UCJOKN05 Kulturní dějiny Německa

Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě
zima 2020
Rozsah
0/6/0. 3 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
PhDr. Mathias Becker, M.A. (cvičící)
Garance
PhDr. Mathias Becker, M.A.
Ústav cizích jazyků – Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě
Předpoklady
TYP_STUDIA(N)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Ziel des Kurses ist es, einen Einblick in Alltag, Geschichte und Kultur Deutschlands aus einer historischen Perspektive zu geben, und zwar ausschnitthaft anhand exemplarischer Themen. Es sollen symbolhafte Themen und Momente der deutschen Kultur, Politik und Gesellschaft untersucht werden; dazu ihre Deutung in verschiedenen historischen Epochen und vor allem auch heute. Ziel ist die Vermittlung von Grundkenntnissen über die deutsche Geschichte und das gegenwärtige Deutschland. Ein besonderer Akzent liegt auf kulturgeschichtlichen Themen. Beispielhaft können das etwa sein: 1. Nord-Süd, Ost-West, Arm-Reich: Was die Deutschen trennt - und was sie zusammenhält 2. Hochkultur, 'Ami'-Kultur, Gesangskultur: Brüche und Kontinuitäten im kulturellen Gedächtnis der Deutschen Zum ersten Themenkreis werden exemplarische untergeordnete Aspekte wie die innerdeutsche Grenze, insbesondere die Berliner Mauer zwischen 1961 und 1989 angeboten, die Geschichte der Idee des Sozialstaats und die im Ausdruck "Weißwurstäquator" eher ironisch zusammengefassten Unterschiede zwischen Nord und Süd.- Zum zweiten Themenkreis werden Unterkapitel zur Bearbeitung angeboten wie die Geschichte der Stadt Weimar, das Phänomen des Gesangvereins (exemplarisch für das deutsche Vereinswesen überhaupt) und der kulturelle und politische Umbruch im Gefolge des Jahres "1968". Grundlage des Seminars ist die dreibändige, von Etienn François und Hagen Schulze herausgegebene Aufsatzsammlung "Deutsche Erinnerungsorte". Dabei kann die Auswahl der Themenkreise gelegentlich angepasst und überarbeitet werden. Recommended Reading: Etienne, F. / Schulze, H. (Hg.): Deutsche Erinnerungsorte. 3 Bde. München: Beck, 2003. Berger, M. / Martini, M.: Generation E. Deutschsprachige Landeskunde im europäischen Kontext. Borbein, V. (Hg.): Menschen in Deutschland. Berlin/München, 1995. Briegleb, K.: 1968. Literatur in der antiautoritären Bewegung. Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1993. Haffner, S.: Geschichte eines Deutschen. Die Erinnerungen 1914-1933. München, 2006. Lege, P.: Wer, was, wann, wo? Das D-A-CH-Landeskunde-Quiz. Berlin/München, 2005. Mog, P. / Althaus, H.-J. (Hg.): Die Deutschen in ihrer Welt. Berlin/München, 1992. Neumann, L. F. / Schaper, K.: Die Sozialordnung der Bundesrepublik Deutschland. Bundeszentrale für politische Bildung. Bonn. Winkler, A.: EINSICHTEN 13 x Landeskunde der Bundesrepublik Deutschland. Inter Nationes, 1999. Zur Orientierung. Deutschland in 30 Stunden. Ismaning 2006.
Osnova
  • Je vier Themen aus den Bereichen Alltag, Geschichte und Kultur werden ausgewählt, die in den einzelnen Semestern wechseln können. Zum Beispiel: 1. Die Berliner Mauer, der Weißwurstäquator: Was die Deutschen trennt und verbindet. 2. Das kulturelle Gedächtnis der Deutschen und seine Brüche. 3. Das gesellschaftliche Leben der Deutschen: Vereine und andere Besonderheiten.
Literatura
    doporučená literatura
  • Etienne François, Hagen Schulze (Hrsg.): Deutsche Erinnerungsort. Etienne François, Hagen Schulze (Hrsg.): Deutsche Erinnerungsorte. Bde. 1-3. München: Beck 2003 (zuerst 2001). info
Vyučovací jazyk
Němčina
Informace učitele
80 % Anwesenheit. Vorträge, ggf. auch in Gruppen, zu einem der angebotenen Themen anhand der Materialien auf Moodle. Kleinere Hausaufgaben, Abschlussklausur.
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Studijní materiály
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je zařazen také v obdobích léto 2012, léto 2013, léto 2014, léto 2015, léto 2016, zima 2016, zima 2017, zima 2018, zima 2019, zima 2021, zima 2022.