FPF:UCJAP021 Sociální a pedagogická psychol - Informace o předmětu

UCJAP021 Sociální a pedagogická psychologie

Rozsah

0/0/12. Seminář 12 HOD/SEM. 5 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

doc. PhDr. et Mgr. Maria Vašutová, Ph.D. (cvičící)
doc. PhDr. Eva Urbanovská, Ph.D. (cvičící)

Garance

doc. PhDr. et Mgr. Maria Vašutová, Ph.D.
Ústav cizích jazyků – Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Angličtina pro školskou praxi (program FPF, B7310 Filo)

Cíle předmětu

Předmět poskytuje základní informace z oblasti pedagogické a sociální psychologie. Cílem studia je orientovat studenty v pojetí a základních tématech, A to tak, aby z nich mohli čerpat podněty pro reflexi nad problémy a úkoly, s nimiž se v současných školách. Studium by mělo napomáhat optimalizaci práce s žáky ve výchovně vzdělávacím procesu.

Osnova

• PŘEDNÁŠKA
  
  1. Pedagogická a sociální psychologie: Vymezení, pojetí, předmět, metody.
  2. Učitelská profese:Analýza učitelské profese, nároky učitelské profese, nejistoty a zátěže učitelské práce (klinická náročnost učitelství, ambivalence a dilemata učitelství, prestiž učitelské profese).
  3. Náročné životní situace. Stres a jeho zvládání (copingové strategie).
  4. Motivace k učení. Krátkodobé i dlouhodobé strategie ovlivňující učební motivaci.
  5. Socializace - mechanizmy socializace - sociální učení kladným a záporným zpevňováním, nápodoba a identifikace, sociální informování.
  6. Sociální poznávání a hodnocení (sociální percepce - chyby v sociální percepci, postoje, předsudky a stereotypy).
  7. Interakce učitel x žák (žáci): Zákonitosti procesu připisování příčin; kauzální atribuce a školní výkon. Percepce žáka učitelem.
  8. Hodnocení ve škole: Funkce (význam), psychologická rizika a úskalí spojená s hodnocením, souvislosti s typem vyučování.
  9. Pojetí žáka a jeho zdroje, pojetí výuky učitelem.
  10. Školní třída jako sociální skupina. Struktura a dynamika sociální skupiny. Diagnostika sociálních vztahů ve třídě a možnosti intervence v práci se třídou.
  
  SEMINÁŘ
  
  1. Pedagogická a sociální psychologie: Vymezení, pojetí, předmět, metody.
  2. Učitelská profesní identita. Pomáhající profese. Lidský vztah jako součást profese.
  3. Syndrom vyhoření a jeho prevence.
  4. Krátkodobé i dlouhodobé strategie ovlivňující učební motivaci.
  5. Vztahy mezi rodinou a školou.
  6. Sociální poznávání a hodnocení (sociální percepce - chyby v sociální percepci, postoje, předsudky a stereotypy.
  7. Učitelova očekávání ("sebenaplňující proroctví"), typizování žáků, preferenční postoje učitele.
  8. Možnosti a meze jednotlivých druhů hodnocení.
  9. Utváření obrazu učitele o dítěti jako o žákovi.
  10. Klima ve třídě a škole - pojem a základní dimenze. Výzkumy školního klimatu (diagnostika třídního a školního klimatu).
  

Literatura

doporučená literatura
• SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-262-9. info
• HRABAL, V., PAVELKOVÁ, I. Jaký jsem učitel. 1. vyd. Praha: Portál, 2010, 240 s. ISBN 978-80-7367-755-8. info
• ČÁP, J., MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha: Portál, 2007, 656 s. ISBN 978-80-7367-273-7. info
• LAŠEK, J. Sociálně psychologické klima školních tříd a školy. Hradec Králové: Gaudeamus, 2001, 161 s. ISBN 80-7041-088-4. info
• ŘEZÁČ, J. Sociální psychologie. Brno: Paido, 1998, 268 s. ISBN 80-85931-48-6. info
• HELUS, Z. Sociální psychologie pro pedagogy. 1. vyd. Praha: Grada, 2007, 280 s. ISBN 978-80-247-1168-3. info
• KOHOUTEK, R. a kol. Základy pedagogické psychologie. 1. vyd. Brno: CERM, 1996, 184 s. ISBN 80-85867-94-X. info
• KOHOUTEK, R. a kol. Základy sociální psychologie. Brno: CERM, 1998. ISBN 80-7204-064-2. info
• HAYESOVÁ, N. Základy sociální psychologie. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-415-X. info
• HELUS, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-888-0. info

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fpf/leto2024/UCJAP021