Edukační péče o seniory

Cílem profesně zaměřeného studijního programu je připravit erudované odborníky, kteří se budou aktivně podílet na edukační aktivizaci seniorů, která bude směřovat ke zvyšování kvality života stárnoucí populace, kterou zvláště v podmínkách Moravskoslezského kraje považují jeho zástupci za problematickou a aktuální k řešení.

Studijní program má multidisciplinární charakter, který umožňuje získat odborné, metodické a teoretické kvalifikace a kompetence z oblasti společenských věd a příbuzných oborů (andragogiky a gerontagogiky, gerontodidaktiky, pedagogiky, psychologie, psychologie zdraví, sociální práce, zdravotnictví ad.). Jako profesní bakalářský studijní program si klade za cíl zvládnutí praktických dovedností potřebných k výkonu povolání podložených nezbytnými teoretickými znalostmi.

Odborné znalosti jsou podporovány efektivními edukačními formami, participačními metodami i prostředky a jsou orientovány zvláště na didaktiku seniorů, praktické aplikace moderního vzdělávání, zájmové volnočasové vzdělávání seniorů, ale také na personální řízení či metody výzkumu. Cílem bakalářského studijního programu není zprostředkovat pouze teoretické a odborné znalosti, ale i bázi pro kreaci profesních kompetencí v rámci výkonu profese. Multidisciplinární příprava posílí výstupní kompetence absolventa se smyslu vysoké míry adaptibility pro různé pracovní činnosti související s edukačními aktivitami seniorů.

Rozvoj studijního programu je v souladu s Dlouhodobým záměrem vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Slezské univerzity v Opavě na období 2016–2020.

Navržený standardní vzorový studijní plán představuje doporučený rozpis předmětů, jejich časovou a obsahovou posloupnost a způsob kontroly výsledků v těchto předmětech během standardní doby studia. Student má možnost zvolit si v souladu se Studijním a zkušebním řádem Slezské univerzity v Opavě osobní studijní plán, v němž si samostatně určuje svoji studijní zátěž při respektování podmínek kreditního systému a zveřejněných rozvrhových akcí. Kreditové hodnocení se řídí standardy ECTS, rozsah vyučovací hodiny je 45 minut, rozsah hodiny praxe je 60 minut. Povinné předměty se dělí na základní teoretické předměty, předměty profilujícího základu a ostatní. Mezi povinně volitelnými předměty jsou dva předměty profilujícího základu, které student musí absolvovat.

Rozsah přímé výuky byl orientačně stanoven průměrně 10 hodin týdně/semestr, délka vyučovací hodiny 45 min. Počet povinných předmětů i počet hodin má od druhého ročníku studia sestupný charakter, aby se rozšiřoval prostor pro samostatné studium, možnosti absolvovat praxi nebo se zapojit do dobrovolnické práce. Kreditové hodnocení se řídí standardy ECTS. Povinné předměty zakončené zápočtem, zkouškou jsou hodnoceny 4-5 kredity, semináře k bakalářské práci 5 a 10 kredity, povinně volitelné předměty A zakončené zápočtem, zkouškou 4-5 kredity a povinně volitelné předměty B 3-4 kredity. Počet kreditů vyjadřuje míru náročnosti předmětu, která je dána jak jeho rozsahem, tak stanovenými studijními povinnosti a náročností samostudia.

Pro absolvování programu bude třeba získat 180 kreditů, z toho z povinných předmětů 127 kreditů, z povinně volitelných předmětů (PVA) je minimální počet získaných kreditů 16, povinně volitelných předmětů (PVB) minimálně 32 kreditů, přičemž student může pro zbývajících 5 kreditů kromě výběru z nabídky PVB absolvovat předměty kreditů typu C realizované na Slezské univerzitě v Opavě. Povinně volitelné předměty jsou strukturovány tak, aby podpořily studentovy znalosti a dovednosti v oblasti pedagogické, psychologické, sociální a komunikační podle jeho uvažovaného zaměření v praxi.

Základní formy výuky jsou přednášky, semináře, cvičení, konzultace a odborné praxe studentů. Studijní úspěšnost je kontrolována průběžně během výuky a ukončení studijního předmětu zápočtem či zkouškou.

Zvláštní důraz bude kladen na realizaci odborných praxí s cílem prohloubit představy absolventů o realitě budoucího zaměstnání, poskytnout dostatečný prostor pro seznámení se s konkrétní problematikou praktické činnosti práce se seniory v zařízení nebo organizaci ve snaze získat a procvičit si dovednosti, propojovat teoretické poznatky se schopností praktického řešení problémů s cílovou skupinou seniorů. Realizace praxí studentů je významnou součástí studijního programu a nezbytnou součástí naplňování profilu absolventa.