Úvod do filmové kritiky a filmová analýza II
Úvod do filmové kritiky a filmová analýza II

Průvodní list a organizace kurzu

Vyučující: Mgr. Martin Novosad

Organizace kurzu: Kurs je rozčleněn do 13 lekcí, které odpovídají 13 týdnům semestru. To studenty podporuje v průběžném studiu a plnění úkolů; jednotlivé tutoriály jsou přitom v rámci semestru rozloženy pravidelně a umožňují průběžné konzultace a řízení procesu učení.

Podmínky absolvování: Písemná prezentace (ročníková seminární práce)

Kontakt na vyučujícího: martin.novosad@fpf.slu.cz

Způsoby komunikace: výuka v kombinované formě studia se odehrává podle rozvrhu zveřejněného na stránkách Ústavu filmové, televizní a rozhlasové tvorby a formou individuální konzultace s pedagogem. Komunikace s vyučujícím probíhá především univerzitním e-mailem, pomocí MS Teams nebo diskusní skupinou. Ověřování znalostí probíhá prezenčně formou diskuzí na jednotlivých konzultacích, resp. prostřednictvím diskuzního fóra, popřípadě prostřednictvím individuální konzultace s pedagogem. 

Cíle výuky: Student rozvíjí základní schopnosti potřebné při kritickém a analytickém psaní o filmu na základě použitých výrazových prostředků a reflexe kritické praxe. Student bude schopen napsat krátký kritický text na úrovni akceptovatelné v odborném tisku a je schopen reflektovat a diskutovat o textech jiných autorů. Bude znát základní nástroje, pojmy a postupy, jak napsat filmově-kritický text. Kurz bude kombinovat jednoduché praktické návody vystavěné na pozitivních i negativních případech s exkurzy k abstraktnějším teoretickým otázkám týkajícím se filmového média, formy, umění a průmyslu. Pointou je především varovat studenty před výkladovými a hodnotícími dogmaty, klišé a apriorními předsudky, a následně jim tak umožnit psát kreativně, úsporně a co nejkonkrétněji.

Osnova

1.–2. úvod do problematiky analýzy (metody, historie, analýza vs. interpretace)

3.–4. filmová kritika, její vývoj a význam v současné společnosti

5.–6. česká filmová kritika v historii a současnosti

7. –8. intertextualita a další teoretické rámce kritiky

9.–10. metody a příklady z praxe, analýza různých textů

11.–13. vlastní kritická praxe a opakování


Literatura

povinná:

FIELD, S. Jak napsat dobrý scénář. Praha: Rybka Publishers, 2007.

KOKEŠ, R. D. Rozbor filmu. Brno: Masarykova univerzita, 2015.

MONACO, J. Jak číst film (Svět filmů, médií a multimédií). Praha: Albatros, 2008.

ODEHNAL, M. Úvod do filmové kritiky a filmové analýza II. Distanční studijní text. Opava: Slezská univerzita, 2024.

  

doporučená:

BLAŽEJOVSKÝ, J. Spiritualita ve filmu. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2007.

CARRIERE, J.-C. Vyprávět příběh. Praha: NFA, 1993.

KERR, W. Jak nepsat hru. Praha, Orbis, 1963.

LUKEŠ J. Orgie střídmosti. Olomouc: Votobia, 2001.

Rozhovory Hitchcock – Truffaut. Praha: ČS Filmový ústav, 1987.

WAJDA A. Moje filmy. Olomouc: Votobia, 1996.


str. 6-8 opory /// V úvodní části se zaměříme na pojmové ukotvení filmové kritiky a filmové analýzy jako základních disciplín umožňujících zkoumání filmového díla. Zaměříme se na základní rozdíly a vztahy mezi pojmy kritika, analýza a interpretace. V dalším textu budeme pracovat na rozvíjení kompetencí, které nám v dalších fázích studia umožní realizovat kritickou činnost týkající se konkrétního filmového díla.

str. 9-22 opory /// Tato část představuje teoretický základ a východiska k oblasti filmové kritiky. Před-stavíme si zde historický rámec vývoje filmové kritiky v kontextu proměňující se role této činnosti v rámci technologických proměn současné kultury. Zaměříme se na klíčové osob-nosti, média a platformy týkající se vývoje filmové kritiky i její současnosti.

str. 23-25 opory /// Tento blok se zaměřuje na orientační přehled o české filmové kritice a její historii.

str. 33-37 opory /// V této části se zaměříme na výběr z teoretických rámců filmové kritiky a pojem intertextuality.

str. 38-51 /// V tomto bloku se zaměříme na konkrétní metody a postupy, které lze využít ve filmově-kritické praxi. Představíme si modelové příklady recenzí a způsobů, jak tento typ publicis-tického textu strukturovat. Kapitola se dále věnuje tématu kritického myšlení a vztahu sub-jektivního a objektivního přístupu k popisu audiovizuálního díla.

Studenti se věnují vlastní kritické praxi a konzultacím s pedagogem.

Předchozí