J 2025

„Ta škola žije jako jedna rodina“: krajanské školství jako hlavní pilíř národní identity Čechů v Chorvatsku

PREISSOVÁ KREJČÍ, Andrea and Jana KOČÍ

Basic information

Original name

„Ta škola žije jako jedna rodina“: krajanské školství jako hlavní pilíř národní identity Čechů v Chorvatsku

Name (in English)

“The School Lives as One Family”: Expatriate Educational System as a Key Pillar of the National Identity of Czechs in Croatia

Authors

Edition

Národopisná revue, 2025, 0862-8351

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Article in a journal

Field of Study

50900 5.9 Other social sciences

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

is not subject to a state or trade secret

References:

Marked to be transferred to RIV

Yes

RIV identification code

RIV/47813059:19510/25:A0000594

Organization unit

Faculty of Public Policies in Opava

DOI

EID Scopus

Keywords in English

compatriots; Croatia; minority education; Czech language; identity; assimilation
Changed: 6/3/2026 15:27, Ing. Lucie Chmelařová

Abstract

ORIG EN

In the original language

Krajanská komunita v Chorvatsku, ač dnes pouze osmitisícová, má v jihovýchodní Evropě historii až deseti generací, disponuje více než sto let také vlastním školstvím či kulturně-společenskými organizacemi a osvědčila svou životaschopnost v často obtížných – i válečných – poměrech. Studie se zabývá vznikem a rozvojem škol na území dnešního Chorvatska s výukou českého jazyka se zvláštním zřetelem na tzv. české školy s výukou v českém jazyce. České školy v Chorvatsku podmiňují rezistenci české menšiny vůči procesům asimilace. Cílem studie je zhodnotit na základě kombinace historických metod, spočívajících ve studiu existující pramenné materie, a etnologických metod, založených na narativně vedených rozhovorech s krajany, neb se jedná o dosud živý badatelský terén, roli těchto škol v integračním procesu a jejich podíl na kulturním životě celé menšiny.

In English

The expatriate community in Croatia, although only numbering 8,000 today, has a history stretching back ten generations in southeastern Europe. For more than a century, the community has also had its own education system, as well as cultural and social organizations, and has proven its viability in often difficult circumstances, including war. This study deals with the establishment and development of Czech-language schools in the territory of present-day Croatia, with a special focus on so-called Czech schools teaching in the Czech language. Czech schools in Croatia are a prerequisite for the resistance of the Czech minority to assimilation processes. The aim of the study is to evaluate the role of these schools in the integration process and their contribution to the cultural life of the entire minority, using a combination of historical methods involving the study of existing source material, and ethnological methods based on narrative interviews with compatriots, as this is still a lively field of research.