Skip to top bar Skip to header Skip to content Skip to footer

Poradenství a intervence u žáků se specifickými poruchami učení

Interactive Syllabus

Poradenství a intervence u žáků se specifickými poruchami učení

Mgr. et Mgr. Andrea Silberová

Poradenství a intervence u žáků se specifickými poruchami učení

Mgr. et Mgr. Andrea Silberová

Poradenství a intervence u žáků se specifickými poruchami učení

Info

Splnění povinností zahrnuje:

Zpracování kazuistiky žáka se specifickými poruchami učení vycházející z vlastní zkušenosti nebo praxe studenta, příp. dle zadání vyučujícího.

Účast na písemném testu je podmíněna zpracováním kazuistiky žáka se specifickými poruchami učení.

K úspěšnému absolvování testu musí student dosáhnout alespoň 70 % (z probraných témat přednášek a doporučené lit.)

1. Specifické poruchy učení – základní terminologie

Chapter contains:

1

PDF

1

Study text

2. Historie a etiologie specifických poruch učení

Chapter contains:

1

Study text

3. Porucha pozornosti s hyperaktivitou a její vliv na vzdělávání

Chapter contains:

1

Study text

4. Předškolní věk a dílčí funkce

Chapter contains:

1

PDF

1

Study text

5. Komplexní diagnostika žáků v riziku vzniku specifických poruch učení

6. Edukace žáků se specifickými poruchami učení

Vzdělávací dráha, strategie podpory žáků se specifickými poruchami učení ve vzdělávání, faktory ovlivňující edukaci žáků se specifickými poruchami učení

7. Legislativní normy upravující vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení

8. Poradenské služby ve škole a školském poradenském zařízení, doporučení vs. zpráva z poradny, PLPP a IVP

Chapter contains:

2

PDF

1

Study Materials

1

Study text

9. Zásady speciálněpedagogické intervence a stimulace dílčích funkcí v praxi základních škol

10. Dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie a dyspraxie – kompenzační postupy

11. Výuka cizích jazyků u žáků se specifickými poruchami učení

12. Počítačové a intervenční programy pro žáky se specifickými poruchami učení

Previous

Next

Poradenství a intervence u žáků se specifickými poruchami učení

Operations

View all