Etnografie školy jako edukační realita současnosti

B 2015

Etnografie školy jako edukační realita současnosti

KALEJA, Martin; Eva ZEZULKOVÁ; Petr ADAMUS and Pavel MÜHLPACHR

Basic information

Original name

Etnografie školy jako edukační realita současnosti

Name in Czech

Etnografie školy jako edukační realita současnosti

Name (in English)

School Etnography as a reality of current education

Authors

KALEJA, Martin; Eva ZEZULKOVÁ; Petr ADAMUS and Pavel MÜHLPACHR

Edition

Vydání první. Opava, 115 pp. 2015

Publisher

Slezská univerzita v Opavě, Fakulta veřejných politik v Opavě

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Book on a specialized topic

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

is not subject to a state or trade secret

Publication form

printed version "print"

References:

zde

Marked to be transferred to RIV

Organization unit

Faculty of Public Policies in Opava

ISBN

978-80-7510-192-1

Keywords (in Czech)

školní vzdělávání; etnografie; výzkum; základní škola

Keywords in English

school education; ethography; research; primary school

Abstract

ORIG EN

In the original language

Předložená monografie nabízí interpretativní rámec prezentace současné základní školy, ve které se vzdělávají dětí a žáci několika různých skupin socio-edukativních zvláštností, jež v třídním kolektivu zajišťují heterogenitu sociální koheze a jednotlivých aspektů školní edukace. Analyzuje a podává deskripci o charakteru a průběhu výchovně vzdělávacího procesu, o sociálních relacích subjektů a objektů, také o faktorech, které je nějakým způsobem ovlivňují. Kontextuálně směřuje k porozumění sledovaného fenoménu s explicitním důrazem na děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, na děti a žáky romského etnika z prostředí sociální exkluze a na děti a žáky s lehkým mentálním postižením.

In English

The topic of the school, where the state-guaranteed compulsory primary education is implemented, appears in research analyses and their interpretations in various social-scientific disciplines. Especially in pedagogy, special education, social education, psychology, sociology, etc. This can be considered a legitimate reality, however, it is necessary to strongly make an appeal on the sensitivity of discipline factual relevance, its limits and its delicate overlaps. A subject-context of the school is internally factually binding, but sometimes it penetrates into the interdisciplinary, multidisciplinary and transdisciplinary levels.

Cite

KALEJA, Martin; Eva ZEZULKOVÁ; Petr ADAMUS and Pavel MÜHLPACHR. Etnografie školy jako edukační realita současnosti (School Etnography as a reality of current education). Vydání první. Opava: Slezská univerzita v Opavě, Fakulta veřejných politik v Opavě, 2015, 115 pp. ISBN 978-80-7510-192-1.

@book{29706,
   author = {Kaleja, Martin and Zezulková, Eva and Adamus, Petr and Mühlpachr, Pavel},
   address = {Opava},
   edition = {Vydání první},
   keywords = {school education; ethography; research; primary school},
   howpublished = {tištěná verze "print"},
   language = {cze},
   location = {Opava},
   isbn = {978-80-7510-192-1},
   note = {Název z obálky},
   publisher = {Slezská univerzita v Opavě, Fakulta veřejných politik v Opavě},
   title = {Etnografie školy jako edukační realita současnosti},
   url = {http://www.slu.cz/fvp/cz/file/cul/e77df155-6f0e-4169-b17e-5c2116595c87},
   year = {2015}
}

TY  - BOOK
ID  - 29706
AU  - Kaleja, Martin - Zezulková, Eva - Adamus, Petr - Mühlpachr, Pavel
PY  - 2015
TI  - Etnografie školy jako edukační realita současnosti
PB  - Slezská univerzita v Opavě, Fakulta veřejných politik v Opavě
CY  - Opava
SN  - 9788075101921
N1  - Název z obálky
KW  - school education
KW  - ethography
KW  - research
KW  - primary school
UR  - http://www.slu.cz/fvp/cz/file/cul/e77df155-6f0e-4169-b17e-5c2116595c87
L2  - http://www.slu.cz/fvp/cz/file/cul/e77df155-6f0e-4169-b17e-5c2116595c87
N2  - Předložená monografie nabízí interpretativní rámec prezentace současné základní školy, ve které se vzdělávají dětí a žáci několika různých skupin socio-edukativních zvláštností, jež v třídním kolektivu zajišťují heterogenitu sociální koheze a jednotlivých aspektů školní edukace. Analyzuje a podává deskripci o charakteru a průběhu výchovně vzdělávacího procesu, o sociálních relacích subjektů a objektů, také o faktorech, které je nějakým způsobem ovlivňují. Kontextuálně směřuje k porozumění sledovaného fenoménu s explicitním důrazem na děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, na děti a žáky romského etnika z prostředí sociální exkluze a na děti a žáky s lehkým mentálním postižením.
ER  -

KALEJA, Martin; Eva ZEZULKOVÁ; Petr ADAMUS and Pavel MÜHLPACHR. \textit{Etnografie školy jako edukační realita současnosti (School Etnography as a reality of current education)}. Vydání první. Opava: Slezská univerzita v Opavě, Fakulta veřejných politik v Opavě, 2015, 115 pp. ISBN~978-80-7510-192-1.

Přehled o publikaci