Cíle předmětu

Předmět je zaměřen na teoretická, didaktická a metodická východiska projektové výuky s důrazem na její aplikaci v prostředí základní školy speciální.

Studenti se seznámí s principy, fázemi a organizačními formami projektového učení a naučí se je adaptovat podle potřeb žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Důraz je kladen na rozvoj tvořivosti, spolupráce a reflektivního přístupu učitele, stejně jako na schopnost plánovat, realizovat a evaluovat projektové vyučování v souladu s RVP ZŠ speciální a principy inkluze.

Výstupy z učení

Odborné znalosti:

• Student vysvětlí principy, historická východiska a teoretická pojetí projektového vyučování;
• Student popíše specifika projektové výuky v prostředí ZŠ speciální a její vztah k RVP ZŠS;
• Student rozumí zásadám diferenciace, individualizace a inkluze při tvorbě projektů;
• Student zná metody evaluace a reflexe projektového učení.

Odborné dovednosti:

• Student navrhne a zrealizuje projektovou výuku v prostředí ZŠ speciální;
• Student stanoví cíle projektu v souladu s RVP ZŠS a individuálními vzdělávacími potřebami žáků;
• Student přizpůsobí výukové metody a prostředky typu postižení žáků;
• Student koordinuje týmovou a skupinovou práci žáků;
• Student aplikuje prvky alternativní a augmentativní komunikace;
• Student zpracuje a vyhodnotí dokumentaci projektu (evaluační tabulky, reflexe, portfolia).

Odborné způsobilosti:

• Student integruje teoretické poznatky z didaktiky a speciální pedagogiky do tvorby projektové výuky;
• Student jedná tvořivě, zodpovědně a při přípravě a realizaci výuky;
• Student uplatňuje etické a profesní zásady práce s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami;
• Student podporuje spolupráci, inkluzi a sociální integraci žáků;
• Student prokazuje schopnost sebereflexe a plánování profesního rozvoje.

Metody hodnocení