FVP:UPPV00137 Pedagogická praktika II - Informace o předmětu

UPPV00137 Pedagogická praktika II

Rozsah

0/2/0. 2 kr. Ukončení: z.

Vyučující

PhDr. Šárka Čížková (cvičící)

Garance

PhDr. Šárka Čížková
Ústav pedagogických a psychologických věd – Fakulta veřejných politik v Opavě

Předpoklady

UPPV00017 Základy didaktiky
Splněné studijní požadavky ze Základů didaktiky.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je otevřen studentům libovolného oboru.

Cíle předmětu

Cílem předmětu je praktická aplikace poznatků získaných především v předmětu didaktika. Předmět bude zaměřen zejména na praktický nácvik a řešení situací, které se mohou vyskytnout při výchovně vzdělávací práci učitele. Pozornost bude věnována rozvoji teoretických poznatků a praktických dovedností (vyučování jako oboustranný proces, motivace ve vyučování atd.). Předmět je omezen na max. počet 15 studentů.

Osnova

• 1. Vyučování jako oboustranný proces
  2. Motivace ve vyučování
  3. Výklad učiva, vysvětlování, demonstrace
  4. Procvičování, domácí úkoly
  5. Vyučovací metody - dialog, diskuze atd.
  6. Aktivní učební metody
  7. Projekty a samostatná práce
  8. Učení z textu, vyhledávání informací, styly učení
  9. Pomůcky ve výuce
  10. Vyučovací hodina, výběr činností pro vyučovací hodinu, praktický nácvik
  11. Hodnocení - praktický nácvik, kladení otázek, zkoušení a hodnocení
  12. Třídní učitel, spolupráce rodiny a školy.
  

Literatura

povinná literatura
• PETTY, G. Moderní vyučování. Praha, 2002. ISBN 80-7178-681-0. info
• PASCH, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha: PORTÁL, 1998. ISBN 80-7178-127-4. info

doporučená literatura
• KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele. Praha, 2004. ISBN 80-7178-965-8. info
• LOKŠOVÁ, I., LOKŠA, I. Tvořivé vyučování. Praha: Grada, 2003. ISBN 80-247-0374-2. info
• PODLAHOVÁ, L. Ze studenta učitelem: student - praktikant - začínající učitel. Olomouc, 2002. ISBN 80-244-0444-3. info
• NELEŠOVSKÁ, A. Didaktika IV. Olomouc: UP, 1999. ISBN 80-244-0037-5. info
• SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha, 1999. ISBN 80-7178-262-9. info
• SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha, 1999. ISBN 80-85866-33-1. info
• HUNTEROVÁ, M. Účinné vyučování v kostce: zvyšujeme efektivnost vyučování na všech typech škol. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-220-3. info
• ŠVEC, V. Klíčové dovednosti ve vyučování a výcviku. Brno, 1998. ISBN 80-210-1937-9. info
• ČHALOVÁ, E., MAYER, I. Klasifikace a slovní hodnocení. Zkušenosti z praxe na ZŠ. Praha, 1997. info
• FISHER, R. Učíme děti myslet a učit se. Praha, 1997. info
• DENIG-HELMSOVÁ, K., KONNERTZ, D. Úspěšně obstát při písemce i ústním zkoušení. Praha, 1997. info
• HELMS, W. Lépe motivovat - méně se rozčilovat. Praha, 1996. ISBN 80-7178-087-1. info
• RÝDL, K. Metoda týmového vyučování. Praha, 1996. ISBN 80-901662-9-6. info
• PAŘÍZEK, V., SOLFRONK, J. Obsah vyučování. Zkoušení a hodnocení žáků. Praha, 1996. info
• ŠVEC, V., FILOVÁ, H., ŠIMONÍK, O. Praktikum didaktických dovedností. Brno, 1996. ISBN 80-210-1365-6. info
• PATERSONOVÁ, K. Připravit, pozor, učíme se! Praha, 1996. ISBN 80-7178-102-9. info
• KOVALIKOVÁ, S. Integrovaná tematická výuka. Kroměříž, 1995. ISBN 80-901873-1-5. info
• KAŠOVÁ, J. a kol. Škola trochu jinak. Kroměříž, 1995. info
• KRET, E. Učíme se jinak. Praha, 1995. ISBN 80-7178-030-8. info
• BADEGRUBER, B. Otevřené učení ve 28 krocích. Praha, 1994. ISBN 80-7178-137-1. info
• SCHIMUNEK, F. - P. Slovní hodnocení žáků. Praha, 1994. ISBN 80-85282-91-7. info
• RÜCKEROVÁ-VOGLEROVÁ, U. Učení bez stresu. Praha, 1994. ISBN 80-7178-013-8. info
• SPOUSTA, V. Základní výchovné činnosti třídního učitele. Brno: MU, 1994. ISBN 80-210-0552-1. info
• BOČKOVÁ, V., PODLAHOVÁ, L. Vyučovací hodina a její pozorování. Olomouc, 1989. info

Výukové metody

Přednáška s diskusí

Metody hodnocení

Analýza výkonů studenta

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/leto2019/UPPV00137