FVP:UPPVMP035 Besondere Bildung I - Informace o předmětu

UPPVMP035 Besondere Bildung I

Rozsah

0/26/0. 3 kr. Ukončení: z.

Vyučující

Mgr. Petra Kostruhová (cvičící)

Garance

Mgr. Petra Kostruhová
Ústav speciální pedagogiky – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: Mgr. et Mgr. Andrea Silberová

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

UPPVMP035/A: Rozvrh nebyl do ISu vložen. P. Kostruhová

Předpoklady

FAKULTA(FVP) && TYP_STUDIA(B) && FORMA(P) && ROCNIK(1) && !NOWANY( UPPVMP034 Special Education I )

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Speciální pedagogika (program FVP, SPEP)

Cíle předmětu

Studenti se seznámí se základními výrazovými prostředky - aktuální německou terminologií ve vztahu ke speciální pedagogice, symptomatologií zdravotního postižení v německém jazyce. Získají základní přehled o osobnostech německy mluvících zemí, které zásadním způsobem ovlivnily vývoj vědního oboru speciální pedagogika. Důraz bude kladen na práci s cizojazyčnými texty, vyhledávání informací s vazbou na speciální pedagogiku. Studenti budou uvedeni do problematiky systému školství v německy mluvících zemí (Německo, Rakousko) a především realizace péče o soby se zdravotním postižením a jejich edukace.

Výstupy z učení

Odborné znalosti:
- student si rozšíří aktivní i pasivní slovní zásobu o základní německou terminologii s vazbou na obor speciální pedagogika učením izolovaných německých pojmů i prostřednictvím práce s cizojazyčnými texty
- student získá přehled o vybraných aktuálních publikacích německy mluvících autorů s vazbou na obor speciální pedagogika a zkvalitní své dosavadní poznatky o oboru vyhledáváním informací
- student získá základní přehled o významných osobnostech německy mluvících zemí s vazbou na obor speciální pedagogika
- student popíše německy speciální potřeby v oblasti fyzické, psychické a sociální
Odborné dovednosti:
- student objasní rozdíly realizace edukace a postavení osob se speciálními potřebami ve vybraných oblastech německy mluvících zemí a v České republice
- student rozšíří své znalosti o možnostech životní realizace osob se speciálními potřebami sledováním krátkých dokumentů a diskusí nad nimi
- student zlepší své dovednosti v oblasti porozumění německému jazyku
Obecné způsobilosti:
- student rozšíří si povědomí o edukačních procesech v jiných evropských zemích

Osnova

• 1. Osobnosti speciální pedagogiky v německy mluvících zemích.
• 2. Základní terminologie ve speciální pedagogice.
• 3. Klasifikace speciální pedagogiky.
• 4. Psychopedie, vymezení pojmu, terminologie.
• 5. Poruchy autistického spektra, vymezení pojmu, terminologie.
• 6. Somatopedie, vymezení pojmu, terminologie.
• 7. Logopedie, vymezení pojmu, terminologie.
• 8. Surdopedie, vymezení pojmu, terminologie.
• 9. Oftalmopedie, vymezení pojmu, terminologie.
• 10. Symptomatologie zdravotního postižení.
• 11. Péče o osoby s postižením v německy mluvících zemích.
• 12. Aktuální tendence ve vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v německy mluvících zemích.

Literatura

povinná literatura
• BERNITZKE, F., TUPI, A. Heil- und Sonderpädagogik. Jugend & Volk, 2008. ISBN 978-3823715429.
• BIERMANN, A., GOETZE, H. Sonderpädagogik. Kohlhammer, 2005. ISBN 978-3-17-017665-2.
• BIEWER, G. Grundlagen der Heilpädagogik und inklusiven Pädagogik. Utb, 2017. ISBN 978-3-825-246945.
• VERNOOIJ, M. Einführung in die Heil- und Sonderpädagogik. Quelle & Meyer, 2007. ISBN 978-3-494-01425-8.
• Praktický slovník německého jazyka. Lingea, 2011.

doporučená literatura
• ELLINGER, S., WITTROCK, M. Sonderpädagogik in der Regelschule. Konzepte-Forschung-Praxis. Kohlhammer, 2005. ISBN 978-3-17-018868-6.
• FISCHER, D. Heilpädagogik – ein Versprechen. Bentheim, 2009. ISBN 978-3-934471-79-5.
• KAHLERT, J., HEIMLICH, U. Inklusion in Schule und Unterricht. Kohlhammer, 2014. ISBN 978-3170257252.
• KLUTH, P., DANAHER, S. Inklusion in der Praxis. 100 Tips und Tricks für den differenzierten Unterricht. Verlag an der Ruhr, 2010. ISBN 978-3834631084.
• TEXTOR, A. Einführung in die Inklusionspädagogik. Klinkhard, 2015. ISBN 978-3825243401.

neurčeno
• LINDMEIER, B., LINDMEIER, Ch. Pädagogik bei Behinderung und Benachteiligung. Kohlhammer, 2012. ISBN 978-3170198081.
• NOVOTNY, K. Pädagogik in der Sonderpädagogik. Schneider Verlag Hohengehren, 2010. ISBN 978-3-8340-0744-5.
• REICHENBACH, Ch., THIEMANN, H. Lehrbuch diagnostischer Grundlagen der Heil- und Sonderpädagogik. Borgmann, 2013. ISBN 978-3-8080-0695-5.
• STEIN, M. Allgemeine Pädagogik. Utb, 2017. ISBN 978-3-825-247911.
• ZEZULKOVÁ, L. Odborný německý jazyk pro speciální pedagogy. In E-learning kurz pro studenty studijního programu Speciální pedagogika Fakulty veřejných politik v Opavě. Opava: Slezská univerzita v Opavě.

Metody hodnocení

Vstupní jazyková úroveň A2 podle společného evropského referenčního rámce. Splnění všech úkolů v e-learningovém prostředí je podmínkou udělení zápočtu.

Navazující předměty

• UPPVMP039 Besondere Bildung II

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Odborný německý jazyk pro speciální pedagogy I.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/zima2024/UPPVMP035