FVP:UPPVBK068 Preventive Programs - Course Information

UPPVBK068 Preventive Programs

Extent and Intensity

6/0/0. 3 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

PhDr. Mgr. et Mgr. Dana Dlouhá, Ph.D. (lecturer)
Mgr. Petr Hýl (lecturer)

Guaranteed by

Institute of Pedagogical and Psychological Sciences – Faculty of Public Policies in Opava
Contact Person: PhDr. Edita Ondřejová, Ph.D.

Timetable

Fri 1. 3. 8:05–11:20 C207

Prerequisites (in Czech)

FAKULTA(FVP) && TYP_STUDIA(B) && FORMA(K)

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

The capacity limit for the course is 30 student(s).
Current registration and enrolment status: enrolled: 0/30, only registered: 0/30

fields of study / plans the course is directly associated with

• Social Pathology and Prevention (programme FVP, B7507-SvP)

Course objectives (in Czech)

Cílem předmětu je poskytnout studentům vhled do problematiky tvorby a realizace preventivních programů ve školách. Studenti získají teoretické znalosti z oblasti primární prevence a praktické zkušenosti s využíváním různých metod práce s dětmi i s konkrétními technikami a aktivitami. Důraz je kladen zejména na dovednost náležitě strukturovat preventivní program a na adekvátní volbu aktivit pro dané téma programu a věkovou kategorii cílové skupiny. Součástí praktické přípravy bude vytvoření preventivního programu pro konkrétní oblast rizikového chování. Výuka bude probíhat interaktivní formou, ve vybraných tématech se očekává intenzivnější samostudium studenta. Budou využity dialogické metody (např. diskuze, rozbor, zpětná vazba, brainstorming), aktivizující metody (např. hry, simulace, hraní rolí, demonstrace), pozorování, domácí cvičení. Studenti budou pracovat individuálně i ve skupinách.

Syllabus (in Czech)

• 1. Historie a současné pojetí preventivních aktivit v ČR
• 2. Základní dělení preventivních aktivit dle koncepce školské prevence rizikového chování
• 3. Cílové skupiny preventivních aktivit a vývojová specifika dle věkových skupin
• 4. Kontext a prostředí realizace preventivních aktivit
• 5. Spolupráce s pedagogy a dalšími odborníky – návazné aktivity a součinnost více institucí
• 6. Skupinová dynamika preventivních aktivit
• 7. Preventivní techniky – icebreakery a warm-up aktivity
• 8. Preventivní techniky – seznamovací aktivity
• 9. Preventivní techniky – kohezní aktivity a artefiletické techniky
• 10. Techniky všeobecné primární prevence
• 11. Techniky selektivní primární prevence dle typu rizikového chování
• 12. Krizové a mimořádné scénáře během preventivních aktivit
• 13. Evaluace preventivních programů a aktivit

Literature

required literature
• Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č.j. 21291/2010-28. info
• Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb. info
• Trauma: https://www.podporainkluze.cz/material/infografiky-trauma/
• Traumatizovaný mozek: https://www.podporainkluze.cz/material/traumatizovany-mozek/
• Braun, R. (2014) Praktikum školní psychologie.
• Drogy info - https://www.drogy-info.cz/
• Metodická doporučení MŠMT - https://www.msmt.cz/uploads/Metodicke_doporuceni_uvodni_cast.doc
• Školní preventivní program https://www.msmt.cz/file/7347_1_1
• Braun, R. (2014) Praktikum školní psychologie.
• MIOVSKÝ, Michal a kol. Výkladový slovník základních pojmů školské prevence rizikového chování. Praha: Klinika adiktologie, 1. lékařská fakulta, 2012. ISBN 978-80-87258-89-7. info
• KOLÁŘ, M. Nová cesta k léčbě šikany. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-871-5. info
• MIOVSKÝ, Michal et al. Primární prevence rizikového chování ve školství. Praha: Sdružení SCAN, 2010. ISBN 978-80-87258-47-7. info
• VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-414-4. info
• SMÉKALOVÁ, E. et al. Studijní texty pro metodiky prevence sociálně patologických jevů. Olomouc: Katedra psychologie, Filozofická fakult, 2007. ISBN 80-7326-118-9. info
• HERMOCHOVÁ, S. Skupinová dynamika ve školní třídě. Kladno: AISIS, 2005. ISBN 80-239-5612-4. info

recommended literature
• www.adiktologie.cz. info
• www.mkv.cz. info
• www.msmt.cz. info
• www.odyssea.cz. info
• www.osv.cz. info
• www.prevence-info.cz. info
• www.rvp.cz. info
• www.sikana.org. info
• Sumář dobré praxe: https://bein.ped.muni.cz/sumar-dobre-praxe
• Metodiky Odyssea https://www.odyssea.cz/metodiky/lekce-a-kurzy/
• Sumář dobré praxe: https://bein.ped.muni.cz/sumar-dobre-praxe
• MIOVSKÝ, Michal et al. Návrh doporučené struktury minimálního preventivního programu prevence rizikového chování pro základní školy. Praha: Klinika adiktologie, 1. lékařská fakulta, 2012. ISBN 978-80-87258-74-3. info
• MIOVSKÝ, M. et al. Příklady dobré praxe programů školské prevence rizikového chování. Praha: Klinika adiktologie, 1. lékařská fakulta, 2012. ISBN 978-80-87258-91-0. info
• HERGETOVÁ, A. et al. Zavádění preventivních opatření proti rizikovému chování ve škole. Praha: NÚ pro vzdělávání, šk. poradenské zařízen, 2012. ISBN 978-80-87652-69-5. info
• LISÁ, E. et al. Hry k rozvoji sociálních kompetencí žáků 1. stupně ZŠ. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-746-6. info
• SMOLÍK, J. Subkultury mládeže. Praha: Grada Publishing, 2010. ISBN 978-80-247-2907-7. info
• MARTÍNEK, Z. Agresivita a kriminalita školní mládeže. Praha: Grada Publishing, 2009. ISBN 978-80-247-2310-5. info
• KIRCHNER, J. Psychologie prožitku a dobrodružství. Brno: Computer Press, 2009. ISBN 978-80251-2562-5. info
• FISCHER, S., ŠKODA, J. Sociální patologie : analýza příčin a možností ovlivňování závažných sociálně patologických jevů. Praha: Grada Publishing, 2009. ISBN 978-80-247-2781-3. info
• PELÁNEK, R. Příručka instruktora zážitkových akcí. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-353-6. info
• Instruktoři Brno. Fond her. Brno: Computer Press, 2007. ISBN 978-80251-1675-3. info
• CÍLKOVÁ, E., SCHÖNEROVÁ, P. Náměty pro multikulturní výchovu. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-238-6. info
• FRANC, D. et al. Učení zážitkem a hrou. Brno: Computer Press, 2007. ISBN 978-80-251-1701-9. info
• VALIŠOVÁ, A. Kominkace a vzájemné porozumění: Hry pro dospívající. Praha: Grada Publishing, 2005. ISBN 80-247-0842-6. info
• KYRIACOU, CH. Řešení výchovných problémů ve škole. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178-945-3. info
• BENDL, S. Ukázněná třída. Praha: TRITON, 2005. ISBN 80-7254-624-4. info
• ERKERT, A. Hry pro usměrňování agresivity. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-938-0. info
• BENDL, S. Jak předcházet nekázni aneb kázeňské prostředky. Praha: ISV, 2004. ISBN 80-86642-14-3. info
• CHMELÍK, J. et al. Mravnost, pornografie, a mravnostní kriminalita. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-739-6. info
• BENDL, S. Prevence a řešení šikany ve škole. Praha: ISV nakladatelství, 2003. ISBN 80-86642-0809. info
• HOPE, S. et al. Sociálně psychologické hry pro dospívající. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-434-6. info
• EYRE, L., EYRE, R. Jak naučit děti hodnotám. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-360-9. info
• BAKALÁŘ, E. Předposlední psychohry. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-447-8. info
• HRKAL, J. et al. Zlatý fond her II. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-660-8. info
• ŠIMANOVSKÝ, Z., MERTIN, V. Hry pomáhají s problémy. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-85282-93-3. info
• ŘÍČAN, P. Agresivita a šikana mezi dětmi: jak dát dětem ve škole pocit bezpečí. Praha: Portál, 1995. ISBN 80-7178-049-9. info
• CHARLES, A. Třída plná pohody. Praha: Portál, 1994. ISBN 80-7178-601-2. info

Teaching methods (in Czech)

Přednáška s diskusí Pozorování Práce ve skupinách Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)

Assessment methods (in Czech)

Online test z povinné literatury a přednášek (splnění 75 %).

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Study Materials
The course can also be completed outside the examination period.
Information on the extent and intensity of the course: Přednáška 6 HOD/SEM.

• Enrolment Statistics (recent)
  
• Permalink: https://is.slu.cz/course/fvp/summer2024/UPPVBK068