Vydání
1. vyd. Opava, Twenty-first Century Perspective on Text Analysis / Perspektiven der Textanalyse im 21. Jahrhundert. od s. 133-146, 14 s. 2021
V originále
Das Kapitel setzt sich zum Ziel, die Ergebnisse einer Fehleranalyse von Schüleraufsätzen vorzustellen, um die häufigsten Fehlerursachen, die tschechische Schüler beim Deutschlernen machen, zu entdecken, zu benennen und zu beschreiben. Die einzelnen Fehler werden auf der orthographischen, morpho-syntaktischen und lexikalischen Ebene analysiert und die Häufigkeit der einzelnen Fehler ausgewertet.
Česky
Kapitola si klade za cíl představit výsledky analýzy chyb studentských slohových prací, odhalit, pojmenovat a popsat nejčastější příčiny chyb při učení němčiny. Jednotlivé chyby a jejich četnost jsou analyzovány a vyhodnoceny na úrovni ortografické, morfosytaktické a lexikální.
Anglicky
The aim of this article is to present the results of an analysis of the mistakes in the essays and to find out, name and describe the most frequent causes of the mistakes made by Czech students who learn German. The research deals with the orthographic, morphological, syntactic and lexical mistakes and the frequency of them.