SP25PK039 Multikulturní výchova

Fakulta veřejných politik v Opavě
léto 2026
Rozsah
6/0/0. 3 kr. Ukončení: z.
Garance
Mgr. Andrea Preissová Krejčí, Ph.D.
Ústav speciální pedagogiky – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Předmět má seznámit studenty s danou terminologií, která se pojí k otázkám menšin. Cílem předmětu je vytvořit u studenta první pojetí o multikulturalitě jako nově vznikající disciplíně, má poskytnout ucelený přehled skupin, které lze zahrnout do problematiky multikulturality, také má poskytnout informace pro (speciálně) pedagogickou praxi v kontextu orientace extremistických skupin, náboženských hnutí, romského národa a ostatních utlačovaných či znevýhodňovaných skupin.
Výstupy z učení
Výstupy učení:  Odborné znalosti  - student ovládá terminologii vztahující se k otázce multikulturality  - student se orientuje v cílových skupinách problematiky  - student zná základní teoretické zázemí k jednotlivým cílovým skupinám  - student umí vymezit teoreticky základní konstrukty (př. postoj, názor, vztah ad.)  Odborné dovednosti:  - student rozumí, chápe a vnímá nepříznivý dopad extremistických, rasistických, xenofobních a jim obdobně laděných záměrů členů společnosti  - student dokáže popsat procesy formování názorů a postojů, stejně tak faktory, které mají vliv na jejich změnu  - student umí diferencovat vlastní názor, postoj a vztah k daným jevům, okolnostem  - student dokáže problematiku menšin vnímat obšírněji než na úrovni sebe sama, resp. vlastního sociokulturního zázemí  Obecné způsobilosti:  - student se orientuje v odborných pramenech a umí kriticky zpracovávat odborný text k tématu a tento text dokáže interpretovat v různých modalitách, má k nim relevantní argumentační závěry  - student dokáže zpracovat extrakt klíčových poznatků, konspekt knihy a zformulovat hlavní relevantní závěry
Osnova
1. Základní konstrukty a terminologická východiska  Typologie menšinových kultur v českém kontextu  Cílové a dominantní skupiny, útlak a jeho formy  Protipředsudkové vzdělávání, postojová a názorová schémata  Multikulturní výchova ve školním vzdělávání  Multikulturní pedagog, osobní profil a jeho kompetence  2. Náboženské skupiny a jejich kontextuální souvislosti Migrace jako společenský problém   Romské skupiny a jejich kontextuální souvislosti  Vietnamské skupiny a jejich kontextuální souvislosti  Sexualita a její kontextuální souvislosti  Intaktní lidé a lidé se zdravotním postižením, znevýhodněním
Literatura
    povinná literatura
  • PREISSOVÁ KREJČÍ, A., CICHÁ, M., GULOVÁ, L. Jinakost, předsudky, multikulturalismus: Možnosti a limity multikulturní výchovy. Olomouc: Univerzita Palackého, 2012. ISBN 978-80-244-3287-8.
  • MOREE, D. Základy interkulturního soužití. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0915-7.
  • PREISSOVÁ KREJČÍ, A. Multikulturalismus – ztracené paradigma? Olomouc: Univerzita Palackého, 2014. ISBN 978-80-244-4134-4.
  • KALEJA, M. (Ne)připravený pedagog a žák z prostředí sociální exkluze. Opava: Slezská univerzita, 2015. ISBN 978-80-7510-160-0.
  • PREISSOVÁ KREJČÍ, A., ŠOTOLA, J. eds. Metodika pro realizaci multikulturní výchovy formou zážitkové pedagogiky. Olomouc: Univerzita Palackého, 2012. ISBN 978-80-244-3140-6.
    doporučená literatura
  • MORVAYOVÁ, P., MOREE, D. Dvakrát měř, jednou řež: od multikulturní výchovy ke vhledu. Praha: Člověk v tísni, 2009. ISBN 978-80-86961-86-6.
  • MOREE, D. a kol. Než začneme s multikulturní výchovou: od skupinových konceptů k osobnostnímu přístupu. Praha: Člověk v tísni, 2008. ISBN 978-80-86961-61-3.
  • PREISSOVÁ KREJČÍ, A. Za hranice multikulturalismu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2016. ISBN 978-80-244-4966-1.
  • KALEJA, M. Multikulturní výchova ve vzdělávání pedagogů základních škol. Ostrava: Ostravská univerzita, 2014. ISBN 978-80-7464-446-7.
  • MAY, S., SLEETER, C. E. Critical Multiculturalism. New York: Routledge, 2010 ISBN 978-0-41580-285-7.
    neurčeno
  • KOCOUREK, J., MOREE, D., TVRĎOCHOVÁ, D. Multikulturní výchova: praktické náměty pro výuku na 1. stupni ZŠ. Praha: Raabe, 2014. ISBN 978-80-86307-75-6.
  • KALEJA, M. Determinanty edukace sociálně vyloučených žáků základních škol z pohledu speciální pedagogiky. Ostrava: Ostravská univerzita, 2014. ISBN 978-80-7464-544-0.
  • KALEJA, M. Edukace sociálně vyloučených romských žáků v základním vzdělávání. Ostrava: Ostravská univerzita, 2014. ISBN 978-80-7464-693-5.
  • JIRÁSKOVÁ, V. Multikulturní výchova: předsudky a stereotypy. Praha: Epocha, 2006. ISBN 80-87027-31-0.
  • PRŮCHA, J. Interkulturní psychologie: sociopsychologické zkoumání kultur, etnik, ras a národů. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-709-1.
Výukové metody
Studijní pomůcky:  PREISSOVÁ KREJČÍ, A. Multikulturní výchova. In E-learning kurz pro studenty studijního programu Speciální pedagogika Fakulty veřejných politik v Opavě. Opava: Slezská univerzita v Opavě.
Metody hodnocení
Požadavky na studenta:  100% účast v seminářích, zpracování zadaného úkolu a jeho prezentace v semináři (předpoklad písemného zápočtu).
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/leto2026/SP25PK039