UNZSRP016 Zdravotní gramotnost

Fakulta veřejných politik v Opavě
léto 2023
Rozsah
6se+10cv/sem. 1 kr. Ukončení: z.
Vyučující
PhDr. Zdeňka Římovská, Ph.D. (přednášející)
Garance
Ing. Iveta Bryjová
Ústav nelékařských zdravotnických studií – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: Mgr. Veronika Slováček Hagenová
Rozvrh
Čt 23. 2. 8:55–13:00 C311, St 1. 3. 8:55–9:40 C308
  • Rozvrh seminárních/paralelních skupin:
UNZSRP016/A: St 1. 3. 9:45–13:00 C308, St 8. 3. 8:55–11:20 C308, 12:15–14:40 C308, Z. Římovská
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je poskytnout studentům ucelený přehled o standardním rozsahu zdravotní gramotnosti pro pacienty. Soustřeďuje se na získání znalostí o efektivních edukačních a intervenčních strategiích zdravotní gramotnosti. Umožňuje jim osvojení si kompetencí pro provádění edukací u pacientů všech věkových a sociálních skupin v oblasti životního stylu, redukce nevhodných návyků, péče o (domácí) prostředí, prevence nemocí, ošetřovatelské péče a bezpečného chování. Uvádí do problematiky agrese, zneužívání, péče o osoby se specifickými potřebami, balneologie. Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický celek s důrazem na nejnovější vědecky ověřené poznatky týkající se zdravotní gramotnosti ve vztahu k podpoře zdraví.
Výstupy z učení
Odborné znalosti: Student prokazuje znalost pojmů zdraví, determinanty zdraví, prevence, rizikové faktory zdraví, včetně znalostí mezinárodních a národních aktivit pro zdraví populace, dokáže vysvětlit pojem edukace a má povědomí o Světové zdravotnické organizaci. Dále se student orientuje v národních preventivních programech. Odborné dovednosti: Student bude schopen vyhledávat a používat informace, nástroje a služby, které souvisí se zdravím, díky nimž bude schopen převzít kontrolu nad zdravím svým a nad zdravím svého okolí, včetně pacientů a klientů v různých typech zařízení a prostředí. Obecná způsobilost: Student je schopen orientovat se v oblasti zdravotní gramotnosti a umí implementovat nejnovější poznatky do praxe prostřednictvím edukačních a intervenčních strategií. Kompetence: Student si získanou schopnost umět se orientovat v oblasti zdravotní gramotnosti bude nadále rozvíjet v teoretické i praktické rovině během klinické praxe.
Osnova
  • 1. Zdraví a determinanty zdraví, zdravý životní styl a jeho faktory, zdravý způsob života, cíle výchovy ke zdraví, metody výchovy ke zdraví, podpora zdraví, prevence. 2. Charakteristika Světové zdravotnické organizace WHO (úloha WHO v podpoře veřejného zdraví, strategické dokumenty WHO na podporu veřejného zdraví, zdravotní politika WHO, "Politika Zdraví 21", Zdraví 2020). 3. Komunitní programy zaměřené na podporu veřejného zdraví (Zdravá města, Bezpečná komunita, Škola přátelská dětem, Podnik podporující zdraví a další). 4. Zdravotní gramotnost (charakteristika, úrovně, zvyšování gramotnosti obyvatel ČR). 5. Zdravotní stav populace obyvatel ČR a EU (demografické statistky, střední délka života, zdravotní stav populace v ČR v evropském a celosvětovém srovnání). 6. Životní a pracovní prostředí a jejich vliv na zdraví. 7. Národní preventivní zdravotnické programy a aktivity zdravotních pojišťoven vedené k upevňování zdraví pojištěnců. 8. Rizikové faktory životního stylu – nezdravá výživa (zdravotní rizika a možnosti jejich ovlivnění, edukační činnost). 9. Rizikové faktory životního stylu – nedostatečná pohybová aktivita (zdravotní rizika a možnosti jejich ovlivnění, edukační činnost). 10. Rizikové faktory životního stylu – kouření a alkohol (zdravotní rizika a možnosti jejich ovlivnění, edukační činnost). 11. Rizikové faktory životního stylu – nelegální návykové látky a gambling (zdravotní rizika a možnosti jejich ovlivnění, edukační činnost). 12. Rizikové faktory životního stylu – stres (zdravotní rizika a možnosti jejich ovlivnění, edukační činnost). 13. Rizikové faktory životního stylu – rizikové sexuální chování (zdravotní rizika a možnosti jejich ovlivnění, edukační činnost). 14. Úrazy. 15. Úloha revizního lékaře při kontrolní revizní činnosti, lázeňská léčba, balneologie.
Literatura
    povinná literatura
  • ZELENÍKOVÁ, R. Zdravý životní styl. Distanční studijní opora a e-learningový kurz. Opava: Slezská univerzita v Opavě, 2012.
  • HAMPLOVÁ, L. Veřejné zdravotnictví a výchova ke zdraví. Praha: Grada, Publishing, a. s., 2019. ISBN 978-80-271-0568-7.
  • Zdraví 2020. - Osnova evropské zdravotní politiky pro 21. století. Praha: Ministerstvo zdravotnictví ČR, 2013. ISBN 978-80-85047-48-6. info
  • ČELEDOVÁ, L., ČEVELA, R. Výchova ke zdraví. Praha: Grada Publishing, 2010. ISBN 978-80-247-3213-8. info
  • DOLANSKÝ, H. Veřejné zdravotnictví. Opava: Slezská univerzita, 2008. ISBN 978-80-7248-494-2. info
    doporučená literatura
  • Zákon č. 48/1997 Sb., o veřejném zdravotním pojištění.
  • ČEVELA, R., ČELEDOVÁ, L., DOLANSKÝ, H. Výchova ke zdraví pro střední zdravotnické školy. Praha: Grada Publishing, a. s., 2009. ISBN 978-80-247-2860-5. info
Metody hodnocení
80 % aktivní účast na cvičeních (studentovi, který se z vážných důvodů nemohl povinné výuky zúčastnit, vyučující určí náhradní způsob splnění studijních povinností), odevzdání vypracované seminární práce na zadané téma.
Předmět je zařazen také v obdobích léto 2024, léto 2025.