RCZVAP007 Supporting pupils with special educational needs and preventing school risks

Rector's Office
Summer 2026
Extent and Intensity
0/0. Type of Completion: z (credit).
Taught in person.
Teacher(s)
Mgr. Petra Večerková (lecturer)
Guaranteed by
Mgr. Petra Večerková
Contact Person: Mgr. Jakub Trembač
Timetable
Sat 21. 2. 9:00–15:00 R2, Sat 21. 3. 9:00–15:00 R2, Sat 4. 4. 9:00–14:15 R2
Course Enrolment Limitations
The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

The capacity limit for the course is 30 student(s).
Current registration and enrolment status: enrolled: 20/30, only registered: 1/30
fields of study / plans the course is directly associated with
Course objectives (in Czech)
Předmět si klade za cíl vybavit studenty komplexními znalostmi o charakteristikách a potřebách nejrůznějších skupin žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (mentální postižení, autistické spektrum, komunikační poruchy, sociální či kulturní znevýhodnění, odlišný mateřský jazyk, zrakové, sluchové a tělesné postižení, emocionální a behaviorální poruchy) a zároveň jim předat osvědčené strategie pro primární prevenci rizikového chování a identifikaci těchto jevů ve školním prostředí. Studenti budou seznámeni s metodami diagnostiky a podpory, naučí se plánovat a realizovat cílené intervence i dlouhodobé podpůrné programy a zvládnou koordinovat preventivní opatření tak, aby minimalizovali výskyt rizikového chování a maximalizovali inkluzivní podmínky ve třídě.
Learning outcomes (in Czech)
Absolvent porozumí principům speciální pedagogiky a inkluzivního vzdělávání. Dokáže identifikovat různé typy speciálních vzdělávacích potřeb žáků, volit vhodné strategie jejich podpory a uplatňovat možnosti individualizace výuky. Znalosti získané studiem modulu mu umožní efektivně pracovat s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a aktivně přispívat k vytváření inkluzivního školního prostředí.
Syllabus (in Czech)
  • Žáci s mentálním postižením: specifika chování a strategie podpory jejich vzdělávání.
  • Žáci s poruchami autistického spektra: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání.
  • Žáci s narušenou komunikační schopností: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání.
  • Žáci ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání.
  • Žáci s odlišným mateřským jazykem: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání.
  • Základní informace o problematice vzdělávání žáků se zrakovým, sluchovým nebo tělesným postižením.
  • Žáci s poruchami emocí a chování a žáků v riziku vzniku poruch chování: typické projevy a strategie podpory jejich vzdělávání.
  • Rizikové chování žáků, základní postupy primární prevence.
  • Identifikace rizikového chování ve školním prostředí.
  • Základní strategie prevence a intervence.
Teaching methods (in Czech)
Výuka bude probíhat prezenčně formou přednášek, praktických cvičení a případových analýz.
Assessment methods (in Czech)
Kombinace závěrečného testu a rolové hry.
Language of instruction
Czech
Further Comments
The course can also be completed outside the examination period.
The course is taught each semester.
  • Enrolment Statistics (recent)
  • Permalink: https://is.slu.cz/course/rek/summer2026/RCZVAP007