FVP:UPPV00017 Introduction to Didactics - Course Information

UPPV00017 Introduction to Didactics

Extent and Intensity

1/0/0. 4 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

PhDr. Šárka Čížková (lecturer)

Guaranteed by

PhDr. Šárka Čížková
Institute of Pedagogical and Psychological Sciences – Faculty of Public Policies in Opava

Prerequisites (in Czech)

UPPV00020 Introduction to Pedagogy
Splnění studijních povinností ze Základů pedagogiky.

Course Enrolment Limitations

The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Mathematics (programme MU, B1101)
• Teacher Training in Physics and Mathematics - shared framework (programme FPF, M1701 Fyz)
• Teacher Training - shared framework (programme FPF, M7504)
• Teacher Training - shared framework for language specializations (programme FPF, M7504)

Course objectives (in Czech)

Základy didaktiky svými záměry i pojetím navazují na předcházející disciplínu Základy pedagogiky. Hlavním cílem a posláním předmětu je rozvíjet profesionální pedagogické myšlení studujících učitelství. Předmět je koncipován tak, aby co nejvíce přibližoval studenta reálné pedagogické činnosti.

Syllabus (in Czech)

• Co je didaktika, její předmět, postavení didaktiky v systému pedagogických disciplín.
  Vyučovací proces a jeho analýza.
  Kurikulum ve školní didaktice, základní pedagogické dokumenty.
  Pedagogickopsychologická diagnostika ve školní didaktice.
  Interakce a komunikace ve výuce.
  Didaktické zásady.
  Výukové cíle a jejich taxonomie.
  Organizační formy výuky.
  Výukové metody.
  Materiální didaktické prostředky. Učebnice.
  Osobnost učitele, jeho kompetence. Začínající učitel.
  Autorita učitele, problematika kázně.
  Hodnocení výsledků výuky.
  

Literature

required literature
• KALHOUS, Z., OBST, O. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-253-X. info
• PASCH, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha: PORTÁL, 1998. ISBN 80-7178-127-4. info
• PETTY, G. Moderní vyučování: Praktická příručka. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-070-7. info

recommended literature
• CANGELOSI, J. S. Strategie řízení třídy: jak získat a udržet spolupráci žáků ve výuce. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-083-9. info

not specified
• KOLÁŘ, Z. ŠIKULOVÁ, R. Hodnocení žáků. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0885-X. info
• KALHOUS, Z., OBST, O. Didaktika sekundární školy. Olomouc: UP, 2003. ISBN 80-244-0599-7. info
• ŠIMONÍK, O. Úvod do školní didaktiky. Brno: MSD, 2003. ISBN 80-86633-04-7. info
• PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-631-4. info
• PRŮCHA, J. Učitel: současné poznatky o profesi. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-621-7. info
• KURELOVÁ, M. Pedagogika II. Ostrava: Pedagogická fakulta OU, 2001. ISBN 80-7942-156-8. info
• BENDL, S. Školní kázeň: metody a strategie. Praha: ISV, 2001. ISBN 80-85866-80-3. info
• VALIŠOVÁ, A. a kol. Autorita ve výchově: vzestup, pád nebo pomalý návrat. Praha: Karolinum, 1999. ISBN 80-7174-857-3. info
• SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-262-9. info
• KASÍKOVÁ, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha: Portál, 1997. ISBN 80-7178-167-3. info
• KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele: cesty k lepšímu vyučování. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-022-7. info
• SÝKORA, M. Učebnice: Její úloha v práci učitele a ve studijní činnosti žáků a studentů. Praha: EM-Effect, 1996. ISBN 80-900566-1-X. info
• KARNSOVÁ, M. Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem. Praha: Portál, 1995. ISBN 80-7178-032-4. info
• SCHIMUNEK, F. P. Slovní hodnocení žáků. Praha: Portál, 1994. ISBN 80-85282-91-7. info

Teaching methods

Interactive lecture

Assessment methods

Test

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

The course can also be completed outside the examination period.

• Enrolment Statistics (Summer 2012, recent)
  
• Permalink: https://is.slu.cz/course/fvp/summer2012/UPPV00017