UPPVIP060 Educational assesment

Faculty of Public Policies in Opava
Summer 2025
Extent and Intensity
0/2/0. 2 credit(s). Type of Completion: z (credit).
Teacher(s)
Mgr. Zuzana Šenkeříková (lecturer)
Guaranteed by
Institute of Pedagogical and Psychological Sciences – Faculty of Public Policies in Opava
Contact Person: PhDr. Edita Ondřejová, Ph.D.
Timetable of Seminar Groups
UPPVIP060/A: Tue 11:25–13:00 C309, Z. Šenkeříková
Prerequisites (in Czech)
FAKULTA(FVP) && TYP_STUDIA(B) && FORMA(P)
Course Enrolment Limitations
The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

The capacity limit for the course is 20 student(s).
Current registration and enrolment status: enrolled: 20/20, only registered: 0/20
fields of study / plans the course is directly associated with
Syllabus
  • Pedagogical diagnostics as a science, content, definition and its position in the system of sciences.
    School diagnostics.
    Principles of objective evaluation and classification in schools.
    Methods of keeping records and records about the student (observation sheet).
    Objective and subjective obstacles to cognition of personality.
    Diagnostics of personality development (individual areas of personality).
    Diagnostic methods. Elaboration and content of student characteristics.
    Classroom diagnostics Characteristics of a positive climate (atmosphere and climate).
    Diagnosis of school maturity.
Literature
    required literature
  • PIPEKOVÁ, J. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 3., přepracované a rozšířené vyd. Brno: Paido, 2010. ISBN 978-80-7315-198-0.
  • ZELINKOVÁ, O. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Pedagogická praxe. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-544-X.
  • BARTOŇOVÁ, M.; OPATŘILOVÁ, D. a VÍTKOVÁ, M. Školní zralost a dítě s SVP: vzdělávání a diagnostika. Školní zralost. Praha: Raabe, 2019. ISBN 978-80-7496-421-3.
  • MERTIN, V. a KREJČOVÁ, L. Metody a postupy poznávání žáka: pedagogická diagnostika. 2., doplněné a aktualizované vyd. Praha: Wolters Kluwer, 2016. ISBN 978-80-7552-014-2.
    recommended literature
  • RÁDLOVÁ, E. Speciálně pedagogická diagnostika. Ostrava: Montanex, 2004. ISBN 80-7225-114-7.
  • KREJČOVÁ, L. Dyslexie: psychologické souvislosti. Psyché. Praha: Grada, 2019. ISBN 978-80-247-3950-2.
  • SNOWLING, M. J. Dyslexia. Malden: Blackwell Publishers, 2000. ISBN 0-631-20574-8.
  • ZELINKOVÁ, O. a ČEDÍK, M. Mám dyslexii: průvodce pro dospívající a dospělé se specifickými poruchami učení. Rádci pro zdraví. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0349-0.
  • JUCOVIČOVÁ, D. a ŽÁČKOVÁ, H. Jak se učit s dítětem se specifickou poruchou učení a s poruchou pozornosti?: určeno žákům a studentům se specifickými poruchami učení a s poruchou pozornosti a jejich rodičům a učitelům. Praha: Jucovičová Drahomíra PaedDr. -
  • JUCOVIČOVÁ, D. a ŽÁČKOVÁ, H. Katalog podpůrných opatření: dílčí část : pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu specifických poruch učení a chování. 2. vyd., 1. vyd. ve Wolters Kluwer ČR. Praha: Wolters Kluwer, 2023.
Assessment methods
Elaboration of a seminar work on pedagogical diagnostics of a selected area of educational reality.
Language of instruction
Czech
Further Comments
The course can also be completed outside the examination period.
The course is also listed under the following terms Summer 2022, Summer 2023, Summer 2024.
  • Enrolment Statistics (recent)
  • Permalink: https://is.slu.cz/course/fvp/summer2025/UPPVIP060