UCJNPRC9 praktická cvičení 9

Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě
zima 2007
Rozsah
0/12/0. 5 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
Mag. Angelika Enne (cvičící)
Garance
Mag. Angelika Enne
Ústav cizích jazyků – Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Pro toto cvičení si všichni studenti připraví slovní zásobu k předem známému tématu. Jeden student, popř. dva studenti pak vystupují jako moderátoři a jsou odpovědní za průběh diskuse. Vyučující navrhne a vysvětlí postup, kterým se studenti řídí. Jedná se o mechanismy chování a techniky dotazování, které by měly přispět k úspěšně vedené diskusi. Na programu jsou aktuální témata, jako např. česko-německé, resp. česko-rakouské vztahy, kritéria vstupu do Evropské unie apod. 1. Einführung: Themenwahl / Moderationstechniken 2. Deutschland in der Krise? (Politische und wirtschaftliche Situation) 3. Tschechisch-österreichische Beziehungen 4. Tschechien und die Europäische Union 5. Mentalitätsunterschiede zwischen Tschechen, Deutschen und Österreichern 6. Chancen und Möglichkeiten nach dem Studium 7. Ich @ Computer 8. Erste Unterrichtserfahrungen 9. Familiäre Konflikte 10. Tierquälerei 11. Zivilisationskrankheiten (Angst und Depressionen) 12. Sprachenlernen Požadavky: Präsentation Erstellung von Wortschatzlisen Analyse eines themenbezogenen deutschen Textes Die StudentInnen sollen in diesel Veranstaltung ein von Ihnen gewähltes Thema 60 Minuten lang präsentieren und ihre StudienkollegInnen zur Diskussion anregen. Ziel jeder Sitzung ist nicht nur die Vorbereitung einer Präsentation, sondern auch eine eigenständige Diskussionserfahrung . Die StudentInnen sollen so lernen Ihre Mitschüler zur Zusammenarbeit zu motivieren und zu einer spontanen Diskussion anzuregen. Weiters soll gelernt werden eventuelle Konfliktsituationen aufzugreifen und diese zu lösen zu versuchen. Wesentliches Lehrziel ist nicht nur eine Themenpräsentation zu gestalten, sondern vor allem auch argumentieren und gezielt Fragen stellen zu lernen. Zum Präsentationsthema ist ein Handout mit den wichtigsten Informationen und eine Wortschatzliste zu erstellen (mindestens 50 Wörter). Das Abschlusstestat wird in der Analyse eines deutschen Textes zu einem der Präsentationsthemen und in einer Wortschatzüberprüfung bestehen. Literatura: Freimuth, J.: Moderation in der Hochschule. Konzepte und Erfahrungen in der Hochschullehre und Hochschulentwicklung. Hamburg, 2000. (= Moderation in der Praxis. 3.) Klebert, K./ Schrader, E./ Straub, W.: Moderationsmethode. Gestaltung der Meinungs- und Willensbildung in Gruppen, die miteinander lernen und leben, arbeiten und spielen. 7. Aufl. Hamburg, 1996. Mehrmann, E.: Präsentation und Moderation. Düsseldorf, Wien, 1993. (= ETB. 21201.) Redlich, A.: Konflikt-Moderation. Handlungsstrategien für alle, die mit Gruppen arbeiten. Hrsg. von Einhard Schrader. Hamburg, 1997. (= Moderation in der Praxis. 2.) Seifert, J. W.: Visualisieren - Präsentieren - Moderieren. Unter Mitarbeit von S. Pattay. Hrsg. von H. Wagner. 14., unveränd. Aufl. Offenbach, 2000.
Vyučovací jazyk
Angličtina
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je zařazen také v obdobích zima 2008, zima 2009, zima 2010, zima 2011, zima 2012, zima 2013, zima 2014, zima 2015, zima 2016, zima 2017, zima 2018, zima 2019, zima 2020, zima 2021, zima 2022.