FPF:UBKKK042 Výchova uživatelů - Informace o předmětu

UBKKK042 Výchova uživatelů

Rozsah

Přednáška 4 HOD/SEM, Seminář 2 HOD/SEM. 6 kr. Ukončení: zk.

Garance

PhDr. Kateřina Homolová, Ph.D.
Ústav bohemistiky a knihovnictví – Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě

Předpoklady

Předpokladem pro dobrou orientaci v předmětu jsou systematizované poznatky z dřívějšího studia s důrazem na jejich vzájemnou prostupnost a vazby.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Knihovnictví (program FPF, B7201 InSK)

Cíle předmětu

Cílem disciplíny je představit pedagogiku jako vědní disciplínu zabývající se výchovou a vzděláváním, která má své místo rovněž v knihovnické profesi; teoreticky i prakticky představit metodiku výchovy ke čtení, k četbě a ke čtenářství i k využívání věcných informací; blíže je specifikovat pro jednotlivé kategorie čtenářů a uživatelů podle věku, vzdělání, obecně životních názorů a postojů, podle čtenářských zájmů a preferencí.

Osnova

• 1. Kapitola o výchově a vzdělávání.
  Pedagogika čtenáře. Výchova a vzdělávání dětí a mládeže. Výchova a vzdělávání dospělých. Zákony učení.
  2. Výchova četbou a výchova k četbě.
  Periodizace čtenářského věku. Rozvoj dětského čtenářství. Čtenářství dospělých.
  3. Informativní výchova a výchova čtenářská.
  4. Metodika práce se čtenáři.
  Kategorizace uživatelů/čtenářů. Diferenciace knihovnických služeb dětem a mládeži.
  5. Metody individuálního působení na čtenáře.
  6. Metody skupinového působení na čtenáře.
  7. Názorná propagace.
  8. Akce a kampaně zacílené na specifické skupiny čtenářů a uživatelů.
  

Literatura

povinná literatura
• HOMOLOVÁ, K. Uživateslká propedeutika. Opava: Slezská univerzita v Opavě, 2010. ISBN 978-80-7248-625-0. info
• PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-647-6. info
• KRAMPOLOVÁ, I.; POTUŽNÍKOVÁ, E. Jak (se) učí číst. Praha : ÚIV, 2005. info
• CHALOUPKA, O. Škola a počátky dětského čtenářství. Praha : Victoria Publishing, 1995. info
• VÁŠOVÁ, L. Úvod do bibliopedagogiky. Praha, 1995. info
• SMETÁČEK, V. Informační potřeby a jejich optimální uspokojování. Praha : Univerzita Karlova, 1990. info
• VÁŠOVÁ, L. Čtenáři a uživatelé informací. Praha : SPN, 1987. info

doporučená literatura
• WARD, P., ADAMS, S., LEVERMORE, J. Jak se připravovat na práci s mládeží. Praha : Portál, 1997. info

Výukové metody

Přednášení
Přednáška s aktivizací
Přednáška s diskusí
Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)

Metody hodnocení

Známkou
Test
Analýza výkonů studenta

Informace učitele

Aktivní účast na seminářích - zapojování se do diskuse o knihovnických a informačních službách poskytovaných různorodým skupinám čtenářů a uživatelů obecně a v konkrétních knihovnách.
Povolena je absence ve dvou seminářích.
Kritéria pro udělení zápočtu:
Zpracování individuálního plánu četby pro modelového uživatele - student doplní plán o rozbor motivací pro výběr četby vzhledem k typu a požadavkům zvoleného uživatele.
Kritéria pro zvládnutí zkoušky:
Ústní rozprava nad vylosovanými pojmy z oblasti výchovy uživatelů, komentář k poznámkám učitele v zápočtovém úkolu.
Předmět je zkouškou ukončován v řádném zkouškovém období po skončení ZS, po konzultaci s vyučujícím je možno stanovit náhradní termín v LS.
Předmět lze studovat při pobytech na Socrates/Erasmus individuálně.

Aktivity	Náročnost [h]
Domácí příprava na výuku	15
Příprava na zkoušku	30
Semestrální práce	30
Účast na výuce	26
Celkem	101

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.

• Statistika zápisu (zima 2015, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fpf/zima2015/UBKKK042