profesní vzdělávání, kombinovaný, vyučovací jazyk: čeština
Zahrnut v programu: Rek C-REK-MIC Mikrocertifikáty
Charakteristika plánu CŽV
- Představení plánu CŽV (cíle vzdělávání)Cílem vzdělávání je rozvinout u začínajících akademických pracovníků a studentů doktorského studia základní pedagogické a didaktické kompetence pro plánování, realizaci a evaluaci efektivní vysokoškolské výuky.
Celkem tři setkání:• vždy od 9 do 15 hod.
• 30.10.2026 - v Opavě (zasedací místnost v budově Olbrichova 25, Opava)
• 20.11.2026 - v Karviné (místnost
• 11.12.2026 - v Opavě (zasedací místnost v budově Olbrichova 25, Opava) - Cílová skupinaZačínající akademičtí pracovníci a studenti doktorského studia
- Další informace
Oborově znalosti
Absolvent umí charakterizovat základní principy pedagogického plánování v akademickém prostředí, vysvětlit význam a vzájemnou návaznost vzdělávacích cílů, učebního cyklu a jednotlivých fází vyučovacího procesu, popsat analytickou, expoziční, fixační a ověřovací fázi výuky, rozlišit základní metody podporující aktivní učení a interaktivitu, objasnit způsoby zjišťování a ověřování vzdělávacího efektu u studentů.
Oborově dovednosti
Absolvent je schopen stanovit vzdělávací cíle pro zvolené odborné téma, vytvořit časově a metodicky strukturovaný plán výuky, vhodně rozvrhnout jednotlivé fáze učebního cyklu, zvolit a prakticky použít didaktické metody odpovídající cíli fázi výuky, aktivně zapojovat studenty, využít metody fixace naučeného, zjištění a doložit dosažený vzdělávací efekt a poskytnout účelnou zpětnou vazbu.
Obecné způsobilosti:
Absolvent je schopen samostatně a odpovědně plánovat a realizovat výuku v akademickém prostředí, reflektovat vlastní pedagogickou praxi a pracovat se zpětnou vazbou, pružně upravovat výukový postup podle průběhu učení a potřeb studentů, srozumitelně zdůvodnit volbu vzdělávacích cílů, metod a způsobů ověření výsledků učení, dále rozvíjet své pedagogické kompetence.
- Výstupy z učeníPo absolvování kurzu bude účastník schopen stanovit vzdělávací cíle a připravit plán výuky pro zvolené odborné téma. V plánu dokáže účelně rozvrhnout čas, strukturovat učební cyklus a rozlišit analytickou, expoziční, fixační a ověřovací fázi vyučovacího procesu. Zvolí a prakticky použije vhodné metody podporující aktivní zapojení studentů, zejména metody fixace naučeného. Současně bude schopen doložit a ověřit dosažený vzdělávací efekt u studentů. Na základě zpětné vazby bude schopen svou výuku reflektovat a upravovat.
- Podmínky přijetíKurz je určen zejména pro začínající akademické pracovníky a studenty doktorského studia Slezské univerzity.
- Průběh vzděláváníStudium kombinuje průběžné teoretické samostudium s praktickými úkoly a třemi prezenčními setkáními. Kurz je členěn do čtyř modulů. Každý modul zahrnuje tři 90minutové vyučovací bloky. Obsah modulů pokrývá stanovení vzdělávacích cílů, plánování času a fází učebního cyklu, základní strukturu a teorii učebního cyklu a práci s analytickou, expoziční, fixační a ověřovací fází výuky. Závěrečné setkání je věnováno lektorským ukázkám účastníků a společné zpětné vazbě.
- Podmínky ukončeníPro úspěšné ukončení kurzu je vyžadována aktivní účast na všech třech prezenčních setkání, splnění zadaných úkolů v rámci samostudia a závěrečná praktická ukázka. Účastník připraví plán výuky pro zvolené odborné téma, v němž uplatní fáze učebního cyklu, a prakticky předvede vybrané metody, zejména podporující fixaci naučeného a ověření vzdělávacího efektu. Absolvent, který splní všechny podmínky, obdrží mikrocertifikát.
Průchod plánem CŽV
Předmět ETAP
| Kód | Název | Ukončení | Kreditů | Semestr | |
| Rek:RCZVMCETAP | Efektivní výuka v akademickém prostředí | - | 6 | - | |
| 6 kreditů |