2025
Společenská odpovědnost učitelů na českých školách v Chorvatsku v kontextu zachování menšinové identity
KOČÍ, JanaBasic information
Original name
Společenská odpovědnost učitelů na českých školách v Chorvatsku v kontextu zachování menšinové identity
Name (in English)
Social responsibility of teachers in Czech schools in Croatia in the context of preserving minority identity
Authors
Edition
Brno, Vývoj a perspektivy: výzkum a vzdělávání v 21. století: Sborník příspěvků z XXXIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, p. 65-68, 4 pp. 2025
Publisher
MSD
Other information
Language
Czech
Type of outcome
Proceedings paper
Field of Study
50902 Social sciences, interdisciplinary
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
is not subject to a state or trade secret
Publication form
electronic version available online
References:
Marked to be transferred to RIV
No
Organization unit
Faculty of Public Policies in Opava
ISBN
978-80-7392-439-3
Keywords (in Czech)
krajané; česká menšina; Chorvatsko; menšinové školství
Keywords in English
compatriots; Czech minority; Croatia; minority education
Tags
Reviewed
Changed: 13/2/2026 14:50, Mgr. Jana Kočí, Ph.D.
In the original language
Příspěvek se zaměřuje na české menšinové školy v Chorvatsku a krajanské učitele. Cílem je zhodnotit jejich společenskou odpovědnost v integračním procesu a jejich podíl na kulturním životě celé menšiny. Prostřednictvím hloubkových rozhovorů s krajanskými učiteli je analyzována péče o českou národní identitu v současném českém školství v Chorvatsku, a to primárně skrze tři analytické kategorie, jež lze označit za národní symboly podporující zachování identity a které jsou přítomny v samotné podstatě českého menšinového vzdělávání. Jsou jimi český jazyk, spolkový a kulturní život a historické vědomí.
In English
The paper focuses on Czech minority schools in Croatia and Czech teachers. The aim is to evaluate their social responsibility in the integration process and their contribution to the cultural life of the whole minority. Through in-depth interviews with the compatriot teachers, the care for Czech national identity in contemporary Czech education in Croatia is analysed, primarily through three analytical categories that can be identified as national symbols supporting the preservation of identity and that are present in the very essence of Czech minority education. These are the Czech language, social and cultural life and historical consciousness.