SP25PP007 Vývojová psychologie

Fakulta veřejných politik v Opavě
léto 2026
Rozsah
13/13/0. 3 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
PhDr. Radim Badošek, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Kristína Bittnerová (cvičící)
doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D. (pomocník)
Garance
Mgr. et Mgr. Marta Kolaříková, Ph.D.
Ústav speciální pedagogiky – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: Mgr. Denisa Janků
Rozvrh
St 9:45–10:30 C201, kromě St 25. 3.
  • Rozvrh seminárních/paralelních skupin:
SP25PP007/A: Čt 26. 2. 11:25–13:00 C201, Čt 12. 3. 11:25–14:40 C201, Čt 9. 4. 11:25–13:50 C201, Čt 7. 5. 12:15–15:30 C201, K. Bittnerová
Předpoklady
FAKULTA(FVP) && TYP_STUDIA(B) && FORMA(P) && ROCNIK(1)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je pochopit základní vymezení, předmět a cíle základní psychologické disciplíny a aplikaci poznatků. Studenti jsou seznámeni se základními fakty o somatickém a psychickém vývoji člověka ve všech jeho vývojových etapách - v období prenatálním, novorozeneckém, kojeneckém, batolecím, předškolním, mladším školním, pubescenci, adolescenci, mladší, střední, pozdní dospělosti a stáří včetně specifik jejich případného chování provokujícího konfliktní situaci při jednáních.
Výstupy z učení
Výstupy učení:  Odborné znalosti:  - student získá a prokáže znalost základní terminologie, která se týká předmětu vývojové psychologie  - student umí popsat stěžejní vývojová období člověka podle různých klasifikací  - student dokáže charakterizovat psychický vývoj jedince v jednotlivých věkových obdobích se svými charakteristickými milníky  - student se orientuje v konkrétních konfliktních a rizikových situacích, která jednotlivá období predikují  Odborné dovednosti:  - student umí posoudit stupeň vývoje člověka a konkrétní období  - student dokáže aplikovat znalosti konkrétního ontogenetického období v praktické situaci  - student zvládá skloubit teoretické znalosti charakteristik jednotlivých vývojových stádií člověka s kritickými okamžiky života a předcházení konfliktů  - student je schopen vytvořit případovou studii člověka  Obecné způsobilosti:  - student je schopen prediktivně využívat a aplikovat znalosti o vývojových obdobích člověka v konkrétních životních situacích a edukaci
Osnova
Obsah:  1. Vymezení disciplíny, předmět a cíle vývojové psychologie, aplikační možnosti, postavení v systému věd a vztah k jiným vědním disciplínám. Pojem duševní vývoj, základní́ formy, faktory a mechanismy vývoje. Metody vývojově psychologického zkoumání, longitudinální, semilongitudinální a příčný výzkumný přístup  2. Teorie determinace a periodizace vývoje. Prenatální́ období́ a jeho význam pro další́ vývoj. Novorozenecké období  3. Kojenecký a batolecí věk - vývoj hrubé a jemné motoriky, vnímání a vývoj předřečových projevů; kognitivní vývoj; socializace  4. Předškolní věk - vývoj základních schopností a dovedností, kognitivní vývoj, rozvoj dětské identity, emoční vývoj a socializace  5. Školní zralost. Školní připravenost. Problémy spojené s předčasným zaškolením  6. Mladší a střední školní věk - vývoj základních schopností a dovedností, kognitivní vývoj, emoční vývoj a socializace  7. Období dospívání - tělesná proměna, hlavní psychologické charakteristiky období dospívání, vývoj základních schopností, dovedností a zájmů, kognitivní vývoj, rozvoj identity, emoční vývoj a socializace  8. Adolescence - vývoj identity adolescenta, socializace - vztahy k dospělým, k vrstevníkům, nástup do zaměstnání  9. Období mladé dospělosti - kognitivní vývoj, socializace, identita mladé dospělosti; profesní role, partnerství, manželství, rodičovství, období 1. bilancování  10. Období střední dospělosti - tělesné změny, proměna profesní role, proměna partnerského vztahu, proměna rodičovské role, proměna vztahu k vlastním rodičům, identita člověka středního věku  11. Období starší dospělosti - tělesné změny spojené s počátkem stárnutí, poznávací procesy, vývoj osobnosti a změny rolí, profesní role, manželství stárnoucích lidí, role prarodiče  12. Období stáří - tělesné změny, psychické změny, odchod do důchodu, změna způsobu života, problematika umírání a smrti
Literatura
    povinná literatura
  • THOROVÁ, K. Vývojová psychologie: proměny lidské psychiky od početí po smrt. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0714-6.
  • VÁGNEROVÁ, M., LISÁ, L. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2021. ISBN 978-80-246-4961-0.
  • BLATNÝ, M. ed. Psychologie celoživotního vývoje. Praha: Karolinum, 2016. ISBN 978-80-246-3462-3.
  • LORENCOVÁ, V. et al. Ontogenetická psychologie, neboli, Vývojová psychologie. Praha: Powerprint, 2015. ISBN 978-80-87994-43-6.
  • ŘÍČAN, P. Cesta životem: vývojová psychologie. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0772-6.
    doporučená literatura
  • SHALIT, E. Cyklus života: témata a příběhy životní cesty. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1174-7.
  • JOŠT, J. a kol. Podpora zdravého psychického vývoje: z aspektu dítěte a učitele. Praha: Eduko, 2013. ISBN 978-80-87204-66-5.
  • KOOIJMAN, A. Děti a sociální dovednosti: jak pomoci dětem posílit sebevědomí a zlepšit sociální dovednosti. Praha: Didactive Plus s.r.o., 2016. ISBN 978-80-270-0598-7.
  • MIKOVÁ, Š. Ani mámy nejsou stejné: jak si mateřství užít, ne ho jenom přežít. Praha: Mea Gnosis, 2019. ISBN 978-80-270-6732-9.
  • BRISCH, K. H. Bezpečná výchova: budování jisté vztahové vazby mezi rodiči a dětmi. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-80-262-0063-5.
  • ERIKSON, E. H. Životní cyklus rozšířený a dokončený: devět věků člověka. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0786-3.
    neurčeno
  • VÁGNEROVÁ, M., MAREK, J., CSÉMY, L. Bezdomovectví ve středním věku: příčiny, souvislosti a perspektivy. Praha: Karolinum, 2018. ISBN 978-80-246-4054-9.
  • VRTBOVSKÁ, P. O ztraceném dítěti & cestě do bezpečí: attachment, poruchy attachmentu a léčení. Tišnov: Scan, 2010. ISBN 978-80-86620-20-6.
  • KOLAŘÍKOVÁ, M. Dítě předškolního věku v prostředí sociální exkluze. Opava: Slezská univerzita v Opavě, 2015. ISBN 978-80-7510-161-7.
  • KLUSÁK, M. Morální vývoj školáků a předškoláků: paradigmatické výzvy dle Jeana Piageta. Praha: Karolinum, 2014. ISBN 978-80-246-2325-2.
  • BORNSTEIN, M. H., KESSEN, W. Psychological Development From Infancy: Image to Intention. London: Taylor and Francis, 2017. ISBN 978-1-351-67027-2.
Výukové metody
Studijní pomůcky:  KOLAŘÍKOVÁ, M. Vývojová psychologie. In E-learning kurz pro studenty studijního programu Speciální pedagogika Fakulty veřejných politik v Opavě. Opava: Slezská univerzita v Opavě, 2020.
Metody hodnocení
Požadavky na studenta:  Pravidelná docházka do seminářů, prezentace a diskuze na vybrané téma v semináři. Úspěšné vykonání písemné zkoušky z témat uvedených v anotaci předmětu.
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/leto2026/SP25PP007