UPPVMK003 Speciální pedagogika

Fakulta veřejných politik v Opavě
zima 2019
Rozsah
9/0/0. 4 kr. Ukončení: zk.
Garance
doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.
Ústav pedagogických a psychologických věd – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: PhDr. Edita Ondřejová, Ph.D.
Předpoklady
FAKULTA(FVP) && TYP_STUDIA(B) && FORMA(K)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Studenti budou seznámeni s vývojem postojů k osobám se zdravotním postižením, strategickými a legislativními dokumenty, garantujícími rovné přístupy. Získají přehled o konstituování vědního oboru speciální pedagogika v kontextu světovém i národním, o aktuální terminologii a informace o vztahu speciální pedagogiky k ostatním vědám. Důraz bude kladen na specifika edukace osob se speciálními potřebami v oblasti fyzické, psychické nebo sociální v kontextu jejich komplexního rozvoje a socializace.
Výstupy z učení
Odborné znalosti:
- Student vysvětlí vývoj vědního oboru
- Student popíše postavení speciální pedagogiky v systému věd
- Student definuje terminologické pojmy
Odborné dovednosti:
- Student vysvětlí, jak jsou legislativně garantovány rovné příležitosti pro osoby se zdravotním postižením
- Student popíše speciální potřeby v oblasti fyzické, psychické nebo sociální
- Student popíše základní principy koordinované rehabilitace
- Student objasní oblasti intervence ve speciální pedagogice
Obecné způsobilosti:
- Student vyjadřuje se k aktuálním speciálně pedagogickým tématům
- Student dokáže zdůvodnit rozdíly v edukaci osob se zdravotním postižením na základě srovnání s normou
Osnova
  • 1. Teoretická východiska speciální pedagogiky, terminologie.
  • 2. Uvedení do problematiky změn v paradigmatech speciální pedagogiky, speciální pedagogika v soustavě věd.
  • 3. Národní a mezinárodní strategické, koncepční a legislativní dokumenty, upravující postavení osob se zdravotním postižením ve společnosti.
  • 4. Klasifikace speciální pedagogiky, etiologie a symptomatologie zdravotního postižení, nové přístupy ke klasifikaci WHO.
  • 5. Srovnání konceptů speciální pedagogiky u nás a v zahraničí.
  • 6. Aspekty speciálně pedagogické intervence u osob se zdravotním postižením napříč věkovými kategoriemi.
  • 7. Význam rané intervence a specifika psychomotorického vývoje dětí se zdravotním postižením.
  • 8. Koordinovaná rehabilitace, cíle, složky a jejich charakteristika, aspekty mezirezortní spolupráce.
  • 9. Pedagogická rehabilitace, cíle, prostředky.
  • 10. Specifika socializace osob se zdravotním postižením v dospělém věku.
  • 11. Profesní kompetence speciálního pedagoga.
  • 12. Příklady dobré praxe – u nás a ve světě. Repetitorium učiva.
Literatura
    povinná literatura
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava. Students with Intellectual Disability in Inclusive Education Settings. Brno: Masaryk University, 2014. ISBN 978-80-210-6817-9.
  • BAZALOVÁ, Barbora. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v zemích Evropské unie a v dalších vybraných zemích. Brno: Masarykova univerzita, 2006. ISBN 80-210-3971-X.
  • JANKŮ, Kateřina. Kapitoly z integrativní speciální pedagogiky. Vyd. 2. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2013.
  • KALEJA, Martin. Inkluzivní dimenze primárního a sekundárního vzdělávání ve speciální pedagogice. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2014. ISBN 978-80-7464-692-8.
  • KYSUČAN, Jaroslav. Osobnosti v zrcadle speciální pedagogiky. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě - Pedagogická fakulta, 2009. ISBN 978-80-7368-756-4.
  • KROUPOVÁ, Kateřina. Slovník speciálněpedagogické terminologie: vybrané pojmy. Praha: Grada, 2016. Pedagogika. ISBN 978-80-247-5264-8.
  • PIPEKOVÁ, Jarmila; VÍTKOVÁ, Marie et al. Social Inclusion of People with Intellectual Disabilities. Brno: Masaryk University, 2015. ISBN: 978-80-210-7726-3.
  • VÍTKOVÁ, Marie. Integrativní speciální pedagogika. Brno: Paido, 1998. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-85931-51-6.
    doporučená literatura
  • FISCHER, Slavomil et al. Speciální pedagogika: edukace a rozvoj osob se specifickými potřebami v oblasti somatické, psychické a sociální: učebnice pro studenty učitelství. Praha: Triton, 2014. ISBN 978-80-7387-792-7. info
  • KALEJA, Martin. Determinanty edukace sociálně vyloučených žáků z pohledu speciální pedagogiky. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2014. ISBN 978-80-7464-544-0
  • KUCHARSKÁ, Anna. Školní speciální pedagog. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0497-8.
  • SLOWÍK, Josef. Speciální pedagogika. 2., aktualizované a doplněné vydání. Praha: Grada, 2016. Pedagogika. ISBN 978-80-271-0095-8.
  • SOVÁK, Miloš. Nárys speciální pedagogiky. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1986.
  • ZEZULKOVÁ, Eva. Speciální pedagogika: úvod do problematiky : distanční text. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2004. ISBN 80-7368-017-3.
    neurčeno
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava, Marie VÍTKOVÁ, Barbora BOČKOVÁ, et al. Inkluze ve škole a ve společnosti jako interdisciplinární téma: Inclusion in schools and society as an interdisciplinary issue. 2., upravené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2016. ISBN 978-
  • KALEJA, Martin a Eva ZEZULKOVÁ. Edukace dětí předškolního věku se speciálními vzdělávacími potřebami. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2014. ISBN 978-80-7464-630-0.
  • LECHTA, Viktor. Inkluzivní pedagogika. Praha: Portál, 2016. ISBN 978-80-262-1123-5.
  • PIPEKOVÁ, Jarmila. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 3., přeprac. a rozš. vyd. Brno: Paido, 2010. ISBN 978-80-7315-198-0.
  • PRŮCHA, Jan, Eliška WALTEROVÁ a Jiří MAREŠ. Pedagogický slovník. Nové, rozš. a aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-647-6.
  • SOVÁK, Miloš. Defektologický slovník. 3. uprav. vyd. Jinočany: H & H, 2000. ISBN 80-86022-76-5.
  • VALENTA, Milan. Slovník speciální pedagogiky. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0937-9.
  • WALTON, Elizabeth. The Language of Inclusive Education. Routledge, 2016. ISBN 978-11-38794-344.
  • ZEZULKOVÁ, E. Speciální pedagogika v sociální sféře. 2014.
  • JANKŮ, K. Kapitoly z integrativní speciální pedagogiky. Distanční studijní text. Ostrava, 2013.
  • ZEZULKOVÁ, E., KALEJA, M. Vzdělávání zaměstnanců dětských domovů v MSK. Distanční studijní text. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2012.
  • In E-learning kurz pro studenty studijního programu Speciální pedagogika Fakulty veřejných politik v Opavě. Opava: Slezská univerzita v Opavě.
Metody hodnocení
80% docházka do seminářů; úspěšné absolvování písemné zkoušky z obsahu učiva.
Informace učitele
Osobní kontakt ve výuce, konzultační hodiny. Student při průběžném studiu využívá studijní oporu a zpracovává vybrané korespondenční úkoly. Zde současně prokáže znalosti povinné literatury a přednášek kontaktní výuky. Student bude moci průběžně konzultovat individuálně studovaná témata předmětu prostřednictvím elektronické pošty, individuálních nebo skupinových konzultací. Předmět má kurz LMS, který slouží rovněž k elektronické komunikaci s vyučujícím i mezi studenty.
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je zařazen také v obdobích akreditace zima, zima 2020, zima 2021, zima 2022, zima 2023, zima 2024.