Pedagogika společenskovědní disciplína, zkoumající záměrné ovlivňování vývoje osobnosti člověka, zkoumá výchovný poces jako jeden nejvýznamnějších společenských jevů.Definování pojmu pedagogika. Etymológie pojmu. Rozvoj pedagogické teorie jako součásti společenských teorií (náboženských, filosofických a politických náhledů). Výchova jako činnost, v které se odevzdával „duchovní majetek“ společnosti z generace na generaci. Pedagogika jako věda o edukaci, která zkoumá výchovu jako záměrnou formativní činnost , její vývoj a zákonitosti, podstatu, strukturu, funkci, mechanizmy v konkrétních historických podmínkách společenského vývoje na základě zjištění rozpracovává teorii a metodiku edukačního (výchovně-vzdelávacího) procesu, jeho obsah, principy, organizační formy, metody a postupy.
Výchova a vzdělávání je celoživotní proces. Vývoj pg teorií od Komenského didaktiky (učení po celý život) k Herbartovské pedagogice až k současnému systému věd o výchově. Z antropologického hlediska je pedagogika věda o člověku v situaci výchovy. Současná struktura pedagogických věd: pedagogika - výchova a vzdelávání dětí a mládeže; andragogika - výchova a vzdělávání dospělých; gerontogogika - výchova a vzdělávání starších lidí. Antropogogika (antropos – člověk, agogé = vést). Všechny jsou transdisciplinární převážne aplikační obory věd o výchově. PG. nepřijímá pasívní znalosti z vnejška, je v obousměrném vztahu se svým okolím, ve vztahu teorie a praxe. Andragogika termín používaný vedle „pedagogika dospělých“ nebo „teorie vzdělávání dospělých.“Andragogika je definována jako věda o výchově dospělých, vzdělávání dospělých a péče o dospělé, respektující všestranné zvláštnosti dospělé populace a zabývá se při tom personalizací, socializací a enkulturací. Paradigmy v spoločenských vedách jsou synchronně multiparadigmatické