SP25PP008 Psychopedie

Fakulta veřejných politik v Opavě
léto 2026
Rozsah
13/13/0. 4 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
Mgr. Pavlína Davidová, MBA (přednášející)
Mgr. Pavlína Davidová, MBA (cvičící)
doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D. (pomocník)
Garance
Mgr. Kateřina Janků, Ph.D.
Ústav speciální pedagogiky – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: Mgr. Denisa Janků
Rozvrh
Út 17. 2. 8:05–10:30 C201, St 11. 3. 12:15–14:40 C207, Út 17. 3. 8:05–10:30 C201, Út 14. 4. 12:15–13:50 C201, Čt 23. 4. 8:05–9:40 C201
  • Rozvrh seminárních/paralelních skupin:
SP25PP008/A: Út 17. 2. 10:35–13:00 C201, Út 17. 3. 10:35–13:00 C201, Út 14. 4. 13:55–16:20 C201, Čt 23. 4. 9:45–13:00 C201, P. Davidová
Předpoklady
FAKULTA(FVP) && TYP_STUDIA(B) && FORMA(P) && ROCNIK(1)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je seznámení s teorií a částečně také s praxí edukace osob s mentálním postižením, se zaměřením na výchozí teoretické otázky předmětu psychopedie, a nový pohled na práci s člověkem s mentálním postižením v inkluzivní společnosti. Předmět zahrnuje rovněž definování postižení a jeho kategorizaci, etiologii a symptomatiku, dějiny péče o osoby s mentálním postižením ve světě a u nás, určité zamyšlení nad směřováním a charakteristikou osobnosti člověka s mentálním postižením.
Výstupy z učení
Výstupy učení:  Odborné znalosti:  - student se orientuje v oblasti vědní disciplíny psychopedie, umí ji zařadit v systému věd a charakterizovat  - student zná základní teoretické pojmy a terminologii psychopedie  - student se orientuje v terminologii, která se týká mentálního postižení  - student umí definovat a charakterizovat stupně, typy a druhy mentálního postižení dle různých klasifikací  - student se orientuje ve vývoji a historii péče o osoby s mentálním postižením v průběhu dějin u nás i v zahraničí  - student zná základní vzdělávací systém a možnosti vzdělávání pro děti, žáky a dospělé osoby s různými stupni a druhy mentálního postižení  Odborné dovednosti:  - student umí posoudit vzdělávací možnosti související se stupněm mentálního postižení žáka  - student analyzuje osobnost člověka s mentálním postižením dle základních pravidel a znalostí charakteristiky osobnosti v obecné podobě  Obecné způsobilosti:  - student umí přizpůsobit proces edukační a jiné činnosti konkrétnímu člověku s určitým stupněm mentálního postižení  - student se orientuje v různosti vzdělávacího systému, který je využíván pro děti a žáky s mentálním postižením
Osnova
Obsah:  1. Psychopedie: charakteristika, předmět, cíle, terminologie, mezioborová spolupráce  2. Mentální postižení: charakteristika dle různých autorů, etiologie, klasifikace  3. Demence: charakteristika, projevy, typy, možnosti podpory osob s demencí  4. Sociálně podmíněné mentální postižení: charakteristika, projevy, možnosti podpory dětí  5. Charakteristika jednotlivých stupňů mentálního postižení: specifika osobnosti, možnosti zařazení a podpory od raného věku po dospělost  6. Poradenské služby pro děti a žáky s mentálním postižením ve škole a mimo ni. Legislativní ukotvení  7. Možnosti vzdělávání dětí, žáků a studentů s mentálním postižením od předškolního věku po dospělost. Legislativní ukotvení. Podpůrná opatření. Charakteristika RVP PV, RVP ZV, RVP ZŠS  8. Symptomatické poruchy řeči. Systémy alternativní a augmentativní komunikace vhodné pro osoby s mentálním postižením  9. Komplexní diagnostika se zaměřením na mentální postižení  10. Sociální služby pro osoby s mentálním postižením. Nestátní neziskové organizace  11. Terapie a intervence pro osoby s mentálním postižením a jejich dostupnost   12. Rodiny s dětmi s mentálním postižením: fáze vyrovnávání se s postižením dítěte, fungování rodiny, role sourozenců, vize do budoucnosti, možnosti podpory rodiny ze strany odborníků
Literatura
    povinná literatura
  • BAZALOVÁ, B. Psychopedie. Praha: Grada, 2023. ISBN 978-80-271-3725-1
  • VALENTA, M., MÜLLER, O. Psychopedie: teoretické základy a metodika. Praha: Parta, 2021. ISBN 978-80-7320-290-3.
  • ČERNÁ, M. a kol. Česká psychopedie: speciální pedagogika osob s mentálním postižením. Praha: Karolinum, 2015. ISBN 978-80-246-3071-7.
  • ŠVARCOVÁ, I. Mentální retardace: vzdělání, výchova, sociální péče. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-889-0.
  • PIPEKOVÁ, J. Osoby s mentálním postižením ve světle současných edukativních trendů. Brno: MSD, 2006. ISBN 80-86633-40-3.
    doporučená literatura
  • VALENTA, M. a kol. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu mentálního postižení nebo oslabení kognitivního výkonu: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého, 2020. ISBN 978-80-244-5715-4.
  • HALLBERG, Ulrika a KLINGBERG, Gunilla. Children with special needs: an overview of knowledge on disability. SpringerBriefs in social work. Cham, Switzerland: Springer, [2023]. ISBN 978-3-031-28512-7.
  • HANÁK, P. a kol. Metodika kariérového poradenství pro žáky s mentálním postižením. Olomouc: Univerzita Palackého, 2022. ISBN 978-80-244-6104-5.
  • KOZÁKOVÁ, Z., KREJČÍŘOVÁ, O., MÜLLER, O. Charakteristika dospívání a dospělosti osob s mentálním postižením. Olomouc: Univerzita Palackého, 2013. ISBN 978-80-244-3712-5.
  • MCCANN, Lynn. All about autism: a practical guide for primary teachers. A Speechmark Book. Abingdon, Oxon: Routledge, Taylor & Francis Group, 2023. ISBN 978-1-032-24779-3.
  • VALENTA, M., MICHALÍK, J., LEČBYCH, M. a kol. Mentální postižení. Praha: Grada, 2018. ISBN 978-80-271-0378-2.
  • PIPEKOVÁ, J., VÍTKOVÁ, M. et al. Od edukace k sociální inkluzi osob se zdravotním postižením se zaměřením na mentální postižení. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-2107-689-1.
    neurčeno
  • TAYLOR, J. L. ed.. Psychological therapies for adult with intellectual disabilities. Chichester: Wiley-Blackwell, 2013. ISBN 978-0-470-68345-3.
  • PIVARČ, J. Poznatky o žákovských prekoncepcích mentálního postižení v kontextu proměny paradigmatu současného vzdělávání. Praha: Univerzita Karlova, 2017. ISBN 978-80-7290-952-0.
  • VIKTORIN, J. Inkluzivní vzdělávání a speciálněpedagogická podpora žáků s lehkým mentálním postižením. Opava: Slezská univerzita, 2021. ISBN 978-80-7510-489-2.
  • HACHOVÁ, S. Výchova a vzdělávání osob s mentálním postižením.Ústí nad Labem: Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, 2013. ISBN 978-80-7414-677-0.
  • BAZALOVÁ, B. Dítě s mentálním postižením a podpora jeho vývoje. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-2620-693-4.
Výukové metody
Studijní pomůcky:  PIPEKOVÁ, J., VIKTORIN, J. Psychopedie. In E-learning kurz pro studenty studijního programu Speciální pedagogika Fakulty veřejných politik v Opavě. Opava: Slezská univerzita v Opavě, 2022.
Metody hodnocení
Požadavky na studenta:  Recenze na film s psychopedickou tematikou. Aktivní účast 100 %. Písemný test, pro úspěšné absolvování předmětu je nutných 70 % správných odpovědí.  


Další podmínkou splnění předmětu je povinná PREZENČNÍ účast min. na 2 vzdělávacích aktivitách (celkově za celý semestr) dle doporučení garanta studijního programu nebo vyučující/ho (např. přednášky/semináře/webináře externích odborníků).


Studenti vyjíždějící do zahraničí (ERASMUS) musí úspěšně splnit písemný test (viz výše). 



Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/leto2026/SP25PP008