SP25PK037 Pedagogická asistence v inkluzivním vzdělávání

Fakulta veřejných politik v Opavě
léto 2026
Rozsah
9/0/0. 3 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Mgr. et Mgr. Andrea Silberová, Ph.D. (přednášející)
doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D. (pomocník)
Garance
Mgr. et Mgr. Andrea Silberová, Ph.D.
Ústav speciální pedagogiky – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: Mgr. Denisa Janků
Rozvrh
Pá 27. 2. 12:15–14:40 C206, Pá 13. 3. 12:15–14:40 C206, Pá 10. 4. 15:35–18:00 C206
Předpoklady
FAKULTA(FVP) && TYP_STUDIA(B) && FORMA(K) && ROCNIK(1)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je osvojení kompetencí asistenta pedagoga k přímé pedagogické činnosti při vzdělávání a výchově podle přesně stanovených postupů a pokynů učitele nebo vychovatele zaměřenou na individuální podporu žáků, k podpoře žáků v dosahování vzdělávacích cílů při výuce a při přípravě na výuku s důrazem na nejvyšší možnou míru samostatnosti žáka, k výchovné práci zaměřené na vytváření základních pracovních, hygienických a jiných návyků a dalším činnostem spojeným s nácvikem sociálních kompetencí žáků. Pozornost bude věnována rovněž obsahu nepřímé činnosti asistenta pedagoga (konzultace s učiteli, příprava na výuku ad.).
Výstupy z učení
Výstupy učení:  Odborné znalosti:  - student se orientuje v legislativních opatřeních garantujících inkluzivní vzdělávání  - student zná obecné didaktické zásady a výukové metody   - student umí popsat formy práce při individualizaci výuky  - student má znalosti odpovídající činnostem asistenta pedagoga  Odborné dovednosti:  - student zajišťuje výchovné práce zaměřené na podporu pedagoga zvláště při práci se skupinou žáků se speciálními vzdělávacími potřebami  - student zabezpečuje organizační činnosti při vzdělávání skupiny žáků se speciálními vzdělávacími potřebami  - student poskytuje pomoc při adaptaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na školní prostředí  - student zprostředkovává pomoc při komunikaci se žáky, zákonnými zástupci žáků a komunitou, ze které žák pochází  - student poskytuje nezbytnou pomoc žákům při sebeobsluze a pohybu během vyučování a při akcích pořádaných školou   - student se podílí na výchovné práci spojené s nácvikem sociálních kompetencí žáků se speciálními vzdělávacími potřebami  Obecné způsobilosti:  - student má kladný vztah k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, má potřebnou míru empatie a porozumění, trpělivosti a důslednosti  - student umí přizpůsobit svůj komunikační záměr komunikačnímu kontextu při jednání s rodiči a žáky  - student je schopen pracovat pod vedením učitele a akceptovat jeho pokyny
Osnova
Obsah:  1. Legislativní garance inkluzivního vzdělávání v České republice  Výukové metody a didaktické zásady  Podpůrná opatření ve vzdělávání  Formy spolupráce s učitelem při nastavování podpůrných opatření ve prospěch žáků    2. Asistent pedagoga, kvalifikace, náplň práce  Individualizace výuky, formy práce  Přímá a nepřímá činnost asistenta pedagoga  Individuální výuka  3. Asistent pedagoga v pedagogické komunikaci  Učební styly/učební preference žáků  Individuální a skupinová podpora žáků při přípravě na výuku  Příprava na činnosti podporující žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ve výuce
Literatura
    povinná literatura
  • KENDÍKOVÁ, J. Asistent pedagoga. Praha: Raabe, 2017. ISBN 978-80-7496-349-0.
  • BASLEROVÁ, P., MICHALÍK, J., FELCMANOVÁ, L. a kol. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání: obecná část. Olomouc: Univerzita Palackého, 2020. ISBN 978-80-244-5717-8.
  • HÁJKOVÁ, V. a kol. Asistent pedagoga: profese utvářená v dialogu. Praha: Univerzita Karlova, 2018. ISBN 978-80-7603-009-1.
  • RŮŽIČKOVÁ, V. a kol. Speciální pedagog jako profese. Olomouc: Univerzita Palackého, 2018. ISBN 978-80-244-5468-9.
  • MORÁVKOVÁ VEJROCHOVÁ, M. Metodika práce asistenta pedagoga: podpora samostatnosti žáka. Olomouc: Univerzita Palackého, 2015. ISBN 978-80-244-4714-8.
    doporučená literatura
  • UZLOVÁ, I. Asistence lidem s postižením a znevýhodněním. Praktický průvodce pro osobní asistenty. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-764-0.
  • STANĚK, M. a kol. Asistent pedagoga: praktický rádce. Praha: V lavici s.r.o., 2022. ISBN 978-80-88466-04-8.
  • GABAŠOVÁ, J., VOSMIK, M. Asistent pedagoga a klima třídy. Praha: Raabe, 2019. ISBN 80-7496-394-2.
  • NĚMEC, Z., MARTINOVSKÁ, P. Asistent pedagoga v mateřské škole. Praha: Raabe, 2018. ISBN 978-80-7496-394-0.
  • PALOUNKOVÁ, Z., JOKLÍKOVÁ, H. a kol. Asistent pedagoga v inkluzivním vzdělávání. Liberec: Technická univerzita, 2017. ISBN 978-80-7494-386-7.
    neurčeno
  • ČADILOVÁ, V., ŽAMPACHOVÁ, Z. Povolání: asistent pedagoga. Praha: Pasparta, 2021. ISBN 978-80-882-9097-1.
  • KENDÍKOVÁ, J. Vademecum asistenta pedagoga. Praha: Pasparta, 2020. ISBN 978-80-88290-50-6.
  • JANKOVÁ, J., MORAVCOVÁ, D. Asistent pedagoga a dítě se zrakovým postižením. Praha: Pasparta, 2017. ISBN 978-80-88163-61-9.
  • KAPLÁNEK, M. a kol. Volný čas a jeho význam ve výchově. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1250-8.
  • KAPLAN, I., LEWIS, I. Promoting Inclusive Teacher Education – Introduction. France: The United nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2013. ISBN 978-92-9223-438-6.
Výukové metody
Studijní pomůcky:  VÍTKOVÁ, M. Pedagogická asistence v inkluzivním vzdělávání. In E-learning kurz pro studenty studijního programu Speciální pedagogika Fakulty veřejných politik v Opavě. Opava: Slezská univerzita v Opavě, 2024.
Metody hodnocení
Průběžné plnění korespondenčních úkolů dle zadání vyučující/ho.
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/leto2026/SP25PK037