FPF:UBKKT008 Metodika prác. s dětmi a mlád. - Informace o předmětu

UBKKT008 Metodika práce s dětmi a mládeži

Rozsah

2/0/0. 3 kr. Ukončení: zk.

Garance

Mgr. Jiřina Kudelová
Ústav bohemistiky a knihovnictví – Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě

Předpoklady

Předpokladem pro dobrou orientaci v předmětu je systemizace a aplikace poznatků získaných z předchozího studia obdobně zaměřených předmětů.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Knihovnictví se zaměřením na veřejné knihovny komunitního typu (program FPF, N7201 InSK)

Cíle předmětu

Cílem předmětu je seznámit studenty s pojmy psychologie čtenáře, metodika, metody individuálního a skupinového působení na čtenáře, diferenciace čtenářů; vysvětlit význam a proces čtení, čtenářské návyky, specifikovat služby pro děti a mládež. Součástí je rovněž charakteristika a srovnání vybraných českých a zahraničních projektů a organizací podporujících čtení a čtenářství. Jedním z cílů je také výběr a obhájení nových forem práce s dětmi a mládeží.

Osnova

• 1. Proces čtení, čtenářské návyky, poruchy čtení, vývoj čtenářského zájmu.
  2. Působení četby, účinky četby, specifika pubescentních čtenářů, charakteristika jednotlivých věkových stupňů, specifika komunikace s dětským čtenářem.
  3. Výchova četbou, informatická výchova dětí a mládeže.
  4. Výchova a vzdělávání dětského čtenáře, pedagogika v práci knihovníka.
  5. Projekty na podporu čtenářství v České republice, projekty podporující čtení v Evropě.
  6. Organizace podporující četbu v České republice a v zahraničí.
  7. Metody práce s dětmi a mládeží v knihovnách, diferenciace čtenářů.
  8. Individuální práce se čtenáři v odděleních pro děti a mládež.
  9. Skupinové formy práce s dětskými čtenáři.
  10. Nové formy práce se čtenáři, uplatnění moderních technologií a komunikačních medií v dětských odděleních.
  11. Výzkumy čtenářství, typy čtenářských výzkumů, historie výzkumů, čtenářské výzkumy v ČR (Jak čtou české děti?, PISA a PIRLS).
  

Literatura

povinná literatura
• HOMOLOVÁ, K. Čtenářská propedeutika. Ostrava, 2009. ISBN 978-80-7368-657-4. info
• DOMBROVSKÁ, M., H. LANDOVÁ. Informační gramotnost - teorie a praxe v ČR. 2004. info
• CHALOUPKA, O. Rodina a počátky dětského čtenářství. Praha, 1995. ISBN 80-85865-40-8. info
• CHALOUPKA, O. Škola a počátky dětského čtenářství. Praha, 1995. ISBN 80-85865-41-6. info
• VÁŠOVÁ, L. Úvod do bibliopedagogiky. Praha, 1995. ISBN 80-85866-07-2. info

doporučená literatura
• TRÁVNÍČEK, J. Čteme?: obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize: (2007). Brno, 2008. ISBN 978-80-7294-270-1. info
• LEDERBUCHOVÁ, L. Dítě a kniha: o čtení jedenáctiletých. Plzeň, 2004. ISBN 80-86898-01-6. info

Výukové metody

Demonstrace
Studijní praxe
Demonstrace dovedností

Metody hodnocení

Známkou

Informace učitele

Aktivní účast na seminářích, referát o konkrétních formách práce s dětmi a mládeží ve vybrané knihovně, seminární práce na téma využití a uplatnění informačních technologií v odděleních pro děti a mládež, prezentace metodiky dvou vybraných formy práce pro zvolenou věkovou kategorii čtenářů a zapojení do diskuzí k prezentacím.

Aktivity	Náročnost [h]
Příprava na zkoušku	40
Semestrální práce	50
Účast na výuce	24
Celkem	114

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.

• Statistika zápisu (léto 2015, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fpf/leto2015/UBKKT008