SP25PP044 Physical Education and Sport for Pupils with Disabilities

Faculty of Public Policies in Opava
Summer 2026
Extent and Intensity
0/26/0. 4 credit(s). Type of Completion: z (credit).
Teacher(s)
Mgr. Lenka Chovancová (seminar tutor)
doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D. (assistant)
Guaranteed by
Mgr. Lenka Chovancová
Institute of Special Education – Faculty of Public Policies in Opava
Contact Person: Mgr. Denisa Janků
Timetable of Seminar Groups
SP25PP044/A: Wed 18. 2. 14:45–18:00 C203, Wed 4. 3. 14:45–18:00 C203, Wed 18. 3. 14:45–18:00 C203, Wed 1. 4. 14:45–18:00 C203, Wed 15. 4. 14:45–18:00 C203, Wed 29. 4. 14:45–18:00 C203, Wed 13. 5. 14:45–16:20 C203, L. Chovancová
Prerequisites (in Czech)
FAKULTA(FVP) && TYP_STUDIA(B) && FORMA(P) && ROCNIK(1)
Course Enrolment Limitations
The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.
fields of study / plans the course is directly associated with
Course objectives
Objectives: The aim of the course is to provide students with basic information regarding physical education and health activities that they can primarily apply in practice. Emphasis is placed on the correct execution of individual activities with reference to the individual and age-related characteristics of the students.
Learning outcomes
Learning outcomes: Professional knowledge - the student can explain the benefits of health physical education - the student characterizes individual types of impairments - the student lists appropriate compensatory exercises and physical education activities - the student can define basic concepts from the given area Professional skills - the student can compile an exercise unit focused on various types of impairments General competencies - the student can compile physical education activities for students in practice, taking into account age, impairments and individual characteristics
Syllabus
Content: 1. Definition of basic terms – health physical education, health groups, physical activity, physical education activity, weakness, muscle imbalance, compensatory exercises 2. Health benefits of physical activities in the context of physical insufficiency 3. Healthy lifestyle 4. Healthy lifestyle in relation to physical education and health activities of students with disabilities – motivational stages of readiness for change 5. Diagnostics – correct posture 6. Muscle imbalance 7. Compensatory exercises – strengthening, stretching, relaxation, balance, breathing and relaxation 8. Exercises according to the type of weakness – trunk weakness, lower limb weakness, respiratory weakness, obesity 9. Physical education activities – movement games, musical-movement activities, elements of yoga in ZTV, etc. 10. Creating an exercise unit – by age category, by type of impairment 11. Equipment and tools used in physical education activities 12. Activities aimed at maintaining mental and social health
Literature
    required literature
  • POKORNÝ, I. Pohybové hry pro školáky: 129 cvičení pro rozvoj základních pohybových dovedností. Praha: Grada, 2019. ISBN 978-80-271-2064-2.
  • OTTOMANSKÁ, V. Když se řekne rozcvička: pohybové aktivity pro předškolní děti. Praha: Portál, 2019. ISBN 978-80-262-1439-7.
  • DVOŘÁKOVÁ, H. a kol. Tělesná výchova na 1. stupni základní školy. Praha: Karolinum, 2017. ISBN 978-80-246-3308-4.
  • MATOUŠOVÁ, M. Zdravotní tělesná výchova - I. část. Praha: Vysoká škola tělesné výchovy a sportu Palestra, spol. s r.o., 2016. ISBN 978-80-87723-22-7.
  • LEVITOVÁ, A., HOŠKOVÁ, B. Zdravotně-kompenzační cvičení. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-4836-8.
    recommended literature
  • DVOŘÁKOVÁ, H. Školáci v pohybu: tělesná výchova v praxi. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3733-1.
  • KULHÁNKOVÁ, E. Písničky a říkadla s tancem: náměty pro pohybovou výchovu dětí od 3 do 10 let. Praha: Portál, 2006. ISBN 80-7367-171-9.
  • MALÁTOVÁ, R., POLÍVKOVÁ, J., KAŠPAROVÁ, K., SCHWACHOVÁ, N. Didaktika zdravotní tělesné výchovy, oslabení pohybové soustavy. České Budějovice: Jihočeská univerzita, 2017. ISBN 978-80-7394-651-7.
  • KULHÁNKOVÁ, E. Cvičíme pro radost. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-333-8.
  • NECHLEBOVÁ, E. Zdravotní tělesná výchova - II. část. Praha: Vysoká škola tělesné výchovy a sportu Palestra, spol. s r.o., 2017. ISBN 978-80-87723-36-4
    not specified
  • KOPECKÝ, M. Didaktika zdravotní tělesné výchovy. Olomouc: Univerzita Palackého, 2014. ISBN 978-80-244-4093-4.
  • MALÁTOVÁ, R. Zdravotní tělesná výchova, oslabení orgánových soustav. České Budějovice: Jihočeská univerzita, 2018. ISBN 978-80-7394-652-4.
  • VAŘEKOVÁ, J., DAĎOVÁ, K., NOVÁKOVÁ, P. a kol. Žák se speciálními vzdělávacími potřebami v tělesné výchově. Praha: Karolinum, 2022. ISBN 978-80-246-5181-1.
  • STRNAD, P., PRAJEROVÁ, K. Zdravotní tělesná výchova. Praha: Karolinum, 2022. ISBN 978-80-246-5340-2.
  • HAWORTH, J. T., VEAL, A. J. Work and Leisure. New York: Routledge, 2004. ISBN 0-203-56959-8.
Teaching methods
Studijní pomůcky:  CHOVANCOVÁ, L. Tělovýchovné aktivity a zdravotní tělesná výchova. In E-learning kurz pro studenty studijního programu Speciální pedagogika Fakulty veřejných politik v Opavě. Opava: Slezská univerzita v Opavě.
Assessment methods
Students will be assessed for practical output - balancing exercises and seminar work - compiling an exercise unit according to the type of weakness. Active participation in classes and completion of partial tasks will be part of the assessment.
Language of instruction
Czech
Further Comments
Study Materials
The course can also be completed outside the examination period.
  • Enrolment Statistics (recent)
  • Permalink: https://is.slu.cz/course/fvp/summer2026/SP25PP044