USPQK020 Reedukační a resocializační pedagogika

Fakulta veřejných politik v Opavě
léto 2024
Rozsah
6/0/0. 3 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Mgr. et Mgr. Andrea Silberová, Ph.D. (přednášející)
Garance
Mgr. Kateřina Janků, Ph.D.
Ústav speciální pedagogiky – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: PhDr. Mgr. Jan Viktorin, Ph.D.
Rozvrh
Pá 22. 3. 8:05–10:30 C312, Pá 12. 4. 8:05–10:30 C312
Předpoklady
FAKULTA(FVP) && TYP_STUDIA(N) && FORMA(K) && ROCNIK(1)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je zaměřit se na znalosti i dovednosti v souvislosti s reedukační a resocializační pedagogikou současnosti. Student se bude zabývat v teoretické i praktické rovině pedagogickou prací s dětmi i dospělými, kteří se mohou ocitnout mimo běžnou společnost, jsou umístěni v resocializačních a reedukačních zařízeních a také v institucích mimoškolní péče.
Výstupy z učení
Odborné znalosti:
- student prokáže znalost základních pojmů a teoretických konceptů týkajících se klíčových otázek reedukace a resocializace v prostředí České republiky
- student zná klíčové legislativní dokumenty vztahující se k reedukační a k resocializační práci v České republice
- student dokáže analyzovat související morální vývoj člověka a jeho důsledky pro následnou reedukační a resocializační péči
- student zná souvislosti, které vyvstávají u problematiky institucionální reedukační péče o děti a mládež v České republice
- student se orientuje v práci etopeda a resocializačního pracovníka
- student umí charakterizovat pobytové sociální služby pro dospělé, včetně azylových domů
Odborné dovednosti:
- student umí samostatně vyhledat, kriticky věcně zhodnotit a utřídit relevantní fakta z literárních a jiných zdrojů, které se týkají reedukační a resocializační pedagogiky
- student umí zařadit témata do oblasti etopedické či sociální
- student umí posoudit nutnost a požadavky na péči u marginalizovaných skupin obyvatelstva, jak v dětském věku, tak v dospělosti
- student dokáže samostatně aplikovat vybrané metody a techniky reedukační práce s dětmi s problémovým chováním a poruchami chování.
- student umí aplikovat poradenství ohledně základních informací k reedukační a resocializační péči a pedagogice
Obecné způsobilosti:
- student umí samostatně diskutovat o palčivých otázkách současné společnosti, které se týkají marginalizace a restrikce v konkrétním duchu skupin dětí i dospělých
- student prakticky zná zařízení reedukační a resocializační péče pro děti, mládež a dospělé a umí jej podle určitých specifik komparovat
- student umí posoudit resocializační a reedukační péči a její úskalí
Osnova
  • 1. Od výchovy a socializace k reedukaci a resocializaci
  • 2. Teoretický vstup do reedukační a resocializační pedagogiky
  • 3. Etopedie versus resocializační pedagogika, jejich vymezení, koncepty a současný pohled
  • 4. Morální vývoj člověka a jeho dopad na kvalitu života v dospělosti
  • 5. Riziková životní období a práce s dospívajícím
  • 6. Reedukační zařízení v dětském věku a práce s dítětem s problémovým a poruchovým chováním
  • 7. Resocializační a pobytová zařízení pro dospělé a práce s člověkem v sociální exkluzi
  • 8. Exkurze do reedukačního nebo resocializačního zařízení
  • 9. Charakteristika vybraných rizikových jevů – delikvence, agresivita, současné závislosti u dětí a dospělých
  • 10. Možnosti a limity působení resocializačního pedagoga v inkluzivním systému českého školství
  • 11. Podpůrná opatření související s dětmi s problémovým a rizikovým chováním v běžné škole
  • 12. Repetitorium učiva
Literatura
    povinná literatura
  • ARNOLDOVÁ, A. Sociální péče. Praha: Grada, 2016. ISBN 978-80-271-9308-0.
  • BALÁŠ, O. Aktuální otazníky fenoménu bezdomovství. Brno: Centrum sociálních služeb, 2010. ISBN 978-80-254-9015-0.
  • ČÁMSKÝ, P., SEMBDNER, J., KRUTILOVÁ, D. Sociální služby v ČR v teorii a praxi. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-262-0027-7.
  • DUKOVÁ, I., DUKA, M., KOHOUTOVÁ, I. Sociální politika. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-247-3880-2.
  • HLISNIKOVSKÁ, Š. Sociální služby a standardy kvality. Ostrava: Ostravská univerzita, 2013. ISBN 978-80-7464-416-0.
  • MAREK, J., STRNAD, A., HOTOVCOVÁ, L. Bezdomovectví v kontextu am- bulantních sociálních služeb. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-80-262-0090-1-56.
    doporučená literatura
  • KODYMOVÁ, P. Historie české sociální práce v letech 1918-1948. Praha: Karolinum, 2013. ISBN 978-80-86631-60-8.
  • MATOUŠEK, O. Základy sociální práce. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80- 7367-331-4.
  • MATOUŠEK, O. Sociální služby: legislativa, ekonomika, plánování, hodnocení. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-310-9.
  • PAVELKOVÁ, J. Problematika lidí v nouzi. Praha: Univerzita Karlova, 2007. ISBN 978-80-7290-338-2.
  • PILÁT, M. Komunitní plánování sociálních služeb v současné teorii a praxi. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0932-4.
  • PRUDKOVÁ, T., NOVOTNÝ, P. Bezdomovectví. Praha: Triton, 2008. ISBN 978-80-7387-100-0.
    neurčeno
  • JEDLIČKA, R. a kol. Poruchy socializace u dětí a dospívajících. Prevence životních selhání a krizová intervence. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-5447-5.
  • MATOUŠEK, O. a kol. Metody a řízení sociální práce. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-548-2.
  • RICHTEROVÁ, B., OGRONÍKOVÁ, L. Různé cesty pomoci. Porovnání teorie a praxe sociální práce s lidmi bez domova. Krnov: A-klub, 2008. ISBN 978-80- 254-1562-7.
  • SMITH, R. C. Society and Social pathology: A Framework for Progress. Cham, Switzerland: Springer International Publishing AG, 2017. ISBN 978-3-319-50324-0.
  • STANKOWSKI, A. Úvod do resocializační pedagogiky. Ostrava: Ostravská univerzita, 2003. ISBN 80-7042-257-2.
  • ŠKOVIERA, A. Dilemata náhradní výchovy: Teorie a praxe výchovné péče o děti v rodině a v dětských domovech. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-318-5.
  • JANKŮ, K. Resocializační pedagogika. In E-learning kurz pro studenty studijního programu Speciální pedagogika Fakulty veřejných politik v Opavě. Opava: Slezská univerzita v Opavě.
Metody hodnocení
Zpracování seminární práce – odevzdaná a kladně ohodnocená seminární práce na aktuální zadané téma. Aktivní účast na exkurzi do reedukačního nebo resocializačního zařízení (zařízení pro děti nebo pro dospělé podle aktuálních možností daného období).
Odkaz a informace učitele
Osobní kontakt ve výuce, konzultační hodiny. Student při průběžném studiu využívá studijní oporu a zpracovává vybrané korespondenční úkoly. Zde současně prokáže znalosti povinné literatury a přednášek kontaktní výuky. Student bude moci průběžně konzultovat individuálně studovaná témata předmětu prostřednictvím elektronické pošty, individuálních nebo skupinových konzultací. Předmět má připraven e-learningový kurz v IS SU a založen tým v MS Teams, které slouží rovněž jako další možný nástroj komunikace s vyučujícím i mezi studenty.
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je zařazen také v obdobích léto 2025, léto 2026.