UONP031 Edukační činnost porodní asistentky

Fakulta veřejných politik v Opavě
zima 2021
Rozsah
6/20/0. 3 kr. Ukončení: z.
Vyučující
doc. PhDr. Yvetta Vrublová, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Jiřina Kyčerková (cvičící)
Garance
doc. PhDr. Yvetta Vrublová, Ph.D.
Ústav nelékařských zdravotnických studií – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: Mgr. Veronika Slováček Hagenová
Rozvrh
Po 18. 10. 14:45–17:10 C306, Po 25. 10. 13:05–15:30 C306
  • Rozvrh seminárních/paralelních skupin:
UONP031/A: Čt 4. 11. 13:05–17:10 MNO, Po 8. 11. 12:15–14:40 C307, Út 9. 11. 12:15–17:10 C307, Čt 25. 11. 8:05–13:00 MNO, J. Kyčerková, Y. Vrublová
Předpoklady
FAKULTA(FVP) && TYP_STUDIA(B) && FORMA(P)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický. Je součástí komplexu předmětů z oblasti dovedností v porodní asistenci. Je zaměřen na význam vzdělávání, na jednotlivé vyučovací metody, zásady tvorby a prezentace edukačního procesu v práci porodní asistentky. Soustředí se na specifika edukačního procesu v péči o ženu, novorozence a celou rodinu ve všech jejích vývojových etapách. Jeho součástí je výchova k reprodukčnímu zdraví.
Výstupy z učení
Odborné znalosti: Student umí definovat pojmy pedagogika, andragogika, edukace. Umí popsat motivační faktory k učení. Umí vysvětlit význam edukace žen v porodnictví a gynekologii a charakterizovat právo pacienta na informace podle zákona. Umí vysvětlit souvislosti edukace a zdravotního stavu ženy v práci porodní asistentky. Umí charakterizovat zásady edukace. Umí vysvětlit vliv edukace na proces změny chování u pacienta.
Odborné dovednosti: Umí posoudit potřebu edukace u žen a rodiny v porodní asistenci. Umí popsat a vysvětlit strukturu edukačního plánu. Umí vytvořit edukační plán na vybrané téma.
Obecná způsobilost: Student se dokáže samostatně rozhodnout a vhodně zvolit metodicky správný postup při tvorbě edukačního plánu a poskytování informací ženě nebo rodinným příslušníkům.
Kompetence: Student je schopen ve svém profesním rámci metodicky správně edukovat ženy v gynekologii a porodní asistenci a informovat jednotlivce, rodiny a skupiny o aktuálním stavu zdraví, opatřeních k jeho zlepšení a předcházení rizikům vzniku komplikací.
Osnova
  • 1. Historie pedagogiky, pedagogické disciplíny, metodologie pedagogiky, andragogika, gerontoandragogika.
  • 2. Pedagogické vědy a pomocné podpůrné vědy. Klíčové kategorie a pojmy z Pedagogiky a Vzdělávání dospělých (pedagogika, andragogika, gerontagogika, dospělý žák, motivace k učení, docilita).
  • 3. Základní metody výuky, motivace, vyučovací jednotka.
  • 4. Osobnost učitele, vychovatele, metody jejich práce, kompetence.
  • 5. Edukace v porodní asistenci (stručná historie, právo pacienta na informace, současné požadavky na edukaci pacientů, profesionální model edukace, edukace a zdravotní stav pacienta).
  • 6. Předpoklady pro efektivní edukaci pacientů (dovednosti porodní asistentky v roli edukátorky, zásady edukace žen, edukace a proces změny, dokumentace edukace).
  • 7. Metodika tvorby edukačního plánu (příklady témat edukačních plánů, posouzení edukačních potřeb žen, struktura edukačního plánu).
  • 8. Edukace v primární péči - tvorba edukačních plánů v preventivních programech.
  • 9. Edukace v sekundární péči - tvorba edukačních plánů v těhotenství, po porodu, v gynekolgii.
  • 10. Edukace rodinných příslušníků, edukace v komunitní péči - tvorba edukačních plánů na základě klinických zkušeností z odborné praxe, modelové situace.
  • 11. Příprava a realizace vybrané edukace.
Literatura
    povinná literatura
  • DUŠOVÁ, B. a kol. Edukace v porodní asistenci. Praha: Grada 2019, s. 144. ISBN: 978-80-271-0836-7.
  • JUŘENÍKOVÁ, P. Zásady edukace v ošetřovatelské praxi. Praha: Grada Publishing, a. s., 2010. ISBN 978-80-247-2171-2. info
  • MANDYSOVÁ, P. Příprava na edukaci v ošetřovatelství. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2016. ISBN 978-80-7395-971-5.
    doporučená literatura
  • BASTABLE, S. B. Nurse as Educator. Principles of Teaching and Learning for Nursing Practice. Sudbury: Jones and Bartlett Publishers, 2003. ISBN 0-7637-1441-0. info
  • HALUZÍKOVÁ, J. Edukační činnost sestry. Distanční studijní opora a e-learningový kurz [online]. Opava: Slezská univerzita v Opavě, 2008. ISBN 978-80-7248-576-5. URL info
  • HUNT, D. D. The New Nurse Educator : Mastering Academe. 2nd ed. New York, NY: Springer Publishing Company, 2017. ISBN 978-0-8261-8182-4.
  • SVĚRÁKOVÁ, M. Edukační činnost sestry. Úvod do problematiky. Praha: Galén, 2012. ISBN 978-80-7262-845-2. info
Metody hodnocení
Splnění 80% docházky na cvičení (studentovi, který se z vážných důvodů nemohl povinné výuky zúčastnit, vyučující určí náhradní způsob splnění studijních povinností), vypracování edukační lekce ústní obhajoba.
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je zařazen také v obdobích zima 2019, akreditace zima, léto 2023, léto 2024, léto 2025.