FPF:UCJTPRO1 Text production 1 - Course Information
UCJTPRO1 Writing skills 1
Faculty of Philosophy and Science in OpavaWinter 2008
- Extent and Intensity
- 0/2/0. 3 credit(s). Type of Completion: zk (examination).
- Teacher(s)
- Mag. Angelika Enne (seminar tutor)
- Guaranteed by
- Mag. Angelika Enne
Institute of Foreign Languages – Faculty of Philosophy and Science in Opava - Course Enrolment Limitations
- The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.
- fields of study / plans the course is directly associated with
- German in combination with another discipline (programme FPF, B6107 HuSt)
- German in combination with another discipline (programme FPF, B7310 Filo)
- Course objectives (in Czech)
- Seminář je zaměřen na rozvoj dovednosti "psaní", které je chápáno jako komplexní jazyková kompetence podléhající určitým konvencím na mnoha rovinách. Rozvíjení této dovednosti v semináři vychází ze skutečnosti, že problémové jevy při produkci L2 textu jsou zapříčiněny právě rozdílnými konvencemi psaní. Funkčně pragmatická analýza postupně vytvářených textů (tutoriální psaní) si klade za cíl vytvořit u posluchačů bohatý potenciál výrazových prostředků pro tvorbu textových resumé, vyprávění, esejů apod. Sylabus: 1. Kontinuierliche Entwicklung der Schreibkompetenz 2. Textfunktionen und Textbaupläne 3. Aufbauende Übungen -Satzgliedstellung im Satz 4. Gezielter Einsatz von Referenzen bei der Textproduktion, 5. Die Textsorte Personenbeschreibung 6. Aus einem Dialog wird eine Erzählung 7. Entwicklung der Schreibaktivitäten aus einem ganzen Text heraus 8. Steuerung des Schreibprozesses durch einen vorgegebenen Text 9. Das Verfassen von Resümees 10. Textproduktion anhand von Bildergeschichten 11. Schreiben von Kurzgeschichten anhand von Einzelbildern 12. Der intrakulturelle Aspekt von Textsorten Literatura: Baurmann, J.: Empirische Schreibforschung. In: Antos, G. / Krings, H. P. (Hrsg.): Textproduktion. Tübingen: Niemeyer, 1989. Bräuer, G.: Schreibend lernen. Grundlagen einer theoretischen und praktischen Schreibdidaktik. Innsbruck-Wien: Studienverlag,1998. Grießhaber, W.: Interaktionale Aspekte der Vermittlung von Nutzungstechniken. In: Jakobs, E.-M. / Knorr, D. / Pogner, K.-H. (Hrsg.): Textproduktion. HyperText, Text, KonText. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 1999. Hornung, A.: Von der Taste zum Text. In: Jakobs, E.-M. / Knorr, D. / Pogner, K.-H. (Hrsg.): Textproduktion. HyperText, Text, KonText. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 1999. Kast, B.: Fertigkeit Schreiben. München: Langenscheidt, 2000. Kästner, U.: Freies Schreiben in der Fredmsprache - Prozesse und ihre Didaktik. Bochum: AKS-Verlag, 1997. Krapels, A. R.: An overview of second language writing process research. In: Kroll, B. (ed.) Second Language Writing. Cambridge u.a.: Cambridge University Press, 1990. Plag, I.: Individuelle Schreibstrategien beim Verfassen mutter- und fremdsprachlicher Texte (Deutsch/Englisch). In: Börner, W. / Vogel, K. (Hrsg.) Texte im Fremdsprachenerwerb. Tübingen: Narr, 1996.
- Language of instruction
- German
- Further Comments
- The course can also be completed outside the examination period.
- Enrolment Statistics (Winter 2008, recent)
- Permalink: https://is.slu.cz/course/fpf/winter2008/UCJTPRO1