RCZVAP007 Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a prevence školních rizik

Rektorát
léto 2026
Rozsah
Přednáška/Cvičení 23 HOD/SEM. Ukončení: z.
Vyučováno prezenčně.
Vyučující
Mgr. Petra Večerková (přednášející)
Garance
Mgr. Petra Večerková
Kontaktní osoba: Mgr. Jakub Trembač
Rozvrh
So 21. 2. 9:00–15:00 R2, So 21. 3. 9:00–15:00 R2, So 4. 4. 9:00–14:15 R2
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 30 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 20/30, pouze zareg.: 1/30
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Předmět si klade za cíl vybavit studenty komplexními znalostmi o charakteristikách a potřebách nejrůznějších skupin žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (mentální postižení, autistické spektrum, komunikační poruchy, sociální či kulturní znevýhodnění, odlišný mateřský jazyk, zrakové, sluchové a tělesné postižení, emocionální a behaviorální poruchy) a zároveň jim předat osvědčené strategie pro primární prevenci rizikového chování a identifikaci těchto jevů ve školním prostředí. Studenti budou seznámeni s metodami diagnostiky a podpory, naučí se plánovat a realizovat cílené intervence i dlouhodobé podpůrné programy a zvládnou koordinovat preventivní opatření tak, aby minimalizovali výskyt rizikového chování a maximalizovali inkluzivní podmínky ve třídě.
Výstupy z učení
Absolvent porozumí principům speciální pedagogiky a inkluzivního vzdělávání. Dokáže identifikovat různé typy speciálních vzdělávacích potřeb žáků, volit vhodné strategie jejich podpory a uplatňovat možnosti individualizace výuky. Znalosti získané studiem modulu mu umožní efektivně pracovat s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a aktivně přispívat k vytváření inkluzivního školního prostředí.
Osnova
  • Žáci s mentálním postižením: specifika chování a strategie podpory jejich vzdělávání.
  • Žáci s poruchami autistického spektra: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání.
  • Žáci s narušenou komunikační schopností: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání.
  • Žáci ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání.
  • Žáci s odlišným mateřským jazykem: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání.
  • Základní informace o problematice vzdělávání žáků se zrakovým, sluchovým nebo tělesným postižením.
  • Žáci s poruchami emocí a chování a žáků v riziku vzniku poruch chování: typické projevy a strategie podpory jejich vzdělávání.
  • Rizikové chování žáků, základní postupy primární prevence.
  • Identifikace rizikového chování ve školním prostředí.
  • Základní strategie prevence a intervence.
Výukové metody
Výuka bude probíhat prezenčně formou přednášek, praktických cvičení a případových analýz.
Metody hodnocení
Kombinace závěrečného testu a rolové hry.
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován každý semestr.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.slu.cz/predmet/rek/leto2026/RCZVAP007