C 2021

Fehler in Schüleraufsätzen. Ergebnisse einer textlinguistischen Analyse.

KRAMOLIŠOVÁ, Markéta

Basic information

Original name

Fehler in Schüleraufsätzen. Ergebnisse einer textlinguistischen Analyse.

Name in Czech

Chyby ve studentských slohových pracích. Výsledky textovo-lingvistické analýzy.

Name (in English)

Mistakes in student essays. Results of a text-linguistic analysis.

Authors

KRAMOLIŠOVÁ, Markéta (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)

Edition

1. vyd. Opava, Twenty-first Century Perspective on Text Analysis / Perspektiven der Textanalyse im 21. Jahrhundert. p. 133-146, 14 pp. 2021

Publisher

Slezská univerzita v Opavě

Other information

Language

German

Type of outcome

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Field of Study

60203 Linguistics

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

printed version "print"

RIV identification code

RIV/47813059:19240/21:A0000925

Organization unit

Faculty of Philosophy and Science in Opava

ISBN

978-80-7510-481-6

Keywords (in Czech)

textová analýza; slohové práce; chyba; analýza chyb; typologie chyb; komunikace

Keywords in English

text analysis; essays; mistake; analysis of mistakes; typology of mistakes; communication

Tags

Tags

Reviewed
Změněno: 28/2/2022 13:16, doc. PhDr. Michaela Weiss, Ph.D.

Abstract

ORIG CZ EN

V originále

Das Kapitel setzt sich zum Ziel, die Ergebnisse einer Fehleranalyse von Schüleraufsätzen vorzustellen, um die häufigsten Fehlerursachen, die tschechische Schüler beim Deutschlernen machen, zu entdecken, zu benennen und zu beschreiben. Die einzelnen Fehler werden auf der orthographischen, morpho-syntaktischen und lexikalischen Ebene analysiert und die Häufigkeit der einzelnen Fehler ausgewertet.

In Czech

Kapitola si klade za cíl představit výsledky analýzy chyb studentských slohových prací, odhalit, pojmenovat a popsat nejčastější příčiny chyb při učení němčiny. Jednotlivé chyby a jejich četnost jsou analyzovány a vyhodnoceny na úrovni ortografické, morfosytaktické a lexikální.