NÁLEPOVÁ, Jana. Das Curriculum als Norm.Fremdsprachenunterricht in der Tschechischen Republik nach 1989 (Curriculum as a Norm). In Janíková, Věra, Nálepová, Jana. Zentrum und Peripherie. Aus didaktischer Sicht. Opava: Slezská univezita v Opavě, 2017, p. 15-35. ISBN 978-80-7510-251-5.
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Basic information
Original name Das Curriculum als Norm.Fremdsprachenunterricht in der Tschechischen Republik nach 1989
Name (in English) Curriculum as a Norm
Authors NÁLEPOVÁ, Jana.
Edition Opava, Zentrum und Peripherie. Aus didaktischer Sicht, p. 15-35, 21 pp. 2017.
Publisher Slezská univezita v Opavě
Other information
Original language German
Type of outcome Proceedings paper
Field of Study 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Country of publisher Czech Republic
Confidentiality degree is not subject to a state or trade secret
Publication form printed version "print"
RIV identification code RIV/47813059:19240/17:A0000211
Organization unit Faculty of Philosophy and Science in Opava
ISBN 978-80-7510-251-5
Keywords in English Curriculum; curriculum reform; curricula and foreign language teaching in the Czech Republic
Tags International impact, Reviewed
Changed by Changed by: doc. PhDr. Michaela Weiss, Ph.D., učo 48912. Changed: 10/4/2018 20:19.
Abstract
Seit den neunziger Jahren des 20. Jahrhunderts verläuft in der jetzigen Tschechischen Republik eine Reformdiskussion, die Anfang des neuen Jahrhunderts zu der Schulreform führte. Die Studie behandelt die Veränderungen des Curriculums in der Tschechischen Republik. Ihr Ziel ist es die Meinungen der Lehrer über die neuen Curricula zu thematisieren. In diesem Zusammenhang spricht man über die heutige Curriculumreform die mit der Einführung der Rahmencurricula zusammenhängt. Der Text ist in vier Teile gegliedert. Im ersten Teil werden die Begriffe Curriculum und Lehrplan und kurze Analyse der Dokumente der Reform vorgestellt. Im nächsten Teil wird kurz die Geschichte der Curricula skizziert. Im dritten Teil werden die Ergebnisse der Forschung präsentiert, die die Ansichten einiger Akteure der Schulbildung, vor allem Direktoren und Lehrer, über die Reform analysiert. Im letzten Abschnitt werden die größten Probleme der Reform thematisiert und Schlussfolgerungen gezogen
Abstract (in English)
Discussion over the change of the system of education has been going on in the Czech republic since 1990s. It resulted in a school reform. This article deals with changes of the curriculum in the Czech republic. Its aim is to present views of teachers on the process of the school reform and also on the Framework Educational Programme. The text is divided into four parts. The first chapter deals with the term curriculum and its short analysis. In the following part a brief history of the process of formation of the curriculum is outlined. In the third part results of a research are presented. The research dealt with opinions on the school reform by the most relevant people involved in education, headmasters and/or headmistresses of schools and teachers. The last chapter looks at problems of the reform and at conclusions of the research.
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