Cíle předmětu

Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický celek. Seznamuje studenty se specifiky péče v zařízeních poskytujících lůžkovou péči v rámci rehabilitační péče nebo lázeňské léčebně rehabilitační péče poskytované dětem, kde jsou doléčovány chronicky nemocné nebo oslabené děti, v denních a týdenních stacionářích v zařízeních sociálních služeb, které se soustřeďují na komplexní a diferencovanou péči a v dětských skupinách poskytujících výchovnou péči.

Výstupy z učení

Odborné znalosti: Díky teoretickým znalostem bude schopen vnímat rodinu jako nosný prvek léčebného režimu dítěte, pochopí důležitost doprovodu v systému léčby. Odborné dovednosti: Dovednost a schopnost změny pohledu na doprovod, jako nositele další léčebné spolupráce v době mimo lůžkové zařízení. Obecná způsobilost (kompetence): Absolvováním předmětu bude student způsobilý nejen využívat své vědomosti a dovednosti při konkrétní práci s pacientem a jeho doprovodem, ale bude rovněž reagovat na specifické znaky léčby v systému následné péče, případně i akutní péče. Metodami výuky předmětu je současně podpořen rozvoj kritického myšlení, kreativita a schopnost studenta rozhodovat se samostatně a odpovědně.

Výukové metody

Přednáška, diskuze, metody kritického myšlení, samostudium, exkurze na fakultních pracovištích následné péče SU (paliativní péče, rehabilitační péče).

Metody hodnocení

Splnění 80% docházky ve výuce, prokazování aktivity a teoretických vědomostí průběžně během výuky (studentovi, který se z vážných důvodů nemohl výuky zúčastnit, vyučující určí náhradní způsob splnění studijních povinností). Základní podmínkou pro úspěšné zvládnutí zápočtu je orientace v odborné terminologii, teorie podpory a kontroly klienta/pacienta v léčebném procesu a spolupráce s rodinou. Přehled praktických dovedností na fakultních pracovištích následné péče SU – paliativní péče, rehabilitační péče.