C2-HD-TOP.png C2-HD-BTM.png
POJEM JÁ, VÝVOJ SEBEPOJETÍ


C2-HD-TOP.png
POJEM JÁ
•Záměrná a cílevědomá snaha předejít nebezpečí
•Dotvářet okolní svět
•Výslednicí vzájemně se ovlivňující vlastností každé osoby
•Vlivy:
•Duševní (učení, poznávání, přizpůsobení)
•Společenskými (zrcadlové Já, výchova)
•Fyzickými (vzhled, zdravotní stav)

C2-HD-TOP.png
 OBRAZY JÁ A JEHO VÝZNAM
•
•Zobrazení („JSEM…“)
•Hodnocení („MÁM BÝT…“)
•Směřování („CHCI BÝT…“)
•Moc („MOHU UČINIT…“)
•Role („MÁM UČINIT…“)
•Já X EGO
•Já X OSOBNOST
•
•Představa o své vlastní osobnosti a těla ve světě (subjektivní Já, zrcadlové Já, reálné Já,
ideální Já)

C2-HD-TOP.png
HRA – VÝVOJ SEBEPOJETÍ PODLE ERIKSONA
BATOLECÍ OBDOBÍ
PŘEDŠKOLNÍ OBDOBÍ
ŠKOLNÍ OBDOBÍ
DOSPÍVÁNÍ
MLADÁ DOSPĚLOST
STŘEDNÍ VĚK
OBDOBÍ ZRALOSTI
„JSEM TO, CO MOHU SVOBODNĚ DĚLAT“
„JSEM TO, NA CO SE PTÁM“
„JSEM TO, CO DOVEDU“
„JSEM TO, ČEMU VĚŘÍM“
„JSEM TO, CO MILUJI“
„JSEM TO, CO POSKYTUJI“
„JSEM TO, CO PO MNĚ ZŮSTANE“

C2-HD-TOP.png
VÝVOJ SEBEPOJETÍ
•Batolecí období – „Jsem to, co mohu svobodně dělat“
•Předškolní věk – „Jsem to, na co se ptám“
•Školní období – „Jsem to, co dovedu“
•Dospívání – „Jsem to, čemu věřím“
•Mladá dospělost – „Jsem to, co miluji“
•Střední věk – „Jsem to, co poskytuji“
•Stáří – „Jsem to, co po mě zůstane“
•

C2-HD-TOP.png
ODKAZY
•Tělo, jáství a svět, Vladislav Chlumský
•Psychologie, Ivona Buryová
•
•

C2-HD-TOP.png C2-HD-BTM.png
DĚKUJI ZA POZORNOST
J