FVP:UPPVMP037 Multikulturní výchova - Course Information

UPPVMP037 Multikulturní výchova

Extent and Intensity

13/0/0. 2 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Guaranteed by

Mgr. Andrea Preissová Krejčí, Ph.D.
Institute of Pedagogical and Psychological Sciences – Faculty of Public Policies in Opava
Contact Person: PhDr. Edita Ondřejová, Ph.D.

Prerequisites (in Czech)

FAKULTA ( FVP ) && TYP_STUDIA ( B ) && FORMA ( P )

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Special Education (programme FVP, SPEP)

Course objectives (in Czech)

Předmět má seznámit studenty s danou terminologií, která se pojí k otázkám menšin. Cílem předmětu je vytvořit u studenta první pojetí o multikulturalitě jako nově vznikající disciplíně, má poskytnout ucelený přehled skupin, které lze zahrnout do problematiky multikulturality, také má poskytnout informace pro (speciálně) pedagogickou praxi v kontextu orientace extremistických skupin, náboženských hnutí, romského národa a ostatních utlačovaných či znevýhodňovaných skupin.

Learning outcomes (in Czech)

odborné znalosti:
- Student ovládá terminologii vztahující se k otázce multikulturality,
- Student se orientuje v cílových skupinách problematiky
- Student zná základní teoretické zázemí k jednotlivým cílovým skupinám
- Student umí vymezit teoreticky základní konstrukty (př. postoj, názor, vztah ad.).

odborné dovednosti:
- Student rozumí, chápe a vnímá nepříznivý dopad extremistických, rasistických, xenofobních a jim obdobně laděným záměrům členů společnosti
- Student dokáže popsat procesy formování názorů a postojů, stejně tak faktory, které mají vliv na jejich změnu
- Student umí diferencovat vlastní názor, postoj a vztah k daným jevům, okolnostem
- dokáže problematiku menšin vnímat obšírněji, než na úrovni sebe sama, resp. vlastního sociokulturního zázemí.

obecné způsobilosti:
- Student se orientuje v odborných pramenech a umí kriticky zpracovávat odborný text k tématu a tento text dokáže interpretovat v různých modalitách, má k nim relevantní argumentační závěry
- Student dokáže zpracovat extrakt klíčových poznatků, konspekt knihy a zformulovat hlavní relevantní závěry.

Syllabus (in Czech)

• 1. Základní konstrukty a terminologická východiska.
• 2. Typologie menšinových kultur v českém kontextu.
• 3. Cílové a dominantní skupiny, útlak a jeho formy.
• 4. Protipředsudkové vzdělávání, postojová a názorová schémata.
• 5. Multikulturní výchova ve školním vzdělávání.
• 6. Multikulturní pedagog, osobní profil a jeho kompetence.
• 7. Náboženské skupiny a jejich kontextuální souvislosti.
• 8. Migrace jako společenská problém .
• 9. Romské skupiny a jejich kontextuální souvislosti.
• 10. Vietnamské skupiny a jejich kontextuální souvislosti.
• 11. Sexualita a její a kontextuální souvislosti.
• 12. Intaktní a lidé se zdravotním postižením, znevýhodněním.

Literature

required literature
• ČÁSTKOVÁ, P. Interkulturní vzdělávání učitelů primární školy. Olomouc: Tribun EU, s. r. o. ISBN 978-8é-87658-10-9. Dostupné na WWW: www.kteiv.upol.cz/uploads/soubory/castkova/publikace-castkova-2014.pdf
• GULOVÁ, L. Sociální pedagogika a multikulturní výchova v otázkách. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2008. 211 s. ISBN 9788021047242.
• KALEJA, M., ZEZULKOVÁ, E. The Context of Special Educational Needs of Selected Pupils in Primary Education. Ostrava: Faculty of Education, University of Ostrava, 2012. ISBN 978-80-7464-171-8.
• KOLEKTIV AUTORŮ. Multikulturní výchova. Praktické náměty pro výuku na 1. stupni ZŠ. 2012. ISBN 978-80-86307-75-6.
• KOLEKTIV AUTORŮ. Multikulturní výchova na 2. stupni ZŠ. Tvořivé náměty pro výuku průřezových témat. 2012. ISBN 978-80-87553-18-3.
• ŠIŠKOVÁ, T. Výchova k toleranci a proti rasismu. Multikulturní výchova v praxi. Praha: Portál, 2008. ISBN 80-7367-182-4.
• TOLLAROVÁ, B., HRADEČNÁ, M., ŠPIRKOVÁ, A. a kol. Jsme lidé jedné země. Praha 2013. ISBN 978-80-262-0376-6.

recommended literature
• Studijní opory (v každé jedné SO jsou kapitoly obsahově věcně vázané na obsah učiva)
• KALEJA, M. Edukace sociálně vyloučených romských žáků v základním vzdělávání. Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2014. ISBN 978-80-7464-693-5.
• KALEJA, M. Metodický text pro pedagogické pracovníky pro práci s rodiči romských žáků. Praha: Slovo 21, z. s., 2017.
• KALEJA, M. Metodický text pro pedagogické pracovníky romských žáků základních školy. Praha: Slovo 21, z. s. , 2017.
• KALEJA, M. Multikulturní výchova ve vzdělávání pedagogů základních škol. Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2014. ISBN 978-80-7464-446-7
• KALEJA, M. Speciálněpedagogické aspekty ve vzdělávání sociálně vyloučených žáků. Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2014.

not specified
• KALEJA, M. (Ne)připravený pedagog a žák z prostředí sociální exkluze. Opava: CEV, FVP Slezské univerzity v Opavě, 2015. ISBN 978-80-7510-160-0.
• KALEJA, M. Determinanty edukace sociálně vyloučených žáků základních škol z pohledu speciální pedagogiky. Ostrava: PdF OU, 2014. ISBN 978-80-7464-544-0.
• PRŮCHA, J. Interkulturní psychologie: [sociopsychologické zkoumání kultur, etnik, ras a národů]. 3. vyd. Praha: Portál, 2010. 220 s. ISBN 9788073677091.
• JIRÁSKOVÁ, V. Multikulturní výchova: předsudky a stereotypy. 1. vyd. Praha: Epocha, 2006. 130 s. ISBN 8087027310.
• MORE, D., VARIANTY Než začneme s multikulturní výchovou. Od skupinových konceptů k osobnostnímu přístupu. Praha: Člověk v tísni, 2008. ISBN: 978-80-86961-61-3. Dostupné na WWW: www.mezikulturnidialog.cz/res/data/011/001326.pdf
• KOCOUREK, J., TVRĎOCHOVÁ, D., MOREE, D. Multikulturní výchova II. Průřezová témata na 1. stupni ZŠ II. 2014. ISBN 978-80-7496-094-9.
• CARR, Sarah. Supporting Children with Behaviour Issues in the Classroom. David Fulton Publishers, 2017. ISBN 9781138673830.
• KALEJA, Martin. Multikulturní výchova ve vzdělávání pedagogů základních škol. Ostrava, PdF, 2013. In E-learning kurz pro studenty studijního programu Speciální pedagogika Fakulty veřejných politik v Opavě.

Assessment methods (in Czech)

Požadavky na studenta:
- 100% účast v seminářích
- zpracování zadaného úkolu a jeho prezentace v semináři (předpoklad písemného zápočtu)
- písemné ověření znalostí dle hodnotících indikátorů.

Language of instruction

Czech

Further Comments

The course can also be completed outside the examination period.

• Enrolment Statistics (Winter 2019, recent)
  
• Permalink: https://is.slu.cz/course/fvp/winter2019/UPPVMP037