SP25PP021 Logopedická prevence

Fakulta veřejných politik v Opavě
léto 2026
Rozsah
0/26/0. 4 kr. Ukončení: z.
Garance
doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.
Ústav speciální pedagogiky – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je vybavit studenty didaktickou kompetencí k uplatňování principů logopedické prevence v nejširším pojetí (primární, sekundární, terciární). Pozornost bude věnována aplikaci forem a progresivních metod a prostředků rozvoje jazykových a řečových dovedností s důrazem na intenzivní stimulaci specifických dovedností a poznávacích funkcí. Problematika bude řešena z hlediska uplatnění komplexního přístupu k rozvoji jazykových a řečových dovedností včetně koordinace odborné logopedické péče.
Výstupy z učení
Výstupy učení:  Odborné znalosti:  - student vymezí odbornou terminologii a principy logopedické prevence  - student definuje vybrané oblasti logopedické prevence  - student zdůvodní principy komplexního přístupu k rozvoji jazykových a řečových dovedností v raném a předškolním věku  - student se orientuje ve struktuře poradenských služeb v rámci příslušných rezortů   Odborné dovednosti:  - student aplikuje znalosti podpory specifických dovedností a poznávacích funkcí  - student akceptuje symptomy zdravotního postižení v kontextu logopedické prevence  - student realizuje preventivní stimulační program rozvoje jazykových a řečových dovedností  Obecné způsobilosti:  - student umí vhodnými didaktickými prostředky stimulovat rozvoj specifických dovedností a poznávacích funkcí za účelem podpory řeči a jazyka žáků v primárním vzdělávání  - student umí samostatně formulovat a prezentovat dosažené výsledky, případně je reflektovat do své každodenní praxe  - student umí vymezit zadání pro odborné činnosti, koordinovat je a nést konečnou odpovědnost za jejich výsledky
Osnova
Obsah:  1. Význam komunikace v procesu socializace člověka  2. Komunikační kompetence v kurikulárních dokumentech  3. Logopedická prevence v předškolním období  4. Ontogenetický vývoj řeči  4. Podpora přirozeného rozvoje řeči v předškolním období  5. Principy a zásady logopedické prevence  6. Specifické dovednosti a poznávací funkce podporující rozvoj řeči  7. Oblasti logopedické prevence  8. Význam hry pro vývoj řeči  9. Didaktické prostředky rozvoje řeči a jazyka  10. Řečový vzor jako součást logopedické prevence  11. Nejčastější poruchy řeči v předškolním a mladším školním věku  12. Repetitorium učiva
Literatura
    povinná literatura
  • VAŠÍKOVÁ, J., ŽÁKOVÁ, I. Význam primární logopedické prevence v rozvoji řečových a jazykových schopností dětí předškolního věku. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, 2018. ISBN 978-80-7454-798-0.
  • ČERVENKOVÁ, B. Rozvoj komunikačních a jazykových schopností: u dětí od narození do tří let věku. Praha: Grada, 2019. ISBN 978-80-271-2054-3.
  • BOČKOVÁ, B. Postupy při vzdělávání žáků se specificky narušeným vývojem řeči. Brno: Masarykova univerzita, 2017. ISBN 978-80-210-8137-6.
  • MLČÁKOVÁ, R. a kol. Narušená komunikační schopnost a speciální vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2019. ISBN 978-80-244-5662-1.
  • ZEZULKOVÁ, E. Vybrané otázky logopedické teorie a praxe. Ostrava: Ostravská univerzita, 2017. ISBN 978-80-7464-961-5.
    doporučená literatura
  • LIPNICKÁ, M. Logopedická prevence v mateřské škole. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0381-0.
  • BENDOVÁ, P. Logopedická prevence v MŠ. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014. ISBN 978-80-7435-491-5.
  • FODOROVÁ, K., NAVRÁTILOVÁ, J., KILDUFF, D., NAVRÁTILOVÁ, S., MERTOVÁ, L., MICHÁLKOVÁ, K. Zvyšování kompetencí učitelů mateřské školy v logopedické prevenci u dětí předškolního věku pro jejich využití v mateřské škole. Ostrava: Ostravská univerzita, 2022.
  • KUTÁLKOVÁ, D. Průvodce vývojem dětské řeči: logopedická prevence. Praha: Galén, 2009. ISBN 978-80-7262-598-7.
  • ZEZULKOVÁ, E. Logopedická prevence v předškolním věku. Ostrava: Ostravská univerzita, 2008. ISBN 978-80-7368-562-1.
    neurčeno
  • KOPEČNÝ, P. Logopedická intervence u osob se zdravotním postižením ve věku mladé dospělosti. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-210-7339-5.
  • BYTEŠNÍKOVÁ, I. Interdisciplinární přístup v rané logopedické intervenci. Brno: Masarykova univerzita, 2017. ISBN 978-80-210-8659-3.
  • BENDOVÁ, P., KŘÍSTKOVÁ, B., ŘEZNÍČKOVÁ HAUPTOVÁ, P. Logopedická prevence: metodicko-didaktický materiál. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014. ISBN 978-80-7435-421-2.
  • KLENKOVÁ, J. Logopedie: narušení komunikační schopnosti, logopedická prevence, logopedická intervence v ČR, příklady z praxe. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1110-9.
  • BYTEŠNÍKOVÁ, I. Koncepce rané logopedické intervence v České republice: teorie, výzkum, terapie. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-210-7561-0.
Výukové metody
Studijní pomůcky:  ZEZULKOVÁ, E. Logopedická prevence. In E-learning kurz pro studenty studijního programu Speciální pedagogika Fakulty veřejných politik v Opavě. Opava: Slezská univerzita v Opavě, 2022.
Metody hodnocení
Požadavky na studenta:  Prezentace referátu s logopedickou problematikou je podmínkou přihlášení k zápočtovém testu
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/leto2026/SP25PP021