UPPVBK076 Vybrané kapitoly ze sociální pedagogiky

Fakulta veřejných politik v Opavě
zima 2015
Rozsah
Přednáška 6 HOD/SEM. 3 kr. Ukončení: z.
Vyučující
prof. PhDr. Jolana Hroncová, PhD. (přednášející)
Garance
prof. PhDr. Jolana Hroncová, PhD.
Ústav pedagogických a psychologických věd – Fakulta veřejných politik v Opavě
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Osnova
  • Charakteristika predmetu sociálnej pedagogiky, jej historické aspekty a súčasnosť. Sociálna pedagogika v Čechách a jej zameranie. Preventívny rozmer sociálnej pedagogiky u nás i v zahraničí. Školská sociálno-pedagogická práca, jej spoločenská potreba, legislatívne východiská a zameranie. Participácia pedagogických a odborných zamestnancov na preventívnej sociálno-výchovnej práci v škole. Obsahové zameranie a cieľové skupiny školskej sociálno-výchovnej práce v zmysle aktuálnej školskej legislatívy. Prevencia, intervencia a poradenstvo žiakom zo sociálne-znevýhodneného prostredia a ohrozených sociálno-patologickými javmi, ako ťažisko sociálno-výchovnej práce v škole.
    1. Vznik a vývoj sociálnej pedagogiky v Európe
    - Obdobie a príčiny vzniku sociálnej pedagogiky v Európe (teoretické a spoločensko-politické )
    - Základné smery sociálnej pedagogiky, ich charakteristika a predstavitelia
    - Zameranie sociálnej pedagogiky v Európe v 19. a 20 storočí
    2. Vznik a stručný vývoj sociálnej pedagogiky v Čechách
    - Predhistória a obdobie vzniku
    - Prínos M. Přadku a B. Krausa pre českú sociálnu pedagogiku
    - Česká a slovenská sociálna pedagogika po roku 1989 a v súčasnosti
    - Inštitucionalizácia sociálnej pedagogiky v ČR
    - Aktuálne problémy českej a európskej sociálnej pedagogiky
    3. Charakteristika a predmet sociálnej pedagogiky
    - Problémy a prístupy pri vymedzovaní predmetu sociálnej pedagogiky
    - Chápanie sociálnej pedagogiky v zahraničí
    - Chápanie sociálnej pedagogiky v Čechách
    4. Prevencia sociálnopatologických javov ako ťažisko sociálnej pedagogiky
    - Preventívny rozmer sociálnej pedagogiky v minulosti a v súčasnosti
    - "Negatívny" a " pozitívny" rozmer sociálnej pedagogiky v Európe
    - Prevencia sociálnopatologických javov u detí a mládeže v českej sociálnej pedagogike
    5. Sociálne aspekty prostredia
    - Charakteristika prostredia a jeho význam pre človeka
    - Vzťah prostredia a výchovy z aspektu sociálnej pedagogiky
    - Intervencia do sociálneho prostredia za účelom výchovy (Pestalozzi, Radlinská)
    6. Sociálno-výchovná práca v rodine a v škole
    - Sociálno-výchovná práca s rodinou v historickom kontexte sociálnej pedagogiky a v súčasnosti
    - Rodina a sociálno-patologické javy
    - Sociálno-výchovná práce v škole z aspektu sociálnej pedagogiky
    - Súčasný stav a problémy školskej sociálno-výchovnej práce vo vybraných krajinách EÚ
    7. Metodologické problémy sociálnej pedagogiky
    - Ťažiskové oblasti skúmania sociálnej pedagogiky
    - Etapizácia a projekt výskumu
Literatura
    povinná literatura
  • PROCHÁZKA, M. Sociální pedagogika. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3470-5. info
  • HRONCOVÁ, J. a kol. Sociálna pedagogika. Vývoj a súčasný stav. Banská Bystrica: PF UMB, 2009. ISBN 978-80-8083-819-5. info
  • KRAUS, B. Základy socální pedagogiky. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-383-3. info
  • KRAUS, B., POLÁČKOVÁ, V. et. al. Člověk ? prostředí ? výchova. Brno: Paido, 2001. ISBN 80-7315-004-2. info
    doporučená literatura
  • Sociální pedagogika, Pedagogická orientace, Pedagogika. info
  • Zborníky SOCIALIA. info
  • KRAUS, B. Společnost, rodina a sociální deviace. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014. ISBN 978-80-7435-411-3. info
  • EMMEROVÁ, I. Preventívna a sociálno-výchovná práca s problémovými deťmi a mládežou. Banská Bystrica: PF UMB, 2012. ISBN 978-80-557-0463-0. info
  • PŘADKA, M. Vybrané problémy vztahu výchovy a prostředí. Brno: PF UJEP Brno, 1983. info
Vyučovací jazyk
Angličtina
Informace učitele
Študent si vyberie z nasledovných možností:
1. Študent vytvorí štrukturovanú seminárnu prácu na vybranú tému z tematického zamerania predmetu v rozsahu 8 až 10 strán s rešpektovaním vedeckej etiky a bibliografickej normy s využitím minimálne troch odborných zdrojov.
2. Vypracuje projekt výskumu zameraný na skúmanie rodinného prostredia s metodologickými nástrojmi sociálnej pedagogiky.
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/zima2015/UPPVBK076