pro Pamířany povinností. Ukázat se před sousedy s hosty z Evropy znamená
vzestup na společenském žebříčku. Unaveni po dlouhém traku přijímáme pozvání do domu
předáka na stavbě přehrady. Dopolední lezení přes balvany o velikosti menšího rodinného domku
je tedy kompenzováno večerem v pohodlí. Dům je na místní poměry velice slušný, však také Aga
Chanova nadace zde dělníkům vyplácí 100 dolarů měsíčně. Manželka tohoto typického Pamířana
je i v silné místní konkurenci mimořádně hezká. Potají se dohadujeme, kolik dolarů musel, podle
místních zvyklostí, zaplatit tatínkovi jako výkupné za nevěstu. Procesí ostatních žen ze vsi
navštívilo dům a udiveně se ptají, kde k takovým známým přišel. Aby jeho vážnost stoupla ještě
výš, namluví jim, že jsme s ním sloužili v Československu.
Pro většinu obyvatel Badachšánu, donedávna sužované humanitární katastrofou po občanské
válce, je nejdůležitější potravinová soběstačnost. Zboží na bazaru v Chorogu je dražší než v
Dušanbe a tím pádem cenově nedostupné. Život na venkově (ať již usedlý či kočovný) přináší
své výhody. Při cestě z Murgabu na kyrgyzskou hranici jsme je pocítili při návštěvě jurty, kam
nás vzal šofér ke známým na oběd. Podávaly se hlavně domácí produkty - koně, kozy a jaci
představují zdroj čerstvého másla, kefíru a kumysu.
Mužská část osazenstva gazíku do Chorogu se posadila na tachtu, což je předmět tvaru postele o
rozměrech asi 2 x 2 metry, na které je rozložený koberec a tenké matrace. Jako místo k podávání
jídla je oblíbené Tádžiky i Uzbeky. Na matrace se posadí hosté a na koberci se rozprostře
pohoštění. To sestává v každém případě se zeleného čaje a nadýchané chlebové placky lepjošky.
Dále se podávají různé druhy ovoce, hlavně melouny, dýně, moruše a další jídla. Po jídle
následuje krátké pomodlení, které jsem však nevhodně přerušil nějakým dotazem. Jako cizinci mi
je odpuštěno, ale na protějším břehu řeky mezi mnohem méně civilizovanými Afghánci by mi to
pravděpodobně tak lehce neprošlo.
Kočovní Kyrgyzové
Východní hranice Tádžikistánu je zároveň bývalou sovětsko-čínskou hranicí. Jednu stranu
pamírského traktu proto stále lemuje nekonečný plot s ostnatým drátem, za nímž začíná země
nikoho, táhnoucí se až k čínské hranici. Tádžická vláda zde hodlá otevřít přechod do Číny. Možná to
pomůže ekonomické situaci Kyrgyzů.
Kyrgyzský způsob života je odlišný od zvyklostí usedlých Tádžiků a Uzbeků. Kočovní Kyrgyzové trávili celý život v jurtách. Ve 20. letech
minulého století však byli přinuceni se usadit, ale přesto alespoň na léto opustí vesnice a stěhují se do svých tradičních obydlí. Uvnitř jurty se
sedí na obyčejných kobercích, spí na matracích a pro případ chladného počasí jsou i kamna s komínem a otvorem ve střeše. Povídali jsme si s
nimi o tradičních tématech: za Sajuzu bylo lépe.
Jašil kul, Zelené jezero, vzniklo, podobně jako jezero Sarez, za ohromným
kamenným závalem. Vysoká kinetická energie z něj vytékající řeky Gunt je nyní
využita pro stavbu přehrady.
Interiéry obydlí Pamířanů jsou
vybaveny nízkými jídelními stolky
a jednoduchým nábytkem. Pokud
zavítáte na návštěvu k lovci,
můžete si prohlédnout také trofej
kozorožce. Chybí užjen sněžný
leopard.
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 34
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Jak se dostat z Dušanbe do Oše ?
Při pohledu na mapu se zdá, že cesta z
Dušanbe do města Oš v jižním Kyrgyzstánu
není nic obtížného, neboť tlustá červená
čára indikuje hlavní spojovací tepnu. Kdo
chce cestovat do Pamíru po zemi, musí ji
použít. A je nutné začít v Dušanbe, neboť v
Oši nelze obdržet povolení ke vstupu do
Horního Badachšánu.
První částí zdlouhavé odysey je úsek
Dušanbe-Chorog. Silnice je zde v
dezolátním stavu, jedná se o prašnou cestu
se spoustou výmolů a s občasnými zbytky
asfaltu. Vyráží se v časných ranních
hodinách z místa zvaného Badachšanskaja
avtobaza v Dušanbe. Terénní GAZ projede
nad rozsáhlým vyprahlým údolím řeky
Vachš a k večeru začne nekonečné stoupání
na průsmyk Chaburabot ve výšce 3252 m. n.
m, jakési vstupní bráně do Badachšánu.
Po celodenním kodrcání v čtyřicetipětistupňovém vedru jsme byli unavení a vysušení a toužíme po nějaké ošcháně (doslova jídelna, slouží také
jako místo k odpočinku) ve městě Kala-i-Chum. Pod průsmykem se však ze tmy vylouplo překvapení v podobě ruské pohraniční hlídky.
Ukázalo se, že bumážky z Dušanbe nestačí a že se jakožto podezřelí cizinci budeme muset zaregistrovat také na místní milici. "Vstoupili jste do
pohraniční zóny", vysvětlil nám kazatelským hlasem velitel.
Ruská pohraniční vojska jsou rozmístěna podél hranice s Afghánistánem, kterou po celé její délce tvoří řeka Pjandž. Přítomnost ruských
pohraničníků podél této horké hranice je oficiálně zdůvodňována tím, že zde začíná jedna z cest, kudy se afghánské opium a heroin dostává
do Střední Asie a odtud do Moskvy a na Západ. Jak nám později řekl náš kyrgyzský spolubydlící v Chorogu, množství drog, které se dostane
přes hranici, je oproti 90. létům podstatně nižší. Ovšem nelze říci, že situace na hranici je již zcela bezpečná. Například koncem srpna 2003
vyšel v moskevských novinách krátký článek o tom, jak hrdinní ruští pohraničníci zadrželi 330 kg heroinu, když se 10 Afghánců pokoušelo přes
ně prostřílet na tádžickou stranu.
Další částí cesty je úsek Chorog - Oš. Tento úsek představuje Pamírský trakt, překonávající několik čtyřtisícových průsmyků, z nichž poslední
tvoří tádžicko-kyrgyzskou hranici. Také zde cestovatel podrobně pozná téměř celý sovětský vozový park. K nástupu na trek v Pamíru jsme jeli
Nivou, do Murgabu moskvičem a z Murgabu do Kyrgyzstánu čtyřicet let starým mikrobusem. Posledních 100 metrů před nejvyšším průsmykem
Pamírského traktu museli mužští pasažéři vystoupit, popostrčit mikrobus a nahoru dojít pěšky.
Průsmyk se jmenuje Ak-baital (kyrgyzsky Bílý kůň) a silnice se přes něj přehupuje ve výšce 4655 m.n.m. Musí se jít pomalu, vzduch je řídký a
starší Kyrgyz vedle nás sotva popadá dech.
Na kyrgyzské straně hranic vede silnice již přes nižší průsmyky Pamíro-Alaje
a k večeru druhého dne po výjezdu z Murgabu nás opět uvítá "civilizace",
reprezentované tzv. kyrgyzskou demokracií a volnou tržní ekonomikou.
Nezbývá než vrhnout se do jejího víru na velkém ošském bazaru,
nejznámějším v celé Střední Asii a poohlédnout se zpět, tam, kde se tyčí
střecha světa.
"Pro zachování míru v Tádžikistánu jsem ochoten obětovat život."
Tento výrok tádžického prezidenta Rahmónova zdobí spolu s jeho
naivistickým portrétem zeď v hotelu v Murgabu. I sem se vetřel kult
osobnosti. Kdejaké náměstí i silniční "billboard" v Tádžikistánu jsou
zaplněny krásně znějícími frázemi, které však příliš nepovzbudí občany, kteří
se musí spokojit s měsíčními platy kolem 10 dolarů. Prezidentovi ideologicky
konkuruje pouze Lenin, jehož sochy stále přežívají a od nějž patrně kopírují
propagandistická hesla všichni středoasijští diktátoři.
Za občanské války, která v Tádžikistánu zuřila v letech 1992-1997, se
Pamířané přidávali převážně na stranu islámistické "Spojené tádžické
opozice". Silnice z Dušanbe do Chorogu byla proto jednou z frontových linií.
Naštěstí v létě 2003 připomínají tuto strašlivou kapitolu novodobé tádžické
historie již jen torza tanků, odstavená u silnice.
Noční ulice v Dušanbe na mě však dosud dobrý dojem nedělají. Opilí
milicionáři se vracejí ze služby a já si s lehkým mrazením uvědomuji, že za
války by naše vycházka na večeři byla poukázkou na smrt.
Kult osobnosti tádžického prezidenta Rahmónova není tak silný jako v Turkmenistánu. Nicméně veřejné místo, jakým je vesnická škola, jím
nesmí zůstat nevyzdobeno.
Svým výrokem se Rahmónov snaží lidem namluvit, že se zasloužil o podepsání příměří a že Tádžikům přinesl kýžený mír. Úplatky jsou však
běžnou součástí života. Před dopravními policisty nejsou v bezpečí ani vozy Aga Chanovy humanitární organizace.
Tádžikistán stále zůstává nejchudší zemí bývalého Sovětského svazu.
text a fotografie: Petr Kment
National Geographic
Vstupní brána bývalé pevnosti Hissór, po říjnové revoluci proslavené boji mezi
bolševiky a basmači. V pozadí karavanseraj přeměněný na muzeum. Komplex
tvoří jedinou historickou památku v okolí Dušanbe.
Náměstí Sadriddina Ajního v Dušanbe vypadá
upraveně a poklidně. Místní lidé chodí oblečen i
evropsky a zejména mladší muži se vyvarují nošení
plnovousu. Ulice středo-asijských měst brázdí
populární mikrobusy, rusky zvané maršrútky.
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 35
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
SVATÁ POUŤ DO MEKKY
Hadždž je jeden z pilířů islámu. Každý dospělý muslim musí pouť nejméně jednou za život podstoupit, pokud si to může dovolit a je toho
fyzicky schopen.
Každý rok se v Mekce, nesvatějším místě islámu, shromáždí skoro dva miliony muslimů, aby se
zúčastnili události, ve které se spojuje zbožnost a vášeň.
Mnoho muslimů šetří peníze na pouť mnoho let, často kvůli ní cestují tisíce kilometrů.
Jakmile přijedou, musejí při provádění rituálů hadždž čelit davu i nesnesitelnému horku pouště.
Pro Saúdskou Arábii, která pouť hostí, je to velká událost. Saúdští panovníci jsou si vědomi své
odpovědnosti coby strážců muslimského svatého místa.
Ohromné množství poutníků přináší velké problémy. V minulých letech během pouti zemřely
desítky lidí. Příčinami byly demonstrace, požáry, panika nebo jen prudké slunce a dehydratace.
Saúdské úřady nyní zveřejnily systém kvót, aby počet poutníků snížily. Také se snažily, ač
neúspěšně, z pouti vytěsnat politiku.
V roce 1987 byly během pouti hadždž při potyčkách mezi saúdskými bezpečnostními silami a
íránskými demonstranty zabity stovky lidí.
Hadždž den po dni
Aby mohli poutníci vykonávat rituály spojené s hadždž, je potřeba, aby se dostali do stavu
zvláštní rituální čistoty.
Toho dosáhnou tím, že vyhlásí úmysl vykonat hadždž, oblečou si bílý oděv z nesešívané látky a
řídí se určitými pravidly.
Poutníkům je mimo jiné zakázáno:
Mít pohlavní styk
Holit se a stříhat si nehty Používat parfém či vonné oleje
Cokoli zabíjet nebo lovit
Prát se a hádat se
Ženy nesmějí zahalovat tvář, i když to ve svých zemích dělají
Jakmile poutníci vejdou do areálu Velké mešity v Mekce, musejí sedmkrát obejít Kaabu (hranolovitá stavba uprostřed nádvoří mešity potažená
černým brokátem) proti směru hodinových ručiček. Tento rituál je známý jako tavaf. Poutníci také sedmkrát proběhnou chodbou ve Velké
mešitě, což připomíná, jak Hagar, žena proroka Abraháma, hledala zdroj vody.
Den 1: Krok první
Osmého dne měsíce dhú’l-hidžadža podle islámského kalendáře přicestují poutníci do Miny a zůstanou zde do úsvitu následujícího dne.
Den 2: Zastavení v údolí Rafat
Poutníci poté cestují do údolí Arafat, kde zůstávají a setrvávají pod širým nebem v modlitbách k Alláhovi a v meditacích.
Na konci dne se přesunou do Muzalifu, kde stráví noc. Za celý den poutníci musejí shromáždit 70 kamínků, které použijí další den.
Den 3: Kamenování ďábla
Ráno se poutníci vrátí do Miny a kamenují pilíře pojmenované Džamarát, které představují ďábla. Pilíře stojí na třech místech, kde, jak
poutníci věří, ďábel pokoušel proroka Ismaela.
Věřící také obětují zvíře, obvykle ovci nebo kozu. Má to připomenout situaci ze Starého zákona, kdy Abrahám málem obětoval svého syna a
Bůh místo něj přijal ovci. Dnešní poutníci mnohdy zaplatí někomu, aby za ně zvíře zabil.
Poutníci si oholí hlavy, nebo si alespoň odstřihnou pár vlasů a vracejí se do Velké mešity v Mekce k dalšímu rituálu távat, kdy obcházejí Kaabu.
Večer cestují zpět do Miny a tam přečkají noc.
Dny 4 a 5: Mina
Čas tráví poutníci v Mině a každý den kamenují pilíře představující ďábla.
Jestliže se někteří poutníci nevrátili do Mekky, aby obcházeli Kaabu, učiní tak čtvrtý nebo pátý den.
Kolem Kaaby. Foto: Reza, NG
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ASIE 36
Studijní materiál z Regionální geografie Asie pro vyšší ročníky gymnázií je určen pro vnitřní potřebu studentů Gymnázia Jakuba Škody
v Přerově. Další šíření tohoto materiálu je možné jen se svolením autora. © Mgr. Aleš RUDA, 2006 (ruda@gjs.cz)
Zdroje použitých informací
1.) Bičík, I., (2000): Regionální zeměpis světadílů, ČGS, Praha
2.) Baar, V., (2000): Zeměpis světadílů, oceánů a Ruska, Fortuna, Praha
3.) http://www.national-geographic.cz
4.) http://www.nasa.com
5.) Taibr, P., (2003): Svět 2003, MiT, Liberec