Cílem semináře je naučit studenty základní jazykové a komunikační dovednosti, vést rozhovor a následně jeho výsledky zpracovat do kýženého publicistického tvaru (zpráva, rozšířená zpráva, reportáž, recenze, kritika, rozhovor, komentář, analýza...). Po absolvování praktika by měl student bez problémů napsat novinovou zprávu na základě archivních zdrojů, informací získaných na tiskové konferenci a vlastního pozorování. Z téhož vytvořit textovou kostru televizního a rozhlasového příspěvku. Napsat rozhovor s osobností (určen rozsah a typ média). Rozebrat a srovnat dva odlišné publicistické pořady zacílené na stejné téma. Teoretické i praktické informace k předmětu čerpá student z opory Zpravodajsko publicistický seminář I, II. Odevzdaná korespondenční cvičení student následně konzultuje s pedagogem a opravuje dle připomínek a diskuse.
Analýza konkrétních zpráv z hlediska kompozice, jazykových prostředků, obrazové skladby, analýza televizní zpravodajské relace z hlediska výběru témat, jejich řazení a časového prostoru
Na konkrétním zadaném tématu (v Opavě proběhne nový ročník festivalu Opavský páv) si studenti vyzkouší přípravu (zjistí informace ze zdrojů, vytipují konkrétní respondenty)
Na konkrétním zadaném tématu (v Opavě proběhne nový ročník festivalu Opavský páv) si studenti vytvořit otázky pro rozhovory s vytipovanými respondenty (pedagog na ně následně odpoví)
Na konkrétním zadaném tématu (v Opavě proběhne nový ročník festivalu Na cestě) na základě odpovědí na otázky z „tiskové konference“ studenti napíší psanou zprávu v rozsahu 40 normativních řádků (2400 znaků včetně mezer)
Na konkrétním zadaném tématu (v Opavě proběhne nový ročník festivalu Na cestě) na základě odpovědí na otázky z „tiskové konference“ studenti napíší scénář televizní zprávy
Na základě účasti studentů na konkrétní kulturní události (festival, představení, koncert, výstava, debata) studenti napíší reportáž
Analýza konkrétního pořadu České televize
Scénář k televizní publicistické reportáži.
Analýza konkrétního interview ČT.
Příprava otázek pro konkrétní interview.
Mluvené vs. psané interview – rozdíly, výhody a nevýhody tvorby.
13. Média a etika – kritická reflexe